“五水共治”少先队活动课
六一班
一、活动背景
水是万物生长的甘露，是我们生命的源泉。水是生产之基，生态之要，生命之源。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。但是我们的水环境却不容乐观。浙江省委十三届四次全会提出“五水共治”，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
作为未来社会的顶梁柱，我们的少先队员也应该积极地参与这项“全民运动”。通过举行本次中队活动，让全体队员了解“五水共治”，了解家乡的水环境，并能积极投身于“五水共治”中，争当治水宣传者，争当治水践行者，争当治水的监督者。更是让孩子从小树立环保意识，从身边小事做起，节约水，保护水，为家乡的水环境保护奉献自己的绵薄之力。
二、活动目标
1、了解家乡的“五水共治”和水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。培养学生热爱家乡，热爱生活的积极的情感态度。
2、通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。
教学过程：
一、激趣导入
1.猜谜语：双手抓不住，砍刀劈不开，煮米和洗衣，都要请它来 。
2.你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？
3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。（呈现图片）
4.说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）
5.集体讨论。预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电……（适当预设后，图片与文字一同出现）
二、引入“五水共治”，深化理解
1.我国的水资源情况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。 其中比较严重缺水城市有110个。
2、浙江省的水资源情况：出示图片对比。——美丽水乡去哪儿了？
过渡：浙江因水而名、因水而兴、因水而美。但是我们的水环境却不容乐观。（出示图片和资料）
3、.“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
三、如何在生活中节水
1.我发现：我们身边有哪些浪费水的现象？
（活动：每组下发一个小水滴卡纸，把现象写在小水滴卡纸上。小组讨论）
（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
（2）刷牙时不关水。
（3）浇花不用水桶装水。
（4）洗车时让水随便流。
（5）洗米洗菜用太多水。
（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水
（7）学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头
不关，再来水时用无人问津；园林工作者的疏忽——常见到不少园林处水管破了任水流
（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水
（9）用流动的水洗东西
（10）桶状纯净水没喝完就倒掉
2.方法：你有什么节约用水的好办法吗？
（剪一些小花卡纸，把办法写在小花卡纸上）
a.洗澡节水
b,厕所节水
c.一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
3.世界水日的简介：每年的3月22日为“世界水日”。
四.少先队员在行动
（一）作为少年队员，我们可以做些什么？
1、节约用水，从我做起。
2、开展宣传活动
a.分发倡议书
b.在河边树立警示牌 （举例：小草的警示牌：别踩我，我怕疼。趣味性）
3、组成小分队，了解家乡水质。调查采访路人，了解五水共治的知晓率。结合情况中的不足，给环保局长写信。
（二）倡议书
（三）共同宣誓：节约用水，从我做起。
反思：活动课要坚持三个原则：一、教育性。要符合时代的特点，并能传递正能量。“五水共治”对于目前来讲，属于利国利民的大事，少先队员更要在里面贡献自己的一份力。二、趣味性。选材要贴近队员们的生活，形式要符合少儿特点，具有趣味性。本课此次活动用了猜谜语导入，并采用图片展示信息。三、队员的主体性。本课设计了一个课内活动和一个课外活动。活动偏少，学生参与积极性可能会不高。
“五水共治”少先队活动课
六一班
一、活动背景
水是万物生长的甘露，是我们生命的源泉。水是生产之基，生态之要，生命之源。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。但是我们的水环境却不容乐观。浙江省委十三届四次全会提出“五水共治”，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
作为未来社会的顶梁柱，我们的少先队员也应该积极地参与这项“全民运动”。通过举行本次中队活动，让全体队员了解“五水共治”，了解家乡的水环境，并能积极投身于“五水共治”中，争当治水宣传者，争当治水践行者，争当治水的监督者。更是让孩子从小树立环保意识，从身边小事做起，节约水，保护水，为家乡的水环境保护奉献自己的绵薄之力。
二、活动目标
1、了解家乡的“五水共治”和水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。培养学生热爱家乡，热爱生活的积极的情感态度。
2、通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。
教学过程：
一、激趣导入
1.猜谜语：双手抓不住，砍刀劈不开，煮米和洗衣，都要请它来 。
2.你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？
3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。（呈现图片）
4.说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）
5.集体讨论。预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电……（适当预设后，图片与文字一同出现）
二、引入“五水共治”，深化理解
1.我国的水资源情况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。 其中比较严重缺水城市有110个。
2、浙江省的水资源情况：出示图片对比。——美丽水乡去哪儿了？
过渡：浙江因水而名、因水而兴、因水而美。但是我们的水环境却不容乐观。（出示图片和资料）
3、.“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
三、如何在生活中节水
1.我发现：我们身边有哪些浪费水的现象？
（活动：每组下发一个小水滴卡纸，把现象写在小水滴卡纸上。小组讨论）
（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
（2）刷牙时不关水。
（3）浇花不用水桶装水。
（4）洗车时让水随便流。
（5）洗米洗菜用太多水。
（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水
（7）学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头
不关，再来水时用无人问津；园林工作者的疏忽——常见到不少园林处水管破了任水流
（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水
（9）用流动的水洗东西
（10）桶状纯净水没喝完就倒掉
2.方法：你有什么节约用水的好办法吗？
（剪一些小花卡纸，把办法写在小花卡纸上）
a.洗澡节水
b,厕所节水
c.一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
3.世界水日的简介：每年的3月22日为“世界水日”。
四.少先队员在行动
（一）作为少年队员，我们可以做些什么？
1、节约用水，从我做起。
2、开展宣传活动
a.分发倡议书
b.在河边树立警示牌 （举例：小草的警示牌：别踩我，我怕疼。趣味性）
3、组成小分队，了解家乡水质。调查采访路人，了解五水共治的知晓率。结合情况中的不足，给环保局长写信。
（二）倡议书
（三）共同宣誓：节约用水，从我做起。
反思：活动课要坚持三个原则：一、教育性。要符合时代的特点，并能传递正能量。“五水共治”对于目前来讲，属于利国利民的大事，少先队员更要在里面贡献自己的一份力。二、趣味性。选材要贴近队员们的生活，形式要符合少儿特点，具有趣味性。本课此次活动用了猜谜语导入，并采用图片展示信息。三、队员的主体性。本课设计了一个课内活动和一个课外活动。活动偏少，学生参与积极性可能会不高。