『小学数学』我生之数学日记
发帖人：新气象 发表时间：2008-10-16 10:13
评价： 人气：3422 回复：50
数学日记作为一种重要的学习方式，正在受广大老师的认可，现把我生之数学日记发上来与大家分享。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-16 10:17
拆分法
今天上课，学习分数乘法的简便算法，前面的几道题对我这个高材生来说简直就是“张飞吃豆芽”，正当我洋洋得意的时候，一道“68× ”把我给弄懵了，思前想后，就是不知怎么做？一时间急得我像“热锅上的蚂蚁”，没办法？只好偷偷瞄了一下同桌，和我一样，正抓耳挠腮无所是从呢？无助中我望了望老师，发现老师正笑眯眯的看着我，扑闪的眼睛好像对我说：“别急，你会有办法的。”
“怎么做呢？冷静！”我边给自己打气，脑海中快速的搜索学过的运算定律和类似的题型。“乘法交换律，不行；乘法结合律，不行；乘法分配律，也不„„，啊！就是它——我的“拆分法”，把“68”拆成“67+1”，然后利用乘法分配律，这和以前“101×3.4”的简算方法是一样的。
说到“拆分法”，这是我结合它的特点命名的，像“101×3.4“这样一个因数接近整十、整百或整千的整数、小数乘法或者是类似于“68× ”这样的分数乘法都可以应用，而且连奥数中“2008× ”的简算方法也是这样的。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-16 10:19
有文章说数学日记的内容应写如下几个方面：1、数学认知。2、数学情感。3、数学活动。4、数学过程。5、数学方法。6、数学思考。7、数学评价。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-17 08:55
那道题我错的好冤枉
今天数学考试, 有一道列式计算题我错的好冤枉, 这道题是这样的：67加上82的和乘79减去了的差，积是多少？应该这样做：（67+82）*（93—3），而我却是这样做的：（76+28）/（39—3）你说我是怎么看的，我怎么会把所有的数字都看反了呢？哎！真是不可思议。在校、老师、同学们都说我“头脑简单”，在家妈妈又说我马马虎虎，做题不认真。怨非常懊悔，我觉得这道题我错得好冤枉。
从这道题中我懂得了一个大道理：做题不能马马虎虎，三心二意。粗心是学习的敌人，细心才是我们的朋友。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-20 09:29
有意义的数学课
今天上午, 老师上了一节数学课, 学完新内容后，老师先给我们出了一道题, 我们很轻巧地就把题给做完了, 都嚷嚷着太简单了，没劲，老师面带笑容地说：“这‘小破题’，谁都会做，我出一道‘中题’, 不，出一道‘老题’吧! 可难了！”大家一听，逗得同学哈哈大笑, 都来了精神，这道题是这样的:敬老院有6位老人, 他们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁，求老人的平均年龄是多少岁？我一算是8.4岁，全班一订正, 我要进敬老院了, 这下子可真老了。
我喜欢这样既有趣又有意义的数学课。
『小学数学』我生之数学日记
发帖人：新气象 发表时间：2008-10-16 10:13
评价： 人气：3422 回复：50
数学日记作为一种重要的学习方式，正在受广大老师的认可，现把我生之数学日记发上来与大家分享。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-16 10:17
拆分法
今天上课，学习分数乘法的简便算法，前面的几道题对我这个高材生来说简直就是“张飞吃豆芽”，正当我洋洋得意的时候，一道“68× ”把我给弄懵了，思前想后，就是不知怎么做？一时间急得我像“热锅上的蚂蚁”，没办法？只好偷偷瞄了一下同桌，和我一样，正抓耳挠腮无所是从呢？无助中我望了望老师，发现老师正笑眯眯的看着我，扑闪的眼睛好像对我说：“别急，你会有办法的。”
“怎么做呢？冷静！”我边给自己打气，脑海中快速的搜索学过的运算定律和类似的题型。“乘法交换律，不行；乘法结合律，不行；乘法分配律，也不„„，啊！就是它——我的“拆分法”，把“68”拆成“67+1”，然后利用乘法分配律，这和以前“101×3.4”的简算方法是一样的。
说到“拆分法”，这是我结合它的特点命名的，像“101×3.4“这样一个因数接近整十、整百或整千的整数、小数乘法或者是类似于“68× ”这样的分数乘法都可以应用，而且连奥数中“2008× ”的简算方法也是这样的。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-16 10:19
有文章说数学日记的内容应写如下几个方面：1、数学认知。2、数学情感。3、数学活动。4、数学过程。5、数学方法。6、数学思考。7、数学评价。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-17 08:55
那道题我错的好冤枉
今天数学考试, 有一道列式计算题我错的好冤枉, 这道题是这样的：67加上82的和乘79减去了的差，积是多少？应该这样做：（67+82）*（93—3），而我却是这样做的：（76+28）/（39—3）你说我是怎么看的，我怎么会把所有的数字都看反了呢？哎！真是不可思议。在校、老师、同学们都说我“头脑简单”，在家妈妈又说我马马虎虎，做题不认真。怨非常懊悔，我觉得这道题我错得好冤枉。
从这道题中我懂得了一个大道理：做题不能马马虎虎，三心二意。粗心是学习的敌人，细心才是我们的朋友。
回复人：新气象 回复时间：2008-10-20 09:29
有意义的数学课
今天上午, 老师上了一节数学课, 学完新内容后，老师先给我们出了一道题, 我们很轻巧地就把题给做完了, 都嚷嚷着太简单了，没劲，老师面带笑容地说：“这‘小破题’，谁都会做，我出一道‘中题’, 不，出一道‘老题’吧! 可难了！”大家一听，逗得同学哈哈大笑, 都来了精神，这道题是这样的:敬老院有6位老人, 他们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁，求老人的平均年龄是多少岁？我一算是8.4岁，全班一订正, 我要进敬老院了, 这下子可真老了。
我喜欢这样既有趣又有意义的数学课。