北京师范大学高级研修班培训心得
5月13至18日，我参加了在美丽的大连举办的北京师范大学高级研修班学习。在为期一星期的学习考查活动中，我听取了好多名师及专家的讲座，并且抽时间游览了大连的城市风貌，深刻地感受到，这次培训活动对我来说是受益非浅，对我今后的教育教学提供了前进的方向和动力。我将把专家的先进理念和具有实用性的教育教学方法用到我今后的工作实践中去。下面，我按时间的先后顺序把这几天的考察学习活动和感受记录下来。
5月13日早晨5点多，我们乘坐上海到大连的火车，约下午6点左右，到达大连火车站，然后乘坐大巴，直奔我们的入住宾馆——付家庄宾馆。这个宾馆地理位置优越，在付家庄公园附近，这里环境优美，我们很快就办好了入住手续。
5月14日，为我们讲座的是北师大教育部基础教育质量检测中心研究员赵希斌博士。他的讲座题目是《专业教师的关键素质与技能》。生动有趣幽默又深刻的风格，以及课件中大量的图片和视频让教学内容丰富具体不觉得高不可攀，听了他的讲座，我觉得很实用。并且给我们推荐了一本书《蔡康永的说话之道》
5月15日，饶玉川秘书长为我们介绍的是“三教九养二十七法”课题研究的成果，印象深刻的“走出教育这座庐山”一节内容讲的是“三育九养二十七法”教育理论方法体系，并对“因材施教”教育思
想的内涵作了深层次的解读，使我对这一教育思想又有了更新的认识。
5月16日，中国教育报教育家成长工程办公室成浩老师为我们讲的主题为《为师三境 明师 智师 人师》，精彩而深刻的解读使我对自己的教育工作，工作内容、方式、方法、以及取得的成绩又一次冷静的思考，真正理解了学校是人校、学校是农场、教师是学堂、学生是主体的深刻含义，我会把它渗透到我的教学工作中。
5月17日，青岛即墨第二十八中学李志刚校长讲课的题目是《高校课堂建设——“和谐互动”教学策略 》，听了他的学校教育教学建设的汇报和介绍，让我耳目一新大开眼界。我们更进一步地知道要加强诚信教育，我们的素质教育还不理想，评价体系出现问题，教师的终身学习规划要形成等等。
最后班主任张涛老师进行了一个简短的结业典礼，为我们提出了殷切的希望，并畅谈了培训感言。
5月17日，培训处组织我们游览了军港旅顺。
一星期的培训活动结束了，我有以下几点心得体会。
一、 加强学习
二、 勤于实践
三、 不断反思
四、 善于总结
让我们记住北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”，我们要做一名高素质的智慧型教师，做一名又专又广又有创造性的教师。
北京师范大学高级研修班培训心得
5月13至18日，我参加了在美丽的大连举办的北京师范大学高级研修班学习。在为期一星期的学习考查活动中，我听取了好多名师及专家的讲座，并且抽时间游览了大连的城市风貌，深刻地感受到，这次培训活动对我来说是受益非浅，对我今后的教育教学提供了前进的方向和动力。我将把专家的先进理念和具有实用性的教育教学方法用到我今后的工作实践中去。下面，我按时间的先后顺序把这几天的考察学习活动和感受记录下来。
5月13日早晨5点多，我们乘坐上海到大连的火车，约下午6点左右，到达大连火车站，然后乘坐大巴，直奔我们的入住宾馆——付家庄宾馆。这个宾馆地理位置优越，在付家庄公园附近，这里环境优美，我们很快就办好了入住手续。
5月14日，为我们讲座的是北师大教育部基础教育质量检测中心研究员赵希斌博士。他的讲座题目是《专业教师的关键素质与技能》。生动有趣幽默又深刻的风格，以及课件中大量的图片和视频让教学内容丰富具体不觉得高不可攀，听了他的讲座，我觉得很实用。并且给我们推荐了一本书《蔡康永的说话之道》
5月15日，饶玉川秘书长为我们介绍的是“三教九养二十七法”课题研究的成果，印象深刻的“走出教育这座庐山”一节内容讲的是“三育九养二十七法”教育理论方法体系，并对“因材施教”教育思
想的内涵作了深层次的解读，使我对这一教育思想又有了更新的认识。
5月16日，中国教育报教育家成长工程办公室成浩老师为我们讲的主题为《为师三境 明师 智师 人师》，精彩而深刻的解读使我对自己的教育工作，工作内容、方式、方法、以及取得的成绩又一次冷静的思考，真正理解了学校是人校、学校是农场、教师是学堂、学生是主体的深刻含义，我会把它渗透到我的教学工作中。
5月17日，青岛即墨第二十八中学李志刚校长讲课的题目是《高校课堂建设——“和谐互动”教学策略 》，听了他的学校教育教学建设的汇报和介绍，让我耳目一新大开眼界。我们更进一步地知道要加强诚信教育，我们的素质教育还不理想，评价体系出现问题，教师的终身学习规划要形成等等。
最后班主任张涛老师进行了一个简短的结业典礼，为我们提出了殷切的希望，并畅谈了培训感言。
5月17日，培训处组织我们游览了军港旅顺。
一星期的培训活动结束了，我有以下几点心得体会。
一、 加强学习
二、 勤于实践
三、 不断反思
四、 善于总结
让我们记住北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”，我们要做一名高素质的智慧型教师，做一名又专又广又有创造性的教师。