开卷不一定有益
题材 文章可先简要地说说“开卷”的意思，并说说“开卷”可以给人带来益处，之后，提出观点：开卷是否就一定有益呢？不一定。接着从以下几方面论述：一是书有好坏之分，选择了坏书只会使人变坏；二是书海茫茫，毫无目的的读书也是毫无收益；三是不加思考地读书，只是一个书橱；四是读一些消闲性的书，只是浪费时间。在论述的过程中，可适当用事例来证明。最后，深化观点并提出建议，应“开”好“卷”，有目的的“开卷”，有思考地“开卷”，不读无益的书。
题旨 通过令人信服的分析论证，表明开卷不一定有益。
辨析 《开卷有益》则可以从这几方面入手：可引用培根名言“读史使人明智，读诗诗人聪慧，演算诗人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”；书是别人智慧的结晶，要尽快地获得知识，只有通过读书；坏书的影响取决于个人，为什么有的人读了坏书，没有变坏呢？《开卷有益》和《开卷不一定有益》均可成立，主要是要言之有据、言之成理，能自圆其说即可
对每一个人类个体来说，阅读既是对自我的庇护，也是发现、丰富和完善自我的过程。毋庸讳言，人是一种社会性的动物，自我也只有在与他人的关系中才能得到体认和肯定，并在与他人的互动中得以发育、生长和成熟。阅读在我们和人类的优秀分子之间建立起一种最亲切的关系。这种关系在充满世俗利害的现实生活中，不说绝对不可能，一般人也是很难有此幸运的。它帮助我们从人类最富于智慧的个体充满个性的思想和经验中，不断发现我们自身潜藏的品质和能力，由此不断地丰富和完善我们的自我。这才是书籍真正的用处。另外，阅读所具有的超越时间的能力，总是倾向于将我们引向未来——它把我们自身和时间的可能性摆在我们面前，引导我们不断走向它所指出的未来。
当然，我们说开卷有益并不意味着所有的阅读都是有益无害的。书籍是人类关于文明的记忆，也是人性的角斗场。这里有真诚、美好、善良和智慧，也有欺骗、丑恶、贪婪和蠢行。因此，我们首先必须学会阅读。真正的阅读要求我们投入全部的心智和热情，在阅读的过程中进行独立思考。在这样的阅读中，一种适当的批评意识是始终不可或缺的。也就是说，读者的力量本质上是思考
的力量。这样的阅读就不可能是一件轻松的事情。但是，现在人们越来越倾向于一种轻松的阅读，把阅读当成了闲暇的消遣。这样的阅读根本不可能使我们获得一种作为人的清醒的意识，还会对这样一种意识造成遮蔽，它就成了一种有害的阅读。爱默生说，会读书的人应该是一个发明家。卡夫卡说，人们真正需要的书读后将令人犹如遭遇晴天霹雳的打击，像失去至亲至爱；或犹如被放逐到荒郊野外，面对无边孤寂，像自杀过一回。这是两种完全不同的阅读观，它们展开了两种不同的人生。前者
开卷未必有益
人们常说：“开卷有益。”但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那“开卷有益”就未必有益。
现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦进入了书中的“角色”便走火入魔，上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。更有甚者，有的被书中的的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。
为什么“开卷”会造成如此严重的后果呢？主要是在看什么书。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了自己。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我们在茫茫书海里仔细寻找对自己有益的书，这样才叫真正的“开卷有益”！菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书的殿堂！
由此看出，“开卷有益”必须有个前提，就是“益卷”，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出“开卷有益”的本意，终身受益无穷！
开卷未必有益
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
小小辩论赛
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，我早就听说这节课要进行辩论赛，还知道辩论的题目为“开卷有益吗？”因此昨晚我已作好了充分的准备，这节课我无论是担任正方还是反方都能滔滔不绝说个没完。
“今天我们辩论的话题为‘开卷是否有益’。现在由一二小组担任反方，三四小组担任正方，辩论赛正式开始！下面请大家自由讨论。”我担任了反方代表，将准备好的论据依次排列起来，并跟周围的同学商量了一番，还添加了几点。“时间到！”“下面请正辩友陈述‘开卷有益’的理由。”正方代表田野告诉我们小学生就以学习为主，那么我们在学习时都离不开书，而且古人也留下了不计其数的名言警句，都是告借人们要好读书，读好书，读书好，而且书让我们开阔了视野，增长了见识。轮到我这个反方代表发言了，我胸有成竹地说：“在现实生活中，有许许多多的不良书籍，如漫画，武侠等，我们小学生自制能力本来就很差，由于有的人迷恋上这些书，整天只顾看，其它活动一概不参加，而且还造成了一系列眼科疾病，有部分书，对我们的生长健康是很不利的。”
“下面请自由讨论时间，请正反方陈述各自的理由。”
“如果你认为开卷没有益，那你读书干嘛，还不如不来呢？”
“我们又没说不读书，只是说开卷未必就有益，有些不正规的书，只会代来坏处。”
“书是人类社会进步的阶级，没有书，就不会进步”
“如果你整天只顾读书，成一个书呆子，近视眼，多病汉，你认识这样很好吗？”
“那么成为一个文盲好吗？”
“学习知识，并不一定要看书，在实践中学到了知识更可靠，书上记载的知识都是实践得来的结果。”
“读书不好，为什么人们常说‘好读书，读好书，读书好’呢？”对方辩友将“读书好”这几个字特意加重了音。
“亏你还记得这句话，为什么读好书，会在读书好前面了，你想过没呢，如果你读的不是好书，还会读书好吗？”
“时间到！”谭老师笑着说：“通过听了同学们的辩词后，我总结出了一个道理，也就是你们刚刚说的那样‘好读书，读好书，读书好’但是，切记读书好的前提必须是读好书噢！今天同学们这番唇舌之战，可谓是不相上下呀！”
正方：
小学生就以学习为主，那么我们在学习时都离不开书，而且古人也留下了不计其数的名言警句，都是告借人们要好读书，读好书，读书好，而且书让我们开阔了视野，增长了见识。
如果你认为开卷没有益，那你读书干嘛，还不如不来呢？
书是人类社会进步的阶级，没有书，就不会进步
那么成为一个文盲好吗？
读书不好，为什么人们常说‘好读书，读好书，读书好’呢？
反方：
在现实生活中，有许许多多的不良书籍，如漫画，武侠等，我们小学生自制能力本来就很差，由于有的人迷恋上这些书，整天只顾看，其它活动一概不参加，而且还造成了一系列眼科疾病，有部分书，对我们的生长健康是很不利的。
我们又没说不读书，只是说开卷未必就有益，有些不正规的书，只会代来坏处。”
如果你整天只顾读书，成一个书呆子，近视眼，多病汉，你认识这样很好吗？”
学习知识，并不一定要看书，在实践中学到了知识更可靠，书上记载的知识都是实践得来的结果。
亏你还记得这句话，为什么读好书，会在读书好前面了，你想过没呢，如果你读的不是好书，还会读书好吗？
开卷不一定有益
题材 文章可先简要地说说“开卷”的意思，并说说“开卷”可以给人带来益处，之后，提出观点：开卷是否就一定有益呢？不一定。接着从以下几方面论述：一是书有好坏之分，选择了坏书只会使人变坏；二是书海茫茫，毫无目的的读书也是毫无收益；三是不加思考地读书，只是一个书橱；四是读一些消闲性的书，只是浪费时间。在论述的过程中，可适当用事例来证明。最后，深化观点并提出建议，应“开”好“卷”，有目的的“开卷”，有思考地“开卷”，不读无益的书。
题旨 通过令人信服的分析论证，表明开卷不一定有益。
辨析 《开卷有益》则可以从这几方面入手：可引用培根名言“读史使人明智，读诗诗人聪慧，演算诗人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”；书是别人智慧的结晶，要尽快地获得知识，只有通过读书；坏书的影响取决于个人，为什么有的人读了坏书，没有变坏呢？《开卷有益》和《开卷不一定有益》均可成立，主要是要言之有据、言之成理，能自圆其说即可
对每一个人类个体来说，阅读既是对自我的庇护，也是发现、丰富和完善自我的过程。毋庸讳言，人是一种社会性的动物，自我也只有在与他人的关系中才能得到体认和肯定，并在与他人的互动中得以发育、生长和成熟。阅读在我们和人类的优秀分子之间建立起一种最亲切的关系。这种关系在充满世俗利害的现实生活中，不说绝对不可能，一般人也是很难有此幸运的。它帮助我们从人类最富于智慧的个体充满个性的思想和经验中，不断发现我们自身潜藏的品质和能力，由此不断地丰富和完善我们的自我。这才是书籍真正的用处。另外，阅读所具有的超越时间的能力，总是倾向于将我们引向未来——它把我们自身和时间的可能性摆在我们面前，引导我们不断走向它所指出的未来。
当然，我们说开卷有益并不意味着所有的阅读都是有益无害的。书籍是人类关于文明的记忆，也是人性的角斗场。这里有真诚、美好、善良和智慧，也有欺骗、丑恶、贪婪和蠢行。因此，我们首先必须学会阅读。真正的阅读要求我们投入全部的心智和热情，在阅读的过程中进行独立思考。在这样的阅读中，一种适当的批评意识是始终不可或缺的。也就是说，读者的力量本质上是思考
的力量。这样的阅读就不可能是一件轻松的事情。但是，现在人们越来越倾向于一种轻松的阅读，把阅读当成了闲暇的消遣。这样的阅读根本不可能使我们获得一种作为人的清醒的意识，还会对这样一种意识造成遮蔽，它就成了一种有害的阅读。爱默生说，会读书的人应该是一个发明家。卡夫卡说，人们真正需要的书读后将令人犹如遭遇晴天霹雳的打击，像失去至亲至爱；或犹如被放逐到荒郊野外，面对无边孤寂，像自杀过一回。这是两种完全不同的阅读观，它们展开了两种不同的人生。前者
开卷未必有益
人们常说：“开卷有益。”但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那“开卷有益”就未必有益。
现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦进入了书中的“角色”便走火入魔，上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。更有甚者，有的被书中的的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。
为什么“开卷”会造成如此严重的后果呢？主要是在看什么书。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了自己。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我们在茫茫书海里仔细寻找对自己有益的书，这样才叫真正的“开卷有益”！菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书的殿堂！
由此看出，“开卷有益”必须有个前提，就是“益卷”，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出“开卷有益”的本意，终身受益无穷！
开卷未必有益
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
小小辩论赛
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，我早就听说这节课要进行辩论赛，还知道辩论的题目为“开卷有益吗？”因此昨晚我已作好了充分的准备，这节课我无论是担任正方还是反方都能滔滔不绝说个没完。
“今天我们辩论的话题为‘开卷是否有益’。现在由一二小组担任反方，三四小组担任正方，辩论赛正式开始！下面请大家自由讨论。”我担任了反方代表，将准备好的论据依次排列起来，并跟周围的同学商量了一番，还添加了几点。“时间到！”“下面请正辩友陈述‘开卷有益’的理由。”正方代表田野告诉我们小学生就以学习为主，那么我们在学习时都离不开书，而且古人也留下了不计其数的名言警句，都是告借人们要好读书，读好书，读书好，而且书让我们开阔了视野，增长了见识。轮到我这个反方代表发言了，我胸有成竹地说：“在现实生活中，有许许多多的不良书籍，如漫画，武侠等，我们小学生自制能力本来就很差，由于有的人迷恋上这些书，整天只顾看，其它活动一概不参加，而且还造成了一系列眼科疾病，有部分书，对我们的生长健康是很不利的。”
“下面请自由讨论时间，请正反方陈述各自的理由。”
“如果你认为开卷没有益，那你读书干嘛，还不如不来呢？”
“我们又没说不读书，只是说开卷未必就有益，有些不正规的书，只会代来坏处。”
“书是人类社会进步的阶级，没有书，就不会进步”
“如果你整天只顾读书，成一个书呆子，近视眼，多病汉，你认识这样很好吗？”
“那么成为一个文盲好吗？”
“学习知识，并不一定要看书，在实践中学到了知识更可靠，书上记载的知识都是实践得来的结果。”
“读书不好，为什么人们常说‘好读书，读好书，读书好’呢？”对方辩友将“读书好”这几个字特意加重了音。
“亏你还记得这句话，为什么读好书，会在读书好前面了，你想过没呢，如果你读的不是好书，还会读书好吗？”
“时间到！”谭老师笑着说：“通过听了同学们的辩词后，我总结出了一个道理，也就是你们刚刚说的那样‘好读书，读好书，读书好’但是，切记读书好的前提必须是读好书噢！今天同学们这番唇舌之战，可谓是不相上下呀！”
正方：
小学生就以学习为主，那么我们在学习时都离不开书，而且古人也留下了不计其数的名言警句，都是告借人们要好读书，读好书，读书好，而且书让我们开阔了视野，增长了见识。
如果你认为开卷没有益，那你读书干嘛，还不如不来呢？
书是人类社会进步的阶级，没有书，就不会进步
那么成为一个文盲好吗？
读书不好，为什么人们常说‘好读书，读好书，读书好’呢？
反方：
在现实生活中，有许许多多的不良书籍，如漫画，武侠等，我们小学生自制能力本来就很差，由于有的人迷恋上这些书，整天只顾看，其它活动一概不参加，而且还造成了一系列眼科疾病，有部分书，对我们的生长健康是很不利的。
我们又没说不读书，只是说开卷未必就有益，有些不正规的书，只会代来坏处。”
如果你整天只顾读书，成一个书呆子，近视眼，多病汉，你认识这样很好吗？”
学习知识，并不一定要看书，在实践中学到了知识更可靠，书上记载的知识都是实践得来的结果。
亏你还记得这句话，为什么读好书，会在读书好前面了，你想过没呢，如果你读的不是好书，还会读书好吗？