通讯员 赵天翼
现在，越来越多的学生趁着假期去国外游学，我也曾作为一名交换生，去德国游学七日。
飞越了浩瀚的太平洋，在法兰克福机场下机，当看到那么多金发碧眼的白人来回走动时，才发现自己已经在国外。初一看，法兰克福机场似乎与北京首都机场没有什么特别的区别，只是语言变成了我不懂的语言。但是，在接下来的访德七日中，作为交换生的我明显地感受到了中德文化的差异。
与德国家庭的零距离接触
到了德国，校方安排我们住在德国中学生的家中。与我结对的德国中学生叫Patrick。
Patrick家有四口人，父亲、母亲以及弟弟Lars，他们一家住在城郊的别墅里。
当Patrick一家人与我见面时，我心中一阵紧张，担心着可能遇到的种种困难。可是当我与他们见面时，心中的担忧却被Patrick母亲的微笑所融化：尽管语言并不相同，一抹真诚的微笑却总是能够直达内心。我觉得，这次的游学将会很顺利。
这个国家有太多的不同，不同的习惯、不同的语言，但是我碰到的所有德国人，说起自己的国家，总是能看到一种掩饰不住的强烈的民族自豪感，他们热爱自己的土地，热爱自己的民族，为自己日耳曼人的血统以及自己的历史骄傲。
领队老师早已讲过，德国的语种是德语，但是德国大多数人都会讲英语，交流一般不会有什么问题。我和他们都用非母语互相交流着，词到用时方恨少，我才发现自己的英语词汇是多么的不足，有时只能手舞足蹈地用肢体语言表达一些意思，对方也能笑着用英语说：“哈哈，我懂你的意思。”俨然世界通用语成了手语，而不是英语。
在这些发达国家，似乎总是如此：家境相对富裕的人住在乡间，因为那边安静，空气好，而那些经济条件不是那么好的人，住在城市中。中国却相反，人们拼命往城里涌，希望定居在城市。
当我坐车到他们家时，邻居出来与他们用德语攀谈了几句，显得很开心。德国人的邻里关系似乎很融洽，而中国的城市，哪怕是一幢楼的邻居恐怕也很少彼此能够叫得上名字的，关系融洽的更是少，只能是陌生人一般地走过。相隔一幢楼，他们却可以是好朋友，做了蛋糕什么的点心也会分给邻居一些。他们每家都有一个院子，养着花草和小动物，偶尔还会在后面一起烧烤，令我吃惊的是他们后院的围栏却非常低，只有膝盖那么高，别人随便就可以进入后院。而我们住的地方，每家每户都安装着防盗门和防盗窗。
德国人的家庭是和睦的，是团结的，时不时一家人结伴出去玩，邻里家庭经常有什么聚餐派对：他们的家长并不那么关心孩子的成绩，在他们看来那只是孩子自己的问题，他们不会去插手，好差都不会在意，与中国的家长颇为不同，也许两者没有好坏之分，只是思想差异比较大。
他们的聚餐显得那么的惬意：几个家庭聚集在一个后院，一手拿着啤酒，一手拿着食物，在那边畅谈着，接待家庭的人一边和我聊着天，一边忙着拿炭，加火，拿酒。似乎工作压力都不复存在，唯一要做的就是闲谈与烧烤。友好的德国人看到我的到来，总是用英语向我问候，尽管在这样一个语言不怎么通达的国家，我却能够感到很亲切。
我眼中的德国课堂
当我与Patrick一起去他们的教室上课时，发现他们的教室只有三十多个人，座位可以随便坐，每天都可以换一个座位。
当我和他说起中国的教室座位是按个头的高低排，而且一个教室有五六十个人时，他很惊讶，甚至觉得这是匪夷所思的。
他们的上课方式也有着许多不同，显得轻松很多，节奏也没有那么快。尽管我不懂德语，无法感受到他们授课的具体内容，不过我却能够感受到他们课堂教学方式的随意：有时只是放一场电影，放到下课；有时把桌子分成两组，举行辩论赛；有时是去博物馆观看展览，很多时候学习就是在玩一般，也许这就是他们的“寓教于乐”。
在这种氛围下，教室里的学生们也很不“老实”，有些人甚至很有喜感地从家里搬了一个电风扇到教室，老师也只是笑笑，没有怎么样。下课后几个学生还和老师在闲聊，天南地北乱扯，师生之间显得很随意。
德国的法兰克福有很多很多的博物馆，全部对学生免费开放，有些不知道名字的博物馆展示着一些奇怪的东西，看着博物馆里那些奇怪的模型和模拟器，我充满了好奇。一个城市能够有那么多的博物馆，这个城市的文化积淀还是很深的。
与我们印象中的不同，德国学生同样看重学习成绩，在择校方面，学习不好会面临巨大的困难，Patrick面对考试也会紧张，也面临巨大的压力。无论老师的关系是否融洽，学习成绩是任何老师都要关注的。
与他们相比，我们对他们国度的了解，超过了他们对中国的了解。在德国，总是有一些人问我，中国人是否吃猫，是否吃狗，我都一一解释。
坐在Patrick父母的车上兜风，穿梭在街道之间，那些交错的教堂、高楼给我一种奇妙的感觉。问及那些古欧洲风格的建筑时，Patrick不无骄傲地对我说，许多建筑都是几百年以前建的，现在仍然有人居住。看着一条条满是古建筑的街和街上来往穿着西服的人，我有种特别的感觉。看来追求现代化不是把街道上的建筑变成相同相貌的大楼，更不是把房子建了又拆，美其名曰“为了现代化建设”，一座城市的生命力所在，在于其文化的感染力，而不是多少座新建的高楼。
我眼中的德国中学生
在德国七天，人与人之间给我一种明显的感觉，就是“和”，老师与学生，邻里之间，亲人之间，总是特别的和睦。
与中国人相比，德国人单纯且缺少心机，说话待人更加真诚。他们表达内心感受的方式便是直接说出来，不会藏在心里。尽管如此，他们同学之间的关系总是很融洽，不会有什么争吵。
德国的法兰克福是个冷清而洁净的城市，冷清是因为这里的人少，但感觉路上特别的干净，这恐怕是出国的中学生普遍都会有的感受。尽管很干净，我的德国伙伴Patrick却偶尔会对着地上的一点点垃圾发着牢骚，将垃圾捡起，抱怨说这边的人不够注意卫生。而中国人似乎就是把大街当做了一个巨大的垃圾箱，垃圾总是潇洒地扔在地上。当我们习以为常地乱扔垃圾，并将这种问题归咎于国情，德国的孩子却知道如何去改变，而不仅仅是抱怨。
每个国家都有学生守则，但是中德之间的学生守则差别不小，比如说，我们从小就被教导，要“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动”等等，而德国小学生守则，却是这样规定的：1、总是称呼老师的尊姓。2、铃响后，进入教室。3、要有10小时的睡眠，以保证精力充沛。4、上课时，不要和同学说话，有事可举手，可以坐着和老师讲话。5、当老师提问时，知道答案的应该举手。6、如果你听课有困难，可以约见老师帮助。7、缺席时，向老师索要资料和请教。8、如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。9、所有作业必须是你自己完成的。10、做完作业后，按照第二天的课程要将书包整理好。11、考试不许作弊。12、如若生病和其他原因不能到校，请电话通知学校的秘书，之后出示家长的请假条。13、如若必须提前离开学校，要有家长和监护人陪伴。14、学校不允许使用手机。15、注意交通安全。”我们总是被告知笼统的事项却不知道如何去做，而他们却知道具体情况该去做什么。
通讯员 赵天翼
现在，越来越多的学生趁着假期去国外游学，我也曾作为一名交换生，去德国游学七日。
飞越了浩瀚的太平洋，在法兰克福机场下机，当看到那么多金发碧眼的白人来回走动时，才发现自己已经在国外。初一看，法兰克福机场似乎与北京首都机场没有什么特别的区别，只是语言变成了我不懂的语言。但是，在接下来的访德七日中，作为交换生的我明显地感受到了中德文化的差异。
与德国家庭的零距离接触
到了德国，校方安排我们住在德国中学生的家中。与我结对的德国中学生叫Patrick。
Patrick家有四口人，父亲、母亲以及弟弟Lars，他们一家住在城郊的别墅里。
当Patrick一家人与我见面时，我心中一阵紧张，担心着可能遇到的种种困难。可是当我与他们见面时，心中的担忧却被Patrick母亲的微笑所融化：尽管语言并不相同，一抹真诚的微笑却总是能够直达内心。我觉得，这次的游学将会很顺利。
这个国家有太多的不同，不同的习惯、不同的语言，但是我碰到的所有德国人，说起自己的国家，总是能看到一种掩饰不住的强烈的民族自豪感，他们热爱自己的土地，热爱自己的民族，为自己日耳曼人的血统以及自己的历史骄傲。
领队老师早已讲过，德国的语种是德语，但是德国大多数人都会讲英语，交流一般不会有什么问题。我和他们都用非母语互相交流着，词到用时方恨少，我才发现自己的英语词汇是多么的不足，有时只能手舞足蹈地用肢体语言表达一些意思，对方也能笑着用英语说：“哈哈，我懂你的意思。”俨然世界通用语成了手语，而不是英语。
在这些发达国家，似乎总是如此：家境相对富裕的人住在乡间，因为那边安静，空气好，而那些经济条件不是那么好的人，住在城市中。中国却相反，人们拼命往城里涌，希望定居在城市。
当我坐车到他们家时，邻居出来与他们用德语攀谈了几句，显得很开心。德国人的邻里关系似乎很融洽，而中国的城市，哪怕是一幢楼的邻居恐怕也很少彼此能够叫得上名字的，关系融洽的更是少，只能是陌生人一般地走过。相隔一幢楼，他们却可以是好朋友，做了蛋糕什么的点心也会分给邻居一些。他们每家都有一个院子，养着花草和小动物，偶尔还会在后面一起烧烤，令我吃惊的是他们后院的围栏却非常低，只有膝盖那么高，别人随便就可以进入后院。而我们住的地方，每家每户都安装着防盗门和防盗窗。
德国人的家庭是和睦的，是团结的，时不时一家人结伴出去玩，邻里家庭经常有什么聚餐派对：他们的家长并不那么关心孩子的成绩，在他们看来那只是孩子自己的问题，他们不会去插手，好差都不会在意，与中国的家长颇为不同，也许两者没有好坏之分，只是思想差异比较大。
他们的聚餐显得那么的惬意：几个家庭聚集在一个后院，一手拿着啤酒，一手拿着食物，在那边畅谈着，接待家庭的人一边和我聊着天，一边忙着拿炭，加火，拿酒。似乎工作压力都不复存在，唯一要做的就是闲谈与烧烤。友好的德国人看到我的到来，总是用英语向我问候，尽管在这样一个语言不怎么通达的国家，我却能够感到很亲切。
我眼中的德国课堂
当我与Patrick一起去他们的教室上课时，发现他们的教室只有三十多个人，座位可以随便坐，每天都可以换一个座位。
当我和他说起中国的教室座位是按个头的高低排，而且一个教室有五六十个人时，他很惊讶，甚至觉得这是匪夷所思的。
他们的上课方式也有着许多不同，显得轻松很多，节奏也没有那么快。尽管我不懂德语，无法感受到他们授课的具体内容，不过我却能够感受到他们课堂教学方式的随意：有时只是放一场电影，放到下课；有时把桌子分成两组，举行辩论赛；有时是去博物馆观看展览，很多时候学习就是在玩一般，也许这就是他们的“寓教于乐”。
在这种氛围下，教室里的学生们也很不“老实”，有些人甚至很有喜感地从家里搬了一个电风扇到教室，老师也只是笑笑，没有怎么样。下课后几个学生还和老师在闲聊，天南地北乱扯，师生之间显得很随意。
德国的法兰克福有很多很多的博物馆，全部对学生免费开放，有些不知道名字的博物馆展示着一些奇怪的东西，看着博物馆里那些奇怪的模型和模拟器，我充满了好奇。一个城市能够有那么多的博物馆，这个城市的文化积淀还是很深的。
与我们印象中的不同，德国学生同样看重学习成绩，在择校方面，学习不好会面临巨大的困难，Patrick面对考试也会紧张，也面临巨大的压力。无论老师的关系是否融洽，学习成绩是任何老师都要关注的。
与他们相比，我们对他们国度的了解，超过了他们对中国的了解。在德国，总是有一些人问我，中国人是否吃猫，是否吃狗，我都一一解释。
坐在Patrick父母的车上兜风，穿梭在街道之间，那些交错的教堂、高楼给我一种奇妙的感觉。问及那些古欧洲风格的建筑时，Patrick不无骄傲地对我说，许多建筑都是几百年以前建的，现在仍然有人居住。看着一条条满是古建筑的街和街上来往穿着西服的人，我有种特别的感觉。看来追求现代化不是把街道上的建筑变成相同相貌的大楼，更不是把房子建了又拆，美其名曰“为了现代化建设”，一座城市的生命力所在，在于其文化的感染力，而不是多少座新建的高楼。
我眼中的德国中学生
在德国七天，人与人之间给我一种明显的感觉，就是“和”，老师与学生，邻里之间，亲人之间，总是特别的和睦。
与中国人相比，德国人单纯且缺少心机，说话待人更加真诚。他们表达内心感受的方式便是直接说出来，不会藏在心里。尽管如此，他们同学之间的关系总是很融洽，不会有什么争吵。
德国的法兰克福是个冷清而洁净的城市，冷清是因为这里的人少，但感觉路上特别的干净，这恐怕是出国的中学生普遍都会有的感受。尽管很干净，我的德国伙伴Patrick却偶尔会对着地上的一点点垃圾发着牢骚，将垃圾捡起，抱怨说这边的人不够注意卫生。而中国人似乎就是把大街当做了一个巨大的垃圾箱，垃圾总是潇洒地扔在地上。当我们习以为常地乱扔垃圾，并将这种问题归咎于国情，德国的孩子却知道如何去改变，而不仅仅是抱怨。
每个国家都有学生守则，但是中德之间的学生守则差别不小，比如说，我们从小就被教导，要“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动”等等，而德国小学生守则，却是这样规定的：1、总是称呼老师的尊姓。2、铃响后，进入教室。3、要有10小时的睡眠，以保证精力充沛。4、上课时，不要和同学说话，有事可举手，可以坐着和老师讲话。5、当老师提问时，知道答案的应该举手。6、如果你听课有困难，可以约见老师帮助。7、缺席时，向老师索要资料和请教。8、如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。9、所有作业必须是你自己完成的。10、做完作业后，按照第二天的课程要将书包整理好。11、考试不许作弊。12、如若生病和其他原因不能到校，请电话通知学校的秘书，之后出示家长的请假条。13、如若必须提前离开学校，要有家长和监护人陪伴。14、学校不允许使用手机。15、注意交通安全。”我们总是被告知笼统的事项却不知道如何去做，而他们却知道具体情况该去做什么。