校本课程实施计划 （2009—2010） 新民学校
校本课程实施计划
一、校本课程主题
“走入经典，书苑寻香” 二、校本课程实现“七读特色”
年级同读，生生同读，教师引读，师生同读，个性选读，亲子阅读，读写结合。
三、校本课程时间安排
1. 每周两节读书校本课不得挪用和占用，一节读报
刊类，另外一节读著作类。
2. 双休两小时的自觉课外阅读时间（著作类），填
写假期读书反馈单，家长签字，老师检查。
3.十月份为校园读书月，十月份的最后一周为读书节。读书月每天下午第二节为读书课，利用一个月的时间进行丰富多彩的读书活动，在全校掀起读书热潮，在读书节中进行形式多样的读书成果展示评比活动。
四、校本课程实施设想
1、本学期我校继续围绕着“十个我”开展丰富多彩校
本课程读书系列活动。“十个我”即：我读我认、我读我记、我读我感、我读我写、我读我画、我读我办、我读我诵、我读我讲、我读我介、我读我获。
2、时逢建国六十周年之际，为了激发学生的爱国热情，十月份读书月以 “读红色书籍”主题，以“我读我感、我读我写、我读我画、我读我办、我读我诵、我读我讲”为主线，在读书节中开展“红色书籍读后感”“爱国诗、文评比”“读爱国书籍，绘祖国蓝图”“庆祖国六十华诞手抄报评比”“讲红色故事”“爱国诗文朗诵会”六项专项评比展示活动。把校本课程与学校的德育工作、爱国教育有机结合起来。
3、校本课程优质课评比。
为了规范、创新校本课程教学模式，本学期进行一轮校本课程优质课评比，主要是在课堂形式上求创新，评比结束后进行优质课展示。
4、举行一次校本课程实施经验交流研讨会。
我校把“走入经典，书苑寻香”读书活动定为校本课程已经三年，每位老师校本课程实施的过程中都有了一定的经验和方法，为了取长补短，使校本课程更有生命力，本学期开展一次校本课程实施经验交流研讨会。
5、学期末举行读书成果展示活动
十二月底举行班级、个人读书成果展示活动，在展示评比中班班设展角，把学生的读书成果如：个人文集、班级文集、手抄报、剪贴报、读书绘画、读书笔记等展示出来，评比出“书香班级”。另外根据学生在平时的读书中“拿卡、争章、夺魁”的记录，评比出读书状元；对优秀摘抄、优秀读后感进行评比，评选出校级“采蜜小能手”二十名，由校长亲自颁发证书。学生读书了，收获了，快乐了，自然更加促进了学校读书校本课程的开展。
校本课程实施计划 （2009—2010） 新民学校
校本课程实施计划
一、校本课程主题
“走入经典，书苑寻香” 二、校本课程实现“七读特色”
年级同读，生生同读，教师引读，师生同读，个性选读，亲子阅读，读写结合。
三、校本课程时间安排
1. 每周两节读书校本课不得挪用和占用，一节读报
刊类，另外一节读著作类。
2. 双休两小时的自觉课外阅读时间（著作类），填
写假期读书反馈单，家长签字，老师检查。
3.十月份为校园读书月，十月份的最后一周为读书节。读书月每天下午第二节为读书课，利用一个月的时间进行丰富多彩的读书活动，在全校掀起读书热潮，在读书节中进行形式多样的读书成果展示评比活动。
四、校本课程实施设想
1、本学期我校继续围绕着“十个我”开展丰富多彩校
本课程读书系列活动。“十个我”即：我读我认、我读我记、我读我感、我读我写、我读我画、我读我办、我读我诵、我读我讲、我读我介、我读我获。
2、时逢建国六十周年之际，为了激发学生的爱国热情，十月份读书月以 “读红色书籍”主题，以“我读我感、我读我写、我读我画、我读我办、我读我诵、我读我讲”为主线，在读书节中开展“红色书籍读后感”“爱国诗、文评比”“读爱国书籍，绘祖国蓝图”“庆祖国六十华诞手抄报评比”“讲红色故事”“爱国诗文朗诵会”六项专项评比展示活动。把校本课程与学校的德育工作、爱国教育有机结合起来。
3、校本课程优质课评比。
为了规范、创新校本课程教学模式，本学期进行一轮校本课程优质课评比，主要是在课堂形式上求创新，评比结束后进行优质课展示。
4、举行一次校本课程实施经验交流研讨会。
我校把“走入经典，书苑寻香”读书活动定为校本课程已经三年，每位老师校本课程实施的过程中都有了一定的经验和方法，为了取长补短，使校本课程更有生命力，本学期开展一次校本课程实施经验交流研讨会。
5、学期末举行读书成果展示活动
十二月底举行班级、个人读书成果展示活动，在展示评比中班班设展角，把学生的读书成果如：个人文集、班级文集、手抄报、剪贴报、读书绘画、读书笔记等展示出来，评比出“书香班级”。另外根据学生在平时的读书中“拿卡、争章、夺魁”的记录，评比出读书状元；对优秀摘抄、优秀读后感进行评比，评选出校级“采蜜小能手”二十名，由校长亲自颁发证书。学生读书了，收获了，快乐了，自然更加促进了学校读书校本课程的开展。