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晚
授课时间：11.11 年级: 四 课时：2 小时
辅
导
教
案
备课时间：11.10 学生姓名: 教研老师：谢老师
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
课题：第五单元
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
教学目标：掌握第五单元重点词语 教学目标与重难点 教学重点：掌握说明方法及其对联 教学难点：学会写导游词
公开试讲时间及 教务主任签名
所有授课内容必须在本中心公开试讲由教务主任签字核实之后方可授课，欢迎 各位家长监督我们的教学工作！ 教务主任签字：
【授课内容】
导游词作文：秦兵马俑导游词 大家好！我是你们这次游览的导游。大家可以叫我小陈。
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
秦兵马俑在西安的临潼出土，举世无双，都是精美的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多大呢？ 对，就是 20000 平方米，大概有 50 个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。大家想不想知道 教 教 教 教 学 学 学 学 他的来历呢？让我来告诉你们吧：以前有几个农民相约一起打水井，发现了有一些陶片，他们继 过 过 过 过 程 程 程 程 续打井，发现那是一条通道。他们陆陆续续下去察看，就发现了‘秦兵马俑’。好！大家一起参观 一下吧！
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲， 手握宝剑是什么俑？他就是将军俑。那神态自若的样子，一看就知道他们是久经沙场，重任在身 的领军人物了！ 大家跟我来。那些身高 1.8 米什么俑，体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的 是什么俑？对，就是武士俑。 谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑？错了，是骑兵俑。你们 看，每一个兵马俑都是极为精美的术珍品。仔细端详，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，（ ☆ ☆ 似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢！哈哈！！！！ ） 好了，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。活动时间，请大家注意安全！
教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
【重难点考点分析】 （一）学习重点：听写第五单元
学而优 进而拓 优拓教育
1
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（二）学习难点：默写对联
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
（三）积累与运用
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
第一部分：识字·写字
一、给带点字选择正确的读音，打上“√” 。
几乎（jī 鸟瞰（kàn
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
jǐ） gàn） jiàn）
模拟（nǐ 征战（zhēng 痕迹（hãng
yǐ） zhēn） hãn）
教 学 过 程
战车千乘（châng 颔首低眉 （hán 崇山峻岭（chóng
教 学 过 程
shãng） hàn） cóng）
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
横槛（jiān
二、把下列词语补充完整。
气魄( ( 神( )( )自( )( ) )魁梧 ) ( ( 举世( )( )( )(
教 学 过 程
教 学 过 程
)披靡 )拼搏 )
( 惟( 昂(
)( )惟( )挺(
)世界 ) )
三、我能找出下列不同类的词语，用横线划去。
1、将军俑 武士俑 骑兵俑 世界遗产 俯视 秦俑 北京故宫 鸟瞰 陶马 北京天坛 端详 环顾
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
2、乐山大佛 苏州园林
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
3、耸立
远眺
四、组词填空： 智（ 阁（ ） 魄 （ ） ） 旋（ 堤（ ） 崇（ ） ）
） 态 （
） 雕（
五、选择错误的读音，用“
”划去。
呼吁（yù yǜ） 姿态（zhī zī） 精美（jīng jīn）
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2
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鸟瞰（kàn ɡàn）堤岸 (tī dī) 六、照样子写词语： 生机勃勃
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
临潼 (tóng chóng)
我发现，第四 组词语是一对 。
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
红红火火 绿油油 快慢
第二部分：
阅读·写作 (一)颐和园
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上， 黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、 （ 画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和 教 教 教 教 城里的白塔。
学 过 程 学 过 程 学 过 程 学 过 程
☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
从万寿山下来!就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸 栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人 走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根 石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 1、 在选文中选一个恰当的词语填一填： （ （ ）的宫殿 ）的狮子 （ （ ）的树丛 ）的城楼 （ （ ）的宫墙 ）的石桥 、 、
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
2、选文第②段中用了许多描写颜色的词语，如：
等，有些词语尽
管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美， 如 、 等。
3、 文中“慢慢地滑过”的“滑”用得真好，能让人体会到
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
4、 “走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ”说明作作者的游览地点由 到 5、 仿写句子： 学而优 进而拓 优拓教育
3
，起了
作用。我还能找到这样的句子，并抄写句：
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例：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
6、 结尾处“没有哪是两只是相同的” 意思是（ ①只有两只相同的 ②除了两只相同，其它都不同。
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
） ：
③没有相同的小狮子。
（二）莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中， 四周布满沙 丘，492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛真大，长达 16 米，大概有五层楼高。他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑， 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 壁画的内容丰富多 彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ） （ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
引人注目的
是那成百上千的飞天
教 程
壁画上的飞天
学 有的彩带飘拂 过 程 教
有的臂挎花篮
学 漫天遨游 过 程 教
采摘鲜花
有的怀抱琵琶
教 学 翩翩起舞 过 程
学 轻拨银弦有的倒悬身子 过 自天而降
有的舒展双臂
看着这些精美的壁画
就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、 刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部 分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧 的结晶。 1．根据意思在选文中找到相应的词语填在括号里：
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
①精致美妙到了极点。 ②表示赞叹、惊异等 。 ③形容仁慈善良的样子。
（ （ （
） ） ） ） ）
④形容声势气派令人敬畏。 （ ⑤形容各有各的姿态。 （
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
2．把第三段的标点符号补充完整。 3．“有一尊卧佛真大，长达16米，大
概有五层楼高。”这句话采用了 的说明方法。我也能照样子写一句 学而优 进而拓 优拓教育
4
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姚明的个子真高啊。 4．短文介绍了莫高窟的 和 。其中第二自然段主要写了
5、为什么说莫高窟是“艺术宝库”？
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ） （ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
课后作业 组长签名 教师课后
见教学过程 家长或学生阅读签 字 本节课教学计划完成情况：照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □
赏识评价
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
学生的课堂表现：很积极 □
比较积极 □
不能接受 □
教 学 过 程
学生上次作业完成的情况：数量___% 教 教 学 学 ____________________________ 备 注
过 程 过 程
完成质量___分
存在问题
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导游词作文：秦兵马俑导游词 大家好！我是你们这次游览的导游。大家可以叫我小陈。
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兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲， 手握宝剑是什么俑？他就是将军俑。那神态自若的样子，一看就知道他们是久经沙场，重任在身 的领军人物了！ 大家跟我来。那些身高 1.8 米什么俑，体格健壮，体形匀称，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的 是什么俑？对，就是武士俑。 谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑？错了，是骑兵俑。你们 看，每一个兵马俑都是极为精美的术珍品。仔细端详，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，（ ☆ ☆ 似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢！哈哈！！！！ ） 好了，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。活动时间，请大家注意安全！
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（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
（三）积累与运用
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第一部分：识字·写字
一、给带点字选择正确的读音，打上“√” 。
几乎（jī 鸟瞰（kàn
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
jǐ） gàn） jiàn）
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yǐ） zhēn） hãn）
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战车千乘（châng 颔首低眉 （hán 崇山峻岭（chóng
教 学 过 程
shãng） hàn） cóng）
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
横槛（jiān
二、把下列词语补充完整。
气魄( ( 神( )( )自( )( ) )魁梧 ) ( ( 举世( )( )( )(
教 学 过 程
教 学 过 程
)披靡 )拼搏 )
( 惟( 昂(
)( )惟( )挺(
)世界 ) )
三、我能找出下列不同类的词语，用横线划去。
1、将军俑 武士俑 骑兵俑 世界遗产 俯视 秦俑 北京故宫 鸟瞰 陶马 北京天坛 端详 环顾
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆ ）
2、乐山大佛 苏州园林
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3、耸立
远眺
四、组词填空： 智（ 阁（ ） 魄 （ ） ） 旋（ 堤（ ） 崇（ ） ）
） 态 （
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五、选择错误的读音，用“
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鸟瞰（kàn ɡàn）堤岸 (tī dī) 六、照样子写词语： 生机勃勃
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我发现，第四 组词语是一对 。
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第二部分：
阅读·写作 (一)颐和园
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上， 黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着
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黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、 （ 画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和 教 教 教 教 城里的白塔。
学 过 程 学 过 程 学 过 程 学 过 程
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从万寿山下来!就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸 栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人 走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根 石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 1、 在选文中选一个恰当的词语填一填： （ （ ）的宫殿 ）的狮子 （ （ ）的树丛 ）的城楼 （ （ ）的宫墙 ）的石桥 、 、
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2、选文第②段中用了许多描写颜色的词语，如：
等，有些词语尽
管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色彩美， 如 、 等。
3、 文中“慢慢地滑过”的“滑”用得真好，能让人体会到
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4、 “走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ”说明作作者的游览地点由 到 5、 仿写句子： 学而优 进而拓 优拓教育
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） ：
③没有相同的小狮子。
（二）莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中， 四周布满沙 丘，492 个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛
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壁画上的飞天
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有的臂挎花篮
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①精致美妙到了极点。 ②表示赞叹、惊异等 。 ③形容仁慈善良的样子。
（ （ （
） ） ） ） ）
④形容声势气派令人敬畏。 （ ⑤形容各有各的姿态。 （
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2．把第三段的标点符号补充完整。 3．“有一尊卧佛真大，长达16米，大
概有五层楼高。”这句话采用了 的说明方法。我也能照样子写一句 学而优 进而拓 优拓教育
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