缓冲溶液及其作用机制的教案

缓冲溶液及其作用机制(教学教案)

授课人:张瑞林

授课时间:20分钟

【教学目标】:

通过缓冲溶液的定义、作用、组成及作用机制的介绍,使学生对缓冲体系有一个基本的了解,为以后学习人体缓冲体系打下理论基础。

【教学方式】:多媒体结合板书进行讲解式教学

【教学内容】:

1、缓冲溶液的定义

2、缓冲溶液的作用

3、缓冲溶液的组成

4、缓冲溶液的作用机制

【教学重点及难点】:缓冲溶液的组成、缓冲溶液的作用机制

【教学过程】:

引言:

通过医学常识我们知道正常人的血液pH范围为7.35 ~ 7.45,pH值不因代谢过程中产生酸、碱性物质而变化。为什么血液的pH的范围能保持在7.35 ~ 7.45?

知识准备:

1.弱电解质的电离平衡

2.盐类水解

一、缓冲溶液的概念(由实验引出)

缓冲溶液:能抵抗外加少量强酸或强碱,而维持pH基本不发生变化的溶液。

缓冲作用:缓冲溶液所具有的抵抗外加少量强酸或强碱的作用。

【提问】:1.缓冲溶液的组成是怎样的?

2.缓冲溶液为什么能对抗外来少量强酸、强碱或适当稀释,而保持溶液的pH几乎不变的?

二、缓冲溶液的组成和作用机制

1.缓冲溶液的组成

根据缓冲对不同,缓冲溶液分为三种:

弱酸及其盐

弱碱及其盐

多元弱酸的酸式盐与其次级盐

1

2.缓冲溶液的作用机制

以HAc — NaAc为例 HAc、NaAc足量

HAc + H2

3O+

+ Ac-

+

左移3O+ 抗酸成分

+

抗碱成分 右移-

2H2O

共轭酸 — 抗碱成分 共轭碱 — 抗酸成分

三、讨论:

NH3—NH4Cl的缓冲原理

四、练习:

五、小结:

概念:缓冲溶液

缓冲溶液组成和缓冲作用

缓冲原理

六、作业:

搜集资料:

缓冲溶液在日常生活中的应用。

2

缓冲溶液及其作用机制(教学教案)

授课人:张瑞林

授课时间:20分钟

【教学目标】:

通过缓冲溶液的定义、作用、组成及作用机制的介绍,使学生对缓冲体系有一个基本的了解,为以后学习人体缓冲体系打下理论基础。

【教学方式】:多媒体结合板书进行讲解式教学

【教学内容】:

1、缓冲溶液的定义

2、缓冲溶液的作用

3、缓冲溶液的组成

4、缓冲溶液的作用机制

【教学重点及难点】:缓冲溶液的组成、缓冲溶液的作用机制

【教学过程】:

引言:

通过医学常识我们知道正常人的血液pH范围为7.35 ~ 7.45,pH值不因代谢过程中产生酸、碱性物质而变化。为什么血液的pH的范围能保持在7.35 ~ 7.45?

知识准备:

1.弱电解质的电离平衡

2.盐类水解

一、缓冲溶液的概念(由实验引出)

缓冲溶液:能抵抗外加少量强酸或强碱,而维持pH基本不发生变化的溶液。

缓冲作用:缓冲溶液所具有的抵抗外加少量强酸或强碱的作用。

【提问】:1.缓冲溶液的组成是怎样的?

2.缓冲溶液为什么能对抗外来少量强酸、强碱或适当稀释,而保持溶液的pH几乎不变的?

二、缓冲溶液的组成和作用机制

1.缓冲溶液的组成

根据缓冲对不同,缓冲溶液分为三种:

弱酸及其盐

弱碱及其盐

多元弱酸的酸式盐与其次级盐

1

2.缓冲溶液的作用机制

以HAc — NaAc为例 HAc、NaAc足量

HAc + H2

3O+

+ Ac-

+

左移3O+ 抗酸成分

+

抗碱成分 右移-

2H2O

共轭酸 — 抗碱成分 共轭碱 — 抗酸成分

三、讨论:

NH3—NH4Cl的缓冲原理

四、练习:

五、小结:

概念:缓冲溶液

缓冲溶液组成和缓冲作用

缓冲原理

六、作业:

搜集资料:

缓冲溶液在日常生活中的应用。

2


相关内容

  • 无机化学教案03
  • 第三章 电解质溶液和离子平衡 教学要求: 1. 掌握强电解质理论. 解缓冲溶液的原理和配制方法, 3. 掌握盐类的水解及有关计算. 4. 了解沉淀溶解平衡的特点,掌握有关溶度积的计算和溶度积规则的应用等. 教学时数:14学时 2. 掌握各种弱电解质的电离平衡,弱酸弱碱溶液的酸碱度计算,了 第一节 强 ...

  • 参考教案-蔗糖酶的提取纯化与鉴定
  • 参考教案:酵母蔗糖酶的提取纯化与鉴定 蔗糖酶(E.C.3.2.1.26)( -D -呋喃果糖苷果糖水解酶),能催化非还原性双糖(蔗糖)的1,2-糖苷键裂解,释放出等量的果糖和葡萄糖.不仅能催化蔗糖水解生成葡萄糖和果糖,也能催化棉子糖水解,生成密二糖和果糖. 由于果糖甜度高 ,约为蔗糖1.36-1.6 ...

  • 实验二 植物核酸的提取-教案
  • 授课教师 学生人数 55 课 题 实验二 植物基因组DNA 的提取 授课类型 新授课 授课方法 讲授.演示 教学目的 掌握CTAB 法提取植物基因组DNA 的原理与方法 教学重点 理解每一步实验操作的目的 教学难点 实验操作过程中的一些注意事项 教学过程 一. 背景知识 1.DNA 在细胞中存在的位 ...

  • [无机化学]课程标准 高职高专
  • <无机化学>课程标准 课程名称:无机化学 课程类别:专业基础课 教学学时:30(理论)+ 30(实践) 课程学分:3 先行课程:对于五年制学生,需要先学习基础化学:对于三年制学生,则可直接进行学习 适用专业:药学 参考教材: 1.<无机化学>牛秀明 吴瑛主编 人民卫生出版社 ...

  • 高中生物必修三实验教案
  • 实验一 生物体维持PH稳定的机制 [实验原理] 细胞代谢会产生许多酸性物质,如碳酸等,人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质,这些酸性或碱性物质进入内环境,常使PH发生偏移.但一般情况下,机体能通过 使PH稳定在一定范围内. [目的要求] 通过比较自来水.缓冲液(如Na2HPO4. ...

  • 分析化学教材(系列一)
  • 分析化学教材(系列一) 目 录 第一章 绪论 第二章 误差和分析数据处理 第三章 滴定分析法概论 第四章 酸碱滴定法 第五章 配位滴定法 第六章 氧化还原滴定法 第七章 沉淀滴定法和重量分析法 第八章 电位法和永停滴定法 第九章 光谱分析法概论 第十章 紫外可见分光光度法 第十一章 荧光分析法 第十 ...

  • 六年级下册科技活动教案
  • 第一单元 实验探索 第一课时 惯性小实验 一.教学内容: 1.P1-4 二.教学目标: 了解惯性的原理. 三.教学重点和教学难点: 了解生活中的常见惯性现象. 四.教学准备: 玻璃杯.书本.纸条.细棉线.条状木块等. 五.教学过程: ﹙一﹚导入: 多媒体观察生活中的常见现象. ﹙二﹚做一做: 1.将 ...

  • [医用化学]教学大纲
  • 课程编码:58222004 学时/学分:45/2.5 适用专业: 三年制临床医学.护理学.影像学等专业 医用化学 Medical Chemistry 教学大纲 一.课程性质 必修课程,公共基础课程. 二.课程教学目的 通过对医学基础化学理论和实践的学习,培养和提高学生独立思考.逻辑严密的思维能力,更 ...

  • 高二羧酸酯教案
  • 第三节羧酸 酯 [教学目标] 知识与技能: 1. 认知羧酸的官能团以及其分类,理解乙酸的分子结构与其性质的关系培养实验探究的方法. 2. 知道乙酸的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用. 3. 认识羧酸典型代表物的组成和结构特点. 4. 掌握羧酸的化学性质,酸的通性及酯化反应的不同类型. 5. ...