高三阶段怎样有效安排时间
在高三阶段，复习课程的时间和内容应灵活安排，因为每个人的学习习惯和方法等方面都有所不同，学习时间和课程内容应因人而宜。根据你自己的情况，你可以制订一个短期或长期的学习计划时间安排表。若某一科目是你的劣势你可以多花些时间去学习，优势科应继续拔高。总之，要根据你自己的实际情况制订计划，不要好高骛远和固步自封。
“真正的高手会把精，气，神集中于一击。”而在生活中，集中精力更是一种明智，注意力更是一种资源。因为在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法同时做好数件同等重要，难度又都很大的事情。因此，你在学习和上课时注意力集中尤为显得很重要。车到山前必有路，对于注意力不集中，身心疲倦是有办法可以解决的。
学会给自己加油，汽车不是加过一次油后就可以永远跑下去的。同样，我们在学习时也需要给自己加油。特别是注意力不太集中时，这种自己加油能使人增强毅力和信心。
生活上丰富多样化。高三的学习生活无疑是紧张的，是战前的大演习，但在这种紧张的生活中能过各种富于强烈情绪体验的活动来充实自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、听音、看电影、读一些杂志、下棋等，这样可以调节因学习而造成的心理疲倦。
加快做事的节奏。人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，振奋人的精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖拉拉利用两个小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加快，就可以把节省下来的时间做一些文体活动和休息调整，充实活跃自己的生活，从而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。
进行体育锻炼。体育锻炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育活动后，人会心情愉快，精神饱满地投入工作和学习。
参考别人的例子提醒自己。任何不利情况都是可以克服的。虽然爱迪生只接受过三个月的正规教育，但他是最伟大的发明家。这样你可能是悬崖勒马，注意力很快集中。
在十分疲倦时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。因为人不可能像机器那样一直动转下去。在十分疲倦时，人脑已处于混饨状态，如果强打精神支撑着学习不但没有效果反而浪费了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效率就会大大提高，不要舍不得时间去休息。
一旦你休息好了，学习时注意力也集中了，那么，你的很多功课就可以复习了。
至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科了。你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。不可能在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科的，也可以学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一些物理或数学定理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎的时间利用起来并取得其利用的效果和价值。
学长告诉你：数学拿高分走好4捷径
对于大部分考生来说，数学满分也许是永难企及的美梦，然而不够完美的148分却能拉近你我的距离。如果平凡的我能够做到，你也一定没问题。
我身在“牛班”，却不是“牛人”。同班同学里做题比我快的有之，钻题比我深的有之，然而高考考场上比我分高的却少之又少。如果说我有什么特别之处，那就在于我是个地道的“懒人”。因为“懒”，我不愿苦苦挣扎于题海; 因为“懒”，我总是拼命地寻找捷径。事实证明，数学是门可以走捷径的学科，不会“偷懒”的学生是与高分无缘的。 “偷懒”也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的“偷懒真经”。
捷径一 少题海 多精题
“偷懒”的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。
省下时间只是手段，把精力花在研究“精题”上才是目的。我最大限度地利用了两大类“精题”：一类是涵盖了多项考点的“母
题”，一类是同一题型中频率较高的“错题”。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。
捷径二 少抄书 多翻译
文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的“翻译”。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的“翻译”小册子最终成为我数学攻坚的不二法宝。
捷径三 少动手 多动脑
高三的任务很重，文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了“偷懒”，我在动笔做题之前总先浏览一遍题干，遇到会做的题绝不浪费笔墨，遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可(当然前提是计算和格式能过关) 。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动，更让我获得了从更高层次上审视题目的机会，从而加强了对许多考点的纵深理解。
捷径四 少粗心 多自信
粗心大意是大家在数学学习中难以绕过的一大障碍，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不够熟练。不熟练并不意味一定要用题海来补救，惯于“偷懒”的我选择了用“翻译”来解决问题。审题不细的现象背后，或许是忘了分母不能为零，或许是记不清反三角函数的定义域。总之，导致粗心的原因无非几类，稍作总结便可悉数在握。
心态的调整亦无需花费额外的精力。我所采取的措施是在临考一个月时找来近三年的高考试题，在规定的时间内细做一遍，并将答案写在卷上。抄答案的过程有利于对格式和细节进行查缺补漏。由于大多数的试题都在一轮轮复习中零星地遇到过，因而三套试卷整体感觉偏易，从而可以达到降低高考恐惧感，增强自信心的目的。
数学是文科制胜的关键，捷径是数学制胜的法宝。我的“四少四多捷径法”的核心就在于极强的自我针对性。只要找对路，你的高三旅程一定能迎来真正的“鸟语花香”。
(陈一沙 对外经济贸易大学工商管理专业学生，2009年高考数学148分)
2011年高考语文首轮复习备考五大建议
新学期开学，全国高三学生开始了紧张而忙碌的高考首轮复习备考。整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应该做好每一轮复习。近日搜狐高考频道特邀北京语文名师连中国给广大高三学生一些“高三语文第一轮复习备考”建议，希望对广大考生有所帮助。
一、目标与过程
第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与能力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效安排好“过程”。同时还可以请相关老师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自我实际和班级整体安排的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是非常重要的一件事。
二、制定到践行
计划制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定要相信自己 ，最大化做到合理计划 、充分复习 、 突出重点。
人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进; 人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的信心。
三、循序以渐进
整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。
四、课上牵课下
在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好; 期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己准备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。
五、全局想细节
①将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读) 安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。
②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。
如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。
③对于病句，要着重注意用足例句。
对精选出来的例句要坚持“辨(感性) 一析(理性) 一改(操作) ”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误; 析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类; 改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。
④写作的改善，离不开词汇量的积累。
在字词备考的过程中，要注意进一步了解词语意蕴，增强对词语的敏感力。如“水光潋滟”可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中央，浅浅的暖暖的阳光温柔的抚摸着一切，轻掬一捧清湜，看阳光跳跃在手心，反着美丽光芒„„
古诗词不可死记硬背
距离2010年高考还有三个月，羊城晚报记者在广州与华南师范大学中文系前任与现任二位主任陈建伟、陈建森相遇。华师文学院是广东语文教育的大本营，二陈参与高考语文评卷工作20多年，堪称高考专家。记者见到二陈时，他们作为华师应届教育硕士的答辩委员，正忙着为即将展开的多场学位论文答辩会而作准备。当记者了解到教育硕士中的相当部分人就是带高中毕业班的语文老师，便想到二陈作为经验丰富的高考评卷专家，会怎样同教育硕士谈语文高考呢？他们对高三老师和考生都有哪些建议呢？我们的话题由此而展开———
陈建森：华南师范大学文学院教授、博士生导师、中文系主任。参与了20多年的广东省高考语文评卷工作，先后任作文和古典诗词阅读鉴赏评卷小组组长。
为何诗词鉴赏题丢了一半分？
羊城晚报：从这几年的情况看，古典诗词阅读鉴赏这部分题，学生平均能够拿到多少分？
陈建森：古诗词阅读鉴赏题共13分，一部分是阅读理解，7分；一部分是默写，6分。从近几年的情况看，每年几十万考生在该题的平均得分大致是6-7分，基本上在及格的边上。很多考生是在默写上得分，而在阅读理解方面丢分。这说明目前我们的中学语文古典诗词教与学比较注重死记硬背。
羊城晚报：6-7分对于相当部分学生来说，可能意味着失去了读更好学校的机会。是不是题目比较难呢？
陈建森：近年来高考题目中的古典诗词基本上是学生没读过的。中国古典诗词涉及的年代很长，从先秦到清代，作品浩如烟海，
中学老师都不可能通读，高中生学习科目多，任务繁重，阅读面更十分有限了。于是我就想到，高考的现实向我们提出了一个问题：高中语文老师能不能教给高中生一种本领，当阅读一篇以前从没读过的作品时，高中生要知道用什么方法去读懂它。这是高考语文对老师和学生分别提出的要求。
为古诗词鉴赏题增分的方法
羊城晚报：这个读懂古诗词的方法是什么？
陈建森：理解和领悟中国古典诗词中的“言、象、意”，是读懂古典诗词的三个步骤。
羊城晚报：能不能结合你对教育硕士的培训或是对高三学生的辅导，具体说说这三个步骤？
陈建森：先从言和象的关系入手。学生在诗词中看到的字面上的词，就是“言”。比如马致远《秋思》，里面没有动词，不符合我们现代的语法，几乎是名词的并列。我们要教会学生立即在脑子里把这些名词转换成意象，即要求学生在头脑中浮现枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯这些“象”，看看作家一共使用多少个意象，这是第一步；第二步，引导学生理解这些意象通过什么艺术方法组合成意象群。
然后是理解象和意之间的关系。你将眼中的“言”变成了心中的“象”，脑海中有了一个完整的艺术图画，即意境，这个时候我们就应该从图画中去悟那个“意”。“枯藤、老树、昏鸦”，全部和时间有关，藤在秋天干枯了；树已经生长有年；还有黄昏中的乌鸦，再联系题目《秋思》一想，你会知道作家写的是傍晚时的秋景，而且是旅途上的秋景。他这么一路走到黄昏，不是要找地方住吗？于是“小桥、流水、人家”这些句子就来了。那么回头一看，他已经走了很远的路了，“古道、西风、瘦马”，全部都是令人感到断肠的景象。他找到归宿了吗？可能没找到。为什么没找到？“断肠人在天涯”嘛。这样由意象组合而成的艺术画面就“活”起来了。老师在这时就应该启发学生思考，作品中哪一个意象是核心意象？核心意象与其它意象之间形成什么关系？从而领悟出作家的情思。
你想想，他为什么断肠？我这个问就是引导学生去领悟作品的意义。因为失恋？因为事业失败？都有可能。你要真正了解他写诗的动机，这就要了解马致远这个人，通过他所生活的社会去了解他的想法，这就是知人论世。我们知道马致远是元代文士，有坎坷的经历。特别是元蒙入主中原后，作为汉族文士受到了民族歧视，传统学而优则仕的道路走得不顺畅。元初科举考试停了一段时间，后来虽然恢复了，但是对汉族文士的考试难度要比蒙古文士大得多，题目也多得多，要求也高得多，而录取名额少。所以，他是为自己的前程、理想忧愁而断肠。你通过诗中的意象，与时代环境相结合，那是一个更大的生活图像。这两个“象”结合，就构成了这首诗的“象外之象”。这时，这首诗的完整的境界就出来了，你也就能领悟诗人为什么会断肠了。关于“言、象、意”之间关系和诗词鉴赏的方法，我在超星数字图书馆的“学术视频”中有个名为《诗词鉴赏的三个层次》的演讲，讲得比较系统。
教你如何学算高三时间账（张广祥）
赢在高考：要看最重要的那本书
高考，就好像一个大书架，上面密密麻麻地摆满了书本。你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览，在读这本书的时候也不要想着别的书。只有读完一本之后，才能去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。
高三时间有限，但我们要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。即使你的计划完美无缺，但是有一天突然感冒发烧要去看医生，那么计划就会被打乱。
所以，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完，无论怎么样计划，都不可能把一切安排得天衣无缝。所以我们的对策就是：只做最重要的事情。
确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效地利用。如果你计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
赢在高考：要做最适合的题
我曾经算过一笔高三学习的时间账：同样的题目，学习好的同学可以在一个小时里面做12道，而有些差的同学则只能做6道，于是产生了巨大的效率差异。而对于一些难题，很多人可能想一天也没有什么结果，这就会产生更加惊人的效率浪费。
然而，“好奇害死猫”，学生总是有挑战高难度题的冲动，我只想说，如果你在做完高考试卷前面的题之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还会让你减分因为你没有的时间去做那些你本来可以拿分的题。
要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。
同样，用做题的思想来制定时间计划也对我们大有裨益。有的人喜欢头脑发热的时候制定时间表，排得密密麻麻，从计划表上看，连上厕所的时间都挤不出来了。原计划用半小时背一篇英语课文，谁知用了40分钟还没有背完。这才发现时间不够，连忙放下英语课本，拿起数学题做了起来，还没有做几道题，发现看物理的时间又到了„„一天下来忙了个半死，计划的任务还是没有完成。这样就会产生一种挫折感，一来二去的就对自己没了信心，总感觉计划赶不上变化，于是越来越难以按照计划学习，不久又过起了原来那种杂乱无章的生活。
所以，对于那些刚开始制定计划的人来说，计划应该定得适度地低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟，让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。在一天结束的时候，前一天所计划的事情都完成了的成就感是非常“爽”的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢地提高标准，才可以真正高效地利用时间。
赢在高考：要在合适的时间做对的事
在24小时里，我们的心情、状态都是不一样的，因此我们必须学会让不同的学习内容和时间相契合，做好自己的时间管理。
对于那些需要大量阅读、理解、背诵的东西，一般要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢？因为看书和背书的时候很容易走神。大家往往有这样的体验：眼睛盯着书本，脑子里却不知想到哪里去了，没准还在想着吃的那顿火锅呢。而且看书从翻开书本到进入状态需要大约五到十分钟的时间。你花了十来分钟好不容易开始专心致志了，突然被其他事情打断，比如接个电话之类，再回到书桌前看书，你又需要花五到十分钟来集中注意力，如此反复被打断，最后你感觉看了两个小时的书，实际上真正“看进去”的时间不足一个小时。所以看书的时间最好不要被随便打扰。
那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。比如下课的十分钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你聊天，你的思路被打断了，聊了一会儿又提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题目的知识。如果你用来看书，除非你有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的是什么就上课了。
赢在高考：要知道自己不是不用休息的超人
美军的陆军守则里面有这么一条：“记住，你不是超人。”意在警告那些年轻的陆军士兵“孤胆英雄”不是那么好当的，在学习中，每个人也都要明白：“你不是超人”，只有休息好才能学习好，长时间超限度地学习会将你击倒。
我曾算过拼命地挤时间能多挤出来50%的时间。但是这50%的时间实际上是有水分的，因为一个人在睡眠不足的情况下，强行多挤出来的5个小时，是不可能与休息得好的5个小时的时间的学习效率相提并论的。
在我自己的高三学习阶段，我总保留着睡午觉的习惯，晚上也会在12点之前睡觉。在高三阶段每天都要睡这么多的时间，可能跟我个人比较贪睡有关。但在制定时间计划的时候，保证必要的休息还是应该的。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神状态，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没
有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。高中的时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了；要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此对于大多数普通人来说是吃不消的。
浙江省理科状元陆文在演讲中曾经说过这么一句话，非常经典：
“不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。”
这句话的意思很明确，不是你每天学习24个小时你就一定能学好，而是你可能每天只学习十个小时，甚至八个小时，但你能保证在这学习的八个小时中，你是精力充沛的、专心致志的、富有效率的，就能真正学好。
如何制定考试方案
不要往下发展你得好好控制，对吧？不要往下发展。它都是一种发泄的途径啊。嗯，然后我主要说一下，有关于这个高考的复习，马上开学之后，就要进入复习。首先你接触到的是一轮复习，然后是二轮复习，然后是三轮复习。应该是这样，三个复习这样一个层次。在这样三个复习的过程当中，倒着说，在三轮的过程中你需要制定一个东西叫考试方案。我觉得这很好用，你应该往下记，记完之后呢你就觉得我应该督促我孩子，我应该做考试方案。因为你要面临着若干考试所以你每次考试之前应该有准备。有人说机会都是给有准备的人准备的，所以你应该有准备。不应该说我稀里糊涂就参加考试，拿一个稀里糊涂的分儿。给自己做考试方案，包括文和理的每一科。文和理的每一科你应该分科做。这个考试方案应该包括哪一些呢？你应该自己有一个计划。
这考试方案一共有这样六点。
第一点，答题的时间分配，包括语数外，文综合和理综合。你应该事先想好，事先计划好，而不是稀里糊涂的去做。第二个，答题的顺序。这个在文综合和理综合上尤其重要，基本上按照原则上，就是说，你可以这样做，这个文理综合啊，到高三这是你的新问题。你原来都是政史地你都是单学单考，对吧？因为高考是混在一起的，所以你高三的时候你的考试大多应该是这么做的。因为放在一张卷你一下就蒙了啊一下就蒙了。而且我告诉你大部分时间你答不完题。你可以这样做，根据你自己的情况，我可以按照这个卷子的顺序来做，把政治历史地理的选择题先做完，然后做其他题。第一个按照顺序去做，
第二个，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去尝试，这个分科的话你可以这个先做历史，先做地理或者是先做政治。有点儿难度，但是它好在哪儿呢？你想啊因为它政史地是分开的，你要想分科去做的话它的优点在哪呢？你思维是好的思维是一贯性的。不像你单个去做一会儿变这个一会儿变那个。思维是连贯的这是它的优点，它的劣势在哪儿呢？它的劣势就是说你不是特别好把握时间，通常来讲各占三分之一就可以但是通常来讲你做不到。就像考完文综卷一考完理综卷你出门一看，出门你就一头雾水，一团糟。这个第二个你可以用的方案，但是你要是用第二个方案的话，这个前提条件是，因为我是物化生的话，如果我有一科很牛，相对来讲我有一科很牛，所以我就选什么呢？我就选我最牛的这一科来先下手，这样的话一个是确立你的自信心一个是节省时间，对吧？后面这两科吧，你就觉得说，比如说历史对我来说有点儿难，那就往后放一放，中间放地理，怎么都行，按照你自己的情况来调整。
第三个，你自己要给你自己制定放题的标准，什么叫放题？就是过，就是过，有一个教育专家说，明年的高考，咱们高考是750分满分，对吧？但是对于文或者理来说600分都是压关，如果你能考600分的话进京应该可以了，去北京应该可以了，过600分。然后有专家说750分的高考题，其中600分都是基础题。所以你能保证说，像刚才我那学生说，“会而不错”，我觉得这难度挺大，其实挺大的哈，所以这600分的基础题你应该好好把握，所以每个人都有机会，啊每个人都有机会，要是你400分、500分，再说了，平常的考试，总体来讲高考没有平常考试梯度那么大，什么意思我不知道你们明不明白，就是你那孩子如果在学校里面最后，而且跟前一名拉的很多的，高考的时候基本上不会那样。它是面对大众的考试，所以我还不建议你把难度弄难了弄偏了，那是得不偿失的。你把那基础的东西你把握住，把握好，我觉得是一个点。那你放题的标准是什么呢？也是因人而异的，就是如果这个问题你觉得你遇到坎儿了，你读了三遍，这题我读了三遍没有思路，就把它过掉，但是选择题老师提醒你们，其实选择题你在过的时候，以防你后面的时间不够用，如果你在做选择题的时候如果这题你较不准的话你也应该写一个答案，应该涂一个答案，而不是说在那空着，很容易怎么样？你忘了。比如说你在那想着把大题全做完了再回头做那选择题的时候，但是这时候你已经来不及了，你忘了。但是如果你当时，比如说我就在B 和D 之间犹豫，我就先蒙一个B 或者蒙一个在那放着。你想，还百分之五十的命中率呢。要都较不准的话，还百分之二十五的命中率呢。所以我觉得这是一个很大的忌讳，你要注意。这是放题的标准，我读三遍，我觉得弄不明白，过了。你想，那么多的题目都很顺手，你都会很顺手，这样想的话我觉得心态能好一些。
第四点，答题过程当中你要计划一下，你要设想一下，说答题过程当中我可能会遇到的问题。有备无患，是吧？你应该想，我可能会遇到这样那样的问题。事先先想好。
第五点，我如果遇到了这样的问题我应该怎么样去解决它。其实对于高中同学来说我觉得数学都是一大关。我们的学生，大部分学生在做数学，补数学课好几百块钱一节。这会儿听来听去也是一知半解的。数学还得有一定的题做啊，你说我刚听明白了
没有用，再来一道题还是不明白。高考再出一道这类型的题还是不明白。至于刚才有学生说到一个词“思考”，我不知道你们想没想过高三这一年不是鼓励蒙头往前奔，应该用一定的时间，比如说一轮复习结束了，我静下心来，我总结一下。好学生是这样的，你学的好了，是因为你思考有时间了，不要只是盲目的去做没有思考的事件。去思考我这样的题出在什么的问题，如果再遇到这样的题我怎么样去解决。
然后第六点，其实我建议每一个学生应该给自己备一个错题本儿。你上了高三之后你做的大部分应该都是综合题。你会见到很多的综合题。每个人都应该给自己准备一个错题本儿。我们班有一个很有特色的孩子，他剪练习册，别人不敢学，因为练习册这东西，比如说我拿到手了之后，我做了一遍，我就发现这里面我错了一部分，他很心疼那练习册，他觉得怎么可能还去剪那练习册。他不，他就剪掉，不抄，抄浪费时间，他就剪下来粘到一个错题本上，等到一段时间过后，你需要回过头来看一下你的错题本，你就会发现，当时你错了，现在你还错，当时你没明白，现在你还没明白。就是你原来你什么样的题你不会做现在你还是什么样的题不会做，你在这儿就是个坎。所以你不留一个错题本的话你遇到的话你还是错。所以我建议应该有这样一个本，可以去剪，没有什么可心疼的，他很少有机会回过头来再看这个练习册。而这个错题真正是他的软肋。他的问题在这儿。 如何制定考试方案(2)
然后剩下的时间我结合一下这个历史，有一点学生经常问到我，家长也问，说老师你说，刚才那个教育电视台的记者也问，说你说孩子需不需要补课？我现在问你们肯定好多人补过课，是不？好多人补过课。我觉得这个应该量力而行，我不知道你们有没有听过一个效应叫“短板效应”，每个人都有每个人的短板，一个大木桶，因为你这其中的一个板子低的话，你这桶子水是装不满的，你这高度只能是这高度，你说这几科都差不多，所以复习的时候还得切记，我如果喜欢这科我就使劲学，我如果不喜欢这科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜欢英语，高考你发挥再好，130分一大关了，这文综合你怎么180，所以说这一短板。如果你觉得，比如说一轮复习完了之后，你觉得还有欠缺的话，某一科的话，你可以适当的，我不建议你一直这么去做，家长一直掏钱去补，你让孩子试一个月，你看这一个月有没有效果。对其中的一科去做，家长着急都蒙了，这家伙从早到晚开着车带孩子去上课去了，这是没有必要的。这一科，把这短的板给补上来他的总分会有一个大的提高。因为到了这个份儿上了为了自己的前途，千万不要说为了自己的喜好去学习。还有一个我说一个考试方案，这个可以跟学生说，这个考试方案你要不断的修改和完善它，什么时候？一般的话高三有五次模拟考试，在一模之前你要把这考试方案定下来，然后一模的时候你就可以按照那个考试方案去做，成绩出来之后，有学生说你要有一个总结跟反思，我觉得非常重要，这个总结和反思有什么作用呢？你要调整你的考试方案。我哪个地方这么答卷不行，这么处理不行，所以到二模的时候应该用的是你修改之后的考试方案，三模之前你再修改。这个时候家长得摆正心态，不能说，这一次一次考试成绩我也不见你成绩有进步。你当儿子当女儿的你可以说，说妈妈我在试，我在摸索哪种方法最适合我，你跟他沟通。不要生闷气，没有意义。我觉得到四模，五模的时候你的考试方案应该成型了，拿到考场上如果没有大的变化的话，高考的时候你可以按照你的既定方案去做。这样的话你会觉得跟平时的考试一样。我们学校主任说一句话，说如果你把平常每次考试看做高考的话，那么高考也就是你平常的一次考试。你去玩味玩味这句话其实很有道理的。
然后对这个历史学科来说的话，你们在复习过程当中，我想说的是什么呢？其实第一轮复习还是基础；二轮复习主要是提升你的能力；三轮的时候主要是活化，综合，提高，再提高的一个过程，而且到三轮的时候主要是规范训练，就是你写的那些字，按照今年的那种批卷方式，你如果字写的很漂亮的话是要占很大的便宜。规范，怎么叫规范呢？答试卷第一大题的时候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，规范答卷太重要了，远比你学那么多，学那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以规范化训练是很重要的。在那个基础方面复习的时候，我觉得以课本和考纲为基础，不能脱离，我觉得万变不离其宗，基础非常重要，必须掌握基本的知识，这是前提和保障。另外复习基础的时候应该到位，不能似是而非。如果基础复习不到位的话一轮复习下来我觉得你很难自信。另外这一轮复习主要是查缺补漏的过程，我觉得在这里面学生有一个误区，你总以为一轮复习太简单了，这些你都学过，都不必要来做。事实上不是这样的，所以我说了，从马上开学高三开始，第一轮复习，你睁大眼睛还好听课，不管你有印象的你没有印象的，你重新来过一遍，别掉以轻心，到时候一轮不扎实的话，那二轮拔高的时候，综合的时候，整合的时候，你也上不上去，你也别嫌烦，别嫌絮叨，当然我觉得这个时候应该以教材为主。那二轮的复习主要提升能力，老师建议在掌握基础知识的基础上把握好这个阶段性特征，无论是历史学科也好，其他学科也好，都会提到一个叫“主干知识”，对于二轮复习方面你应该把握主干知识，也就是说高考的重点，一般情形下高考题都不会回避这个高考的重点，所以我觉得把握主干知识很重要，以历史来说就是历史事件和时代的阶段性，把握中外历史的横向和纵向的。其他科是这样的，你自己搭建一个知识树这样的知识结构，如果我说一轮复习是一个个点的话，网络的一个个点的话，二轮复习的话你应该有一个线，应该有一个线穿起来，宏观的知识构架，而且这个二轮复习应该是这个复习的黄金时期，你绝对可以有很大的提高，可以配套做一些练习题，这个适合一轮复习，叫单元的训练。我们觉得其实你做高考的题是必要的，不止是天利的，我们学校我们用过，我们用那个53，用优化，很多练习册，我觉得去研究高考题，不要怕浪费时间，研究高考题的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去学。另外这个复习的时候可以适当的参照新课标大纲，真正的大纲是在高考之前几个月才能下来，其实真正的高考是按照大纲来考，教材应该是你的辅导用书，用大纲来过一遍的话这样防止你漏掉一些知识点。但是我不建议用深了，我觉得用深了有毛病。高考你回头去做那些题的话你会有感悟，它不是很深，因为面对的人群啊是那样适合大众的，一般高考题都会渗透这个新课标的理念，一般来说这个高考题啊我说这个题量很大啊就是北京具有时代性，所以你不要说这孩子什么都不要接触了，新闻联播我觉得应该看，他应该有一个他的视野和高度，不是说一切都不要去做了，就弄那么点书本的东西。相对
来讲反而不利于孩子应对高考。最后这个三轮复习中间呢应该有一个这个补追新热点。到时候老师也会带着弄。但是其实不应该是为了热点而去弄热点，因为很多高考也是回避热点，就是与时事相关的，跟生活相关的，建议考生在复习的过程中多接触。另外在答题的过程当中，老师给一点建议，说这个审题啊很重要，说这个答题技巧审题应该抓住问题中的关键词，在条件的限制里寻找答题的途径，你养成一个什么样的习惯呢？你一边划一边读题，一边读题一边划，这样的话有一个什么好处呢？你回过头来说这道题我没做明白我想重新做的话，你知道它的关键点在哪儿，题不离审，老师觉得很有效，另外在掌握它的关键词的过程中审题要审清它问的是什么，很多学生不知道它问的是什么，就在那瞎答，说有依据材料，有结合所学知识总结的，还有依据材料并结合所学知识回答。我觉得审题很重要，审清题然后再落笔，在答高考卷的时候这个是经验之谈，你没有机会去涂改。他们都懂，没有机会去涂改。今年是网上阅卷，二中还好一些，二中在高考之前有若干次模拟考试是在网上阅卷的，我说你自己看看他那电脑上你就知道什么样了，所以我觉得你在这方面吧，在审题这方面吧，不要轻易落笔，没有改的机会，基本上没有改的机会。另外一个要避免思维定势，通常情形之下的高考真题，当年的高考题你平时做题你都不会见到，所以千万不要有那种思维定势，先入为主，说我见过这道题就是这样的，事实上有的时候正好相反。最后一个我说答题的语言上，说老师批卷都寻找采分点，三个字儿，对，你一定要告诉孩子，这个有采分点，是由关键词构成的。所以说他的用词应该说用在采分点上，通常来讲都要白话文，答题的语言要规范，避免口语化，你自己也不能去造新词儿去，我说了你可以去模范那个高考真题，去研究他那个答案，选择练习册的时候你应该去找那个大品牌的，不应该找那个答案没有解析的，不应该找答案一看就错处很多的，一看错误百出，这样的话对你将来的学习我觉得也是非常不利的。
我们教高三的，高三一位二中原来教数学的老班主任老师，在大雨中去食堂的路上，差点摔倒了，然后说了一句令我至今难忘的话，这个节骨眼上要真摔倒了，伤筋动骨一百天，丢下这班里50多个学生可怎么办呢？这就是我们高三的老师，所以我在这里也请即将走上高三的学生的家长放心，老师都会很认真很负责，面对即将走上高三的你们，老师想说，在大自然的征途上除了空气和阳光是大自然赋予的，其他的一切都要靠你的努力和奋斗去争取，面对即将走上高三的你们，老师想说，你们要拥有爱、宽容，要懂得感激，当你遇到荆棘坎坷，面对困难和挑战时，爱、宽容和感激就是最好的解药。爱你的老师吧，无论曾经有过什么样的过结；爱你的爸妈吧，你想，他们生你养你就是为了你。面对即将走上高三的你们，老师想说，再过291天，你们就要参加高考了，你们应该有这样的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌为的就是这一刻，只要你相信你自己，你就会超越你自己，你一定行！最后我借用我教过的一个学生写过的一句话，说“我来到这个世界，就是为了飞翔！”祝福大家，快乐冲刺，快乐飞翔！谢谢！
我的高考纠错心得和学习经验谈
历经两年高考，我最终取得成功，尽管风雨已经淡去，但那些发奋苦读挑灯夜战的日子却依旧历历在目。蓦然回首，拾起那些时间的碎片和飘零的记忆突然感到高考给我的不仅是一张通知书更是一次难忘的成人礼。
我认为对于一个文科生而言，复习备考大致可以分为四个部分：看书、做题、纠错、总结。而纠错无疑是衔接过渡的一个重要组成部分，因此，做好自已的纠错笔记，对于提升自已知识的理解应用是至关重要的，那么，下面我结合自己的学习过程中对纠错笔记的应用给大家提几点建议：
一、分门别类，系统整理
学习是一个系统工程，因此应当学会用全局的眼光对它，纠错笔记也是如此。首先我们应该为各科准备一个纠错笔记，其次，我们应该为各科的纠错笔记分成若干个部分。以语文为例，可以分为基础知识（语音及字形识记，成语记忆）古文背诵、古诗文赏析、大阅读、语言运用，其实就是模拟高考试卷的结构，这样细化便于我们对各科的知识点进行训练拔高，以达到统筹兼顾，胸有成竹的目的。
二、深入分析，找出“病根”
纠错的方法，提高是目的，找出错因才是关键，对于自己发现的错误，我们可以把自己最初的错误与正确答案加以对照，从而达到长效记忆以防再犯的目的，对于自己比较模糊的错误，我们一定要向周围的老师或同学请教，直到找出自己理解或记忆的盲区，也只有这样才能达到纠错的目的。
三、常翻常看，温故知新
我们在学习的过程中都有一个通病，那就是容易忘记错误，这就需要我们不断回顾自己的错题集，这样不仅会让我们有效规避错误，也能从中领悟到新的知识与感悟，除此之外，我们还可以在旁边注上自己的见解，体会与领悟，这些都是灵感的火花，智慧的结晶，是自己独有的经验，是真正的无价之宝。
四、分析归纳，总结方法
这是纠错的最后一环，也是拔高解题能力的重要环节。通过对自己所犯错误的分析，归类整理，我们就能找出解决它的思路与方法，面对一个问题，审题时我们就要学会善于揣摩命题人的意图与侧重点，这种类型的题有什么特点，涉及几个知识点，突破口在哪里，难点、重点又在哪里，是否通法通解，是否有简捷方法等，通过多问几个为什么，把一道错题弄懂弄会，从而达到做一题会一类，错过一次决不再错的境界。
★ 各科学习经验
掌握正确的学习方法将使我们在学习中事半功倍，少走许多弯路，而一套适合自己的学习方法无疑是许多同学梦寐以求的，我认为，方法只是工具，不能过分追求捷径，关键还是要制订计划，循序渐进，提高效率，稳扎稳打。下面我就具体每个学科谈几点我个人的拙见。
语文：学习语文是一个不断积累，领悟的过程，学习语文并不单单是为了提高自己的语文成绩，更重要的是提高自己的理解赏析能力和人文素养。平时一定要注重从一点一滴记起，不断丰富自己的语文知识库。比如识记字音、字形，我们可以每天抽出固定的10分钟时间去记20个，到了第二天先用少量的时间复习昨天的内容，然后再记20个新的，这样依次类推，日积月累，我们既养成了一种良好的学习习惯，又实现了高效记忆的目的。如果平时不知道该总结哪些易错字音或易错字形，建议看一下《试题调研》上有关易错字音字形专题的知识清单，可以帮我们节省不少时间。另外，平时要扩大阅读量，在这一年高强度的学习过程中，我们会有疲倦紧张的时候，这时一篇精美的散文，一首清新的小诗，都可以缓解紧张的情绪，令我们的精神为之振奋，还有很重要的一点，就是要利用好考试试卷，善于整理归纳自己的错题。其实现代文阅读部分的文章是命题人精心挑过的，我们可以摘抄部分精美的文段进行诵读，用到作文中一定会让你锦上添花。
数学：有人说，多做题是学数学的制胜之道。由此可见，多做题对于提高数学成绩是大有益处的，但多做题并不是盲目地天天做题，我们首先要学会选好题，什么是好题？好题就是那些与高考题相近，又能训练思维的题，对于高考题的基本题型和常考题型，我们一定要反复训练，以实现真正掌握，以21题函数题为例，08年和10年的全国卷数学中都有这个题型，已知函数f （x ）在某个区间上单高调求参数的取值范围，这类题型有3种解法：第一种，我们可以带着参数求区间，再利用区间比较求出参数范围；第二种，可以转化为导出数在区间上恒成立（导数恒大于或小于等于零），再分离参数就转化为求最值问题；第三种，可以利用数形结合形，结合二次函数根的分布知识求解，量变以后就是质变，大量做题后就应该追求精做精练，举一反三，只有在做题中不断地思考，归纳总结，才能走到做题的真正效果。
英语：语言学科的学习其实就是多背多练，培养语感，我也是从初一才刚刚开始接触英语，从系统的语音、语法知识开始学起，到最后的疯狂模拟训练，最终我的高考英语成绩还是比较令人满意的，我不主张大量背诵单词，但不是不记单词，而是通过多背诵英语短文来记忆单词，其实就是通过背诵完型填空，起初我的这道题错误率很高，后来每做一份试卷，我就把完型填空集中抄到一个笔记本上，先空出选项，一遍一遍地读，直到成诵为止，最后再把答案写上去，并与当初的错误选项加以比较，效果真的很不错，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。
政治：提醒你一定要买一本《试题调研》的考纲，然后按照考纲规定的各个考点进行复习，这样才能提高效率和针对性，其实政治学科的框架结构非常清晰，只要背好书就学好了一半。背书要熟练到别人不能忍受的地步，考点只有背死才能用活，其次要通过做题总结各类题的答题方法，如审清题目的限制性条件，是经济学、哲学、还是政治学，或者是哲学中的认识论部分，还要学会用主体意识答题，如经济学中常用的国家、企业、消费者，投资者，经营者等，最后要谈的还是时政分析，我只强调一点，那就是主动动脑，不盲目从资料和他人的观点，只有这样，才能在考场上游刃有余。
历史：有的同学看历史课本觉得效率很低，其实还是方法不对，这里我主要谈几点看课本的方法：
1、突出主干知识（尤其是阶段特征）。
2、突出边角知识（小字部分，图表、注释等）。
3、区分历史教材的知识成分和语法成分，精简理解与记忆的内容。如：太平天国运动是中国近现代史规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争，核心词有“反封建” 、“反侵略”、“农民”这三个词，也是采分点的内容，这是需要重点记忆的。
4、运用缩绎法或归纳法的逻辑推理，加深对教材观点与知识的理解，缩绎法遵循由结论（观点、史论）到事实（知识、史实）的思维程序，归纳法则相反，遵循由事实到结论的思维过程。
5、利用目录回顾知识，宏观掌握历史线索。
6、研究新式史观（文明史观、整体史观、现代史观等），学会用辩证的观点分析和研究历史问题。
地理：地理复习希望大家多看看高考题，全国卷文综的命题风格很稳定，仍然是以自然地理为主，如地球天体部分08-10年三年共考了7道题，总值28分，难度也较大，因此，大家在平时的复习中一定要突出高考题的考查重点，将自然地理列为复习的重头戏，我将这三年的地理材料题概括为五个字“水文与气候”，命题人的研究主题没有变，所以我们要把自然地理（地形、气候、水文、植物、土壤等）的各个要素吃透，还要学会用整体观点研究它们内在的联系，当然并不是不复习人文地理，而是要有主次之分。
以上就是我本人的一些学习体会，希望对各位学弟学妹有所启发，最后预祝大家学业有成，梦想成真！
中华智慧闪耀世博
新中国61周年国庆之际，上海世博会迎来了中国国家馆日。
大红外观、斗拱巍峨的“东方之冠”——上海世博会中国国家馆，是五千年中华文明奉献给159年世博会历史的经典巨作。 凝聚中国元素，突出中国特色，展示中国气派„„上海世博会开幕154天来，中国国家馆，不仅是各地游客的心之所向，也是世界瞩目的焦点。
如果说，北京奥运会通过开幕式向世界呈现了一幅浩瀚的“中国卷轴”，那么，上海世博会中国馆，是一幅比《清明上河图》更宏伟、更丰富的中国城市文明“画卷”，在184天世博会展期乃至更长时间里持续向世人传播“城市发展中的中华智慧”。 细心者会发现，中国馆建筑以“中国红”为基础雕梁画栋，“叠篆”演绎的汉字东南西北和二十四节气，形成一连串中国文化符号。“中国馆的红，是和谐之红、开放之红。”中国馆馆长徐沪滨说：“城市发展中的中华智慧，主要体现在人与人相处的智慧、人与自然相处的智慧上，归结起来就是‘和谐’两个字。”
世博会期间，每天约有5万名中外观众步入中国国家馆，乘坐由电梯模拟的“和谐号”车舱，开启一场中国特色的“城市之旅”。步出电梯，踏上由中国数百个城市名称组成的斑马线，立刻让参观者感悟到中国人迫切的“融城之梦”。
中国馆主题电影之一《和谐中国》以孔子在《论语》中的3句警句概括了中国的“过去、现在与未来”。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，讲述中国人用30年时间加速发展，迈进“城市化时代”；“君子和而不同”，展现一天之内的每时每刻，中国现代城市都是如此丰富与多元；“从心所欲不逾矩”，则揭示了中国社会在崇尚个性化发展的同时，也尊崇社会伦理。
影片导演郑大圣说，“大气、中正、平和”是主题电影希望呈现给世界的中国整体形象。“影片中人们怀着平和的心态，对自己当下的生活、对未来充满信心。”
上海世博会中国馆部部长钱之广说，和世界很多国家一样，中国也处在快速城市化的过程中，但中国不会像一些海外人士所担心的，因为人口众多、需求快速增长导致占有越来越多的资源乃至对外扩张。相反，中国悠久深厚的历史传统有足够的智慧，引导当代中国走出一条以和谐为核心理念的科学发展之路。
长128米、高6.5米的多媒体《清明上河图》成为中国馆最脍炙人口的内容，借助投影和三维动画技术，张择端当年描绘宋代繁华市井生活的传世名作“活”了起来，上千个画中人物栩栩如生。上海世博局中国馆部副部长毛竹晨说，之所以选用《清明上河图》表现中国古代城市发展的核心智慧，原因在于宋代是中国城市发展的一个高峰，当时已经有了发达的城市经济、市民阶层和市民文化。“中国早在12世纪就凭借自己的智慧营造了一座繁荣和谐的城市，现在正依靠自身力量迎来另一个高峰。可以预见的是，现代的中国人一定能解决当前面临的问题，造就更美好的未来。”
国际展览局主席蓝峰、秘书长洛塞泰斯对活灵活现的《清明上河图》赞赏有加。美国国务卿希拉里·克林顿在“画”前流连忘返，并留言：“中国馆和整个世博园精彩纷呈！”
第三展区的“低碳行动”，中国馆向世界展出了风能、海藻生物和光能3种新型清洁能源的利用技术。聚集以低碳为核心元素的中国未来城市发展，展示中国人如何通过“师法自然的现代追求”来应对未来的城市化挑战，为实现全球可持续发展提供了“中国式的回答”。
古语有言“用之有节”。中国近年来正在采取的节能减排行动，如颁布“限塑令”、研发清洁能源汽车、推出秸秆综合利用项目等一一展示在观者面前。馆内导览员说，这个区域寓意“勿以善小而不为”，启迪人们，个体的“低碳”善举乘以巨大的基数，将会产生更大的节能减排效应。
中国古语“取之有道”也在低碳展区得到了特别演绎。毛竹晨说，“正确、高效、可持续”的获取能源，蕴含了中国古人的“道”。在这里，不仅能看到可追踪光照射方向的向日葵形太阳能板，还有一套颇具规模的“微藻制油”设备。只见浅绿色液体在透明管道中经过层层处理，最终转化为一种清洁能源——生物柴油。据了解，微藻具有含油量高、生长繁殖速度快的优点，用其制油已进入规模化生产。
“自强不息、厚德载物、师法自然、和而不同，这是中国古人留给后人的‘大智慧’，要解决城市化进程中出现的困难和挑战，需要这些中华智慧充分发挥作用。”钱之广这样解读中国馆的展示。
今天，我们无论是从空中俯瞰，还是隔江眺望，承载中华智慧的那一抹美轮美奂的“中国红”都是上海世博园最为闪耀的色彩，不仅于此，它还闪耀在世博会159年的文明进程中，更闪耀在中国五千年的历史长河中。
高三阶段怎样有效安排时间
在高三阶段，复习课程的时间和内容应灵活安排，因为每个人的学习习惯和方法等方面都有所不同，学习时间和课程内容应因人而宜。根据你自己的情况，你可以制订一个短期或长期的学习计划时间安排表。若某一科目是你的劣势你可以多花些时间去学习，优势科应继续拔高。总之，要根据你自己的实际情况制订计划，不要好高骛远和固步自封。
“真正的高手会把精，气，神集中于一击。”而在生活中，集中精力更是一种明智，注意力更是一种资源。因为在一定的时期内，一个人的资源和能量是有限的，你无法同时做好数件同等重要，难度又都很大的事情。因此，你在学习和上课时注意力集中尤为显得很重要。车到山前必有路，对于注意力不集中，身心疲倦是有办法可以解决的。
学会给自己加油，汽车不是加过一次油后就可以永远跑下去的。同样，我们在学习时也需要给自己加油。特别是注意力不太集中时，这种自己加油能使人增强毅力和信心。
生活上丰富多样化。高三的学习生活无疑是紧张的，是战前的大演习，但在这种紧张的生活中能过各种富于强烈情绪体验的活动来充实自己的生活，放松一下是有可能的。如打球、听音、看电影、读一些杂志、下棋等，这样可以调节因学习而造成的心理疲倦。
加快做事的节奏。人在精神良好的状态下工作、学习、做事，效率和效果都会最佳，而适当地加快做事节奏，可以有效地刺激大脑，振奋人的精神。在一个小时内应完成的学习任务，不应拖拖拉拉利用两个小时去完成。在学习时，加以时间限制以使自己有一个紧迫的时间观念，防止拖沓。同时，做事节奏一加快，就可以把节省下来的时间做一些文体活动和休息调整，充实活跃自己的生活，从而更加有效地清除心理上疲感和注意力更容易集中。
进行体育锻炼。体育锻炼能让人产生一种架驭感、超越感。因此在体育活动后，人会心情愉快，精神饱满地投入工作和学习。
参考别人的例子提醒自己。任何不利情况都是可以克服的。虽然爱迪生只接受过三个月的正规教育，但他是最伟大的发明家。这样你可能是悬崖勒马，注意力很快集中。
在十分疲倦时，应趴在课桌上或躺在床上睡一会儿。因为人不可能像机器那样一直动转下去。在十分疲倦时，人脑已处于混饨状态，如果强打精神支撑着学习不但没有效果反而浪费了时间。应休息一下，人就会精神焕发，学习效率就会大大提高，不要舍不得时间去休息。
一旦你休息好了，学习时注意力也集中了，那么，你的很多功课就可以复习了。
至于琐碎的时间如何学习。这就看你是学的文科或理科了。你若是文科的，可以背单词、政治、历史或是学习语文。不可能在很琐碎的时间内做一道数学难题吧。你若是学理科的，也可以学习英语、与语文相关的东西、或者重点理解一些物理或数学定理类的。总之，你要自己去把握，把很零碎的时间利用起来并取得其利用的效果和价值。
学长告诉你：数学拿高分走好4捷径
对于大部分考生来说，数学满分也许是永难企及的美梦，然而不够完美的148分却能拉近你我的距离。如果平凡的我能够做到，你也一定没问题。
我身在“牛班”，却不是“牛人”。同班同学里做题比我快的有之，钻题比我深的有之，然而高考考场上比我分高的却少之又少。如果说我有什么特别之处，那就在于我是个地道的“懒人”。因为“懒”，我不愿苦苦挣扎于题海; 因为“懒”，我总是拼命地寻找捷径。事实证明，数学是门可以走捷径的学科，不会“偷懒”的学生是与高分无缘的。 “偷懒”也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的“偷懒真经”。
捷径一 少题海 多精题
“偷懒”的第一要任就在于减少复习的负荷量。数学最大的负荷是永无止境的题海。开学伊始，我便整理出一个大体的概念框架，并利用已有的做题经验对应框架进行知识点筛选，删除要求低的和已掌握的，突出重点和难点。这样在第一轮复习大家都埋头做题之时，我便早早地跳出了题海。
省下时间只是手段，把精力花在研究“精题”上才是目的。我最大限度地利用了两大类“精题”：一类是涵盖了多项考点的“母
题”，一类是同一题型中频率较高的“错题”。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼大大提升了我学习数学的效率，为短期内成绩攀升打下坚实基础。
捷径二 少抄书 多翻译
文科数学的一大特色，就在于你可以通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧，这也就是我所谓的“翻译”。事实上，高三一年我花在总结上的工夫与做题相比有过之而无不及。从总结中萃取出的一本针对性极强的“翻译”小册子最终成为我数学攻坚的不二法宝。
捷径三 少动手 多动脑
高三的任务很重，文科每天的作业量足以把手写到抽筋。为了“偷懒”，我在动笔做题之前总先浏览一遍题干，遇到会做的题绝不浪费笔墨，遇到相同类型的题也只综合起来做个思路比较即可(当然前提是计算和格式能过关) 。这个习惯不仅为我省去了大量无意义的劳动，更让我获得了从更高层次上审视题目的机会，从而加强了对许多考点的纵深理解。
捷径四 少粗心 多自信
粗心大意是大家在数学学习中难以绕过的一大障碍，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不够熟练。不熟练并不意味一定要用题海来补救，惯于“偷懒”的我选择了用“翻译”来解决问题。审题不细的现象背后，或许是忘了分母不能为零，或许是记不清反三角函数的定义域。总之，导致粗心的原因无非几类，稍作总结便可悉数在握。
心态的调整亦无需花费额外的精力。我所采取的措施是在临考一个月时找来近三年的高考试题，在规定的时间内细做一遍，并将答案写在卷上。抄答案的过程有利于对格式和细节进行查缺补漏。由于大多数的试题都在一轮轮复习中零星地遇到过，因而三套试卷整体感觉偏易，从而可以达到降低高考恐惧感，增强自信心的目的。
数学是文科制胜的关键，捷径是数学制胜的法宝。我的“四少四多捷径法”的核心就在于极强的自我针对性。只要找对路，你的高三旅程一定能迎来真正的“鸟语花香”。
(陈一沙 对外经济贸易大学工商管理专业学生，2009年高考数学148分)
2011年高考语文首轮复习备考五大建议
新学期开学，全国高三学生开始了紧张而忙碌的高考首轮复习备考。整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应该做好每一轮复习。近日搜狐高考频道特邀北京语文名师连中国给广大高三学生一些“高三语文第一轮复习备考”建议，希望对广大考生有所帮助。
一、目标与过程
第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与能力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深入、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深入地探触到各个知识点、能力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，合理有效安排好“过程”。同时还可以请相关老师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自我实际和班级整体安排的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是非常重要的一件事。
二、制定到践行
计划制定好，一定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。一定要相信自己 ，最大化做到合理计划 、充分复习 、 突出重点。
人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进; 人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的快乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的只有从容不迫与必胜的信心。
三、循序以渐进
整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。每一天的学习安排看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一致。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。天天都知道自己应该干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起快乐。
四、课上牵课下
在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自己要通过努力，将“龙”备好画好; 期待课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能需要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己准备的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。
五、全局想细节
①将基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读) 安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。
②基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。
如“惹是生非”中“是”字经常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指矛盾，争端。再如“寒暄”中的“暄”经常被误写为“喧”，仔细推究就会发现“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。
③对于病句，要着重注意用足例句。
对精选出来的例句要坚持“辨(感性) 一析(理性) 一改(操作) ”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误; 析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类; 改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它非常有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。
④写作的改善，离不开词汇量的积累。
在字词备考的过程中，要注意进一步了解词语意蕴，增强对词语的敏感力。如“水光潋滟”可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中央，浅浅的暖暖的阳光温柔的抚摸着一切，轻掬一捧清湜，看阳光跳跃在手心，反着美丽光芒„„
古诗词不可死记硬背
距离2010年高考还有三个月，羊城晚报记者在广州与华南师范大学中文系前任与现任二位主任陈建伟、陈建森相遇。华师文学院是广东语文教育的大本营，二陈参与高考语文评卷工作20多年，堪称高考专家。记者见到二陈时，他们作为华师应届教育硕士的答辩委员，正忙着为即将展开的多场学位论文答辩会而作准备。当记者了解到教育硕士中的相当部分人就是带高中毕业班的语文老师，便想到二陈作为经验丰富的高考评卷专家，会怎样同教育硕士谈语文高考呢？他们对高三老师和考生都有哪些建议呢？我们的话题由此而展开———
陈建森：华南师范大学文学院教授、博士生导师、中文系主任。参与了20多年的广东省高考语文评卷工作，先后任作文和古典诗词阅读鉴赏评卷小组组长。
为何诗词鉴赏题丢了一半分？
羊城晚报：从这几年的情况看，古典诗词阅读鉴赏这部分题，学生平均能够拿到多少分？
陈建森：古诗词阅读鉴赏题共13分，一部分是阅读理解，7分；一部分是默写，6分。从近几年的情况看，每年几十万考生在该题的平均得分大致是6-7分，基本上在及格的边上。很多考生是在默写上得分，而在阅读理解方面丢分。这说明目前我们的中学语文古典诗词教与学比较注重死记硬背。
羊城晚报：6-7分对于相当部分学生来说，可能意味着失去了读更好学校的机会。是不是题目比较难呢？
陈建森：近年来高考题目中的古典诗词基本上是学生没读过的。中国古典诗词涉及的年代很长，从先秦到清代，作品浩如烟海，
中学老师都不可能通读，高中生学习科目多，任务繁重，阅读面更十分有限了。于是我就想到，高考的现实向我们提出了一个问题：高中语文老师能不能教给高中生一种本领，当阅读一篇以前从没读过的作品时，高中生要知道用什么方法去读懂它。这是高考语文对老师和学生分别提出的要求。
为古诗词鉴赏题增分的方法
羊城晚报：这个读懂古诗词的方法是什么？
陈建森：理解和领悟中国古典诗词中的“言、象、意”，是读懂古典诗词的三个步骤。
羊城晚报：能不能结合你对教育硕士的培训或是对高三学生的辅导，具体说说这三个步骤？
陈建森：先从言和象的关系入手。学生在诗词中看到的字面上的词，就是“言”。比如马致远《秋思》，里面没有动词，不符合我们现代的语法，几乎是名词的并列。我们要教会学生立即在脑子里把这些名词转换成意象，即要求学生在头脑中浮现枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯这些“象”，看看作家一共使用多少个意象，这是第一步；第二步，引导学生理解这些意象通过什么艺术方法组合成意象群。
然后是理解象和意之间的关系。你将眼中的“言”变成了心中的“象”，脑海中有了一个完整的艺术图画，即意境，这个时候我们就应该从图画中去悟那个“意”。“枯藤、老树、昏鸦”，全部和时间有关，藤在秋天干枯了；树已经生长有年；还有黄昏中的乌鸦，再联系题目《秋思》一想，你会知道作家写的是傍晚时的秋景，而且是旅途上的秋景。他这么一路走到黄昏，不是要找地方住吗？于是“小桥、流水、人家”这些句子就来了。那么回头一看，他已经走了很远的路了，“古道、西风、瘦马”，全部都是令人感到断肠的景象。他找到归宿了吗？可能没找到。为什么没找到？“断肠人在天涯”嘛。这样由意象组合而成的艺术画面就“活”起来了。老师在这时就应该启发学生思考，作品中哪一个意象是核心意象？核心意象与其它意象之间形成什么关系？从而领悟出作家的情思。
你想想，他为什么断肠？我这个问就是引导学生去领悟作品的意义。因为失恋？因为事业失败？都有可能。你要真正了解他写诗的动机，这就要了解马致远这个人，通过他所生活的社会去了解他的想法，这就是知人论世。我们知道马致远是元代文士，有坎坷的经历。特别是元蒙入主中原后，作为汉族文士受到了民族歧视，传统学而优则仕的道路走得不顺畅。元初科举考试停了一段时间，后来虽然恢复了，但是对汉族文士的考试难度要比蒙古文士大得多，题目也多得多，要求也高得多，而录取名额少。所以，他是为自己的前程、理想忧愁而断肠。你通过诗中的意象，与时代环境相结合，那是一个更大的生活图像。这两个“象”结合，就构成了这首诗的“象外之象”。这时，这首诗的完整的境界就出来了，你也就能领悟诗人为什么会断肠了。关于“言、象、意”之间关系和诗词鉴赏的方法，我在超星数字图书馆的“学术视频”中有个名为《诗词鉴赏的三个层次》的演讲，讲得比较系统。
教你如何学算高三时间账（张广祥）
赢在高考：要看最重要的那本书
高考，就好像一个大书架，上面密密麻麻地摆满了书本。你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览，在读这本书的时候也不要想着别的书。只有读完一本之后，才能去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。
高三时间有限，但我们要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。即使你的计划完美无缺，但是有一天突然感冒发烧要去看医生，那么计划就会被打乱。
所以，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完，无论怎么样计划，都不可能把一切安排得天衣无缝。所以我们的对策就是：只做最重要的事情。
确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效地利用。如果你计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
赢在高考：要做最适合的题
我曾经算过一笔高三学习的时间账：同样的题目，学习好的同学可以在一个小时里面做12道，而有些差的同学则只能做6道，于是产生了巨大的效率差异。而对于一些难题，很多人可能想一天也没有什么结果，这就会产生更加惊人的效率浪费。
然而，“好奇害死猫”，学生总是有挑战高难度题的冲动，我只想说，如果你在做完高考试卷前面的题之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还会让你减分因为你没有的时间去做那些你本来可以拿分的题。
要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。
同样，用做题的思想来制定时间计划也对我们大有裨益。有的人喜欢头脑发热的时候制定时间表，排得密密麻麻，从计划表上看，连上厕所的时间都挤不出来了。原计划用半小时背一篇英语课文，谁知用了40分钟还没有背完。这才发现时间不够，连忙放下英语课本，拿起数学题做了起来，还没有做几道题，发现看物理的时间又到了„„一天下来忙了个半死，计划的任务还是没有完成。这样就会产生一种挫折感，一来二去的就对自己没了信心，总感觉计划赶不上变化，于是越来越难以按照计划学习，不久又过起了原来那种杂乱无章的生活。
所以，对于那些刚开始制定计划的人来说，计划应该定得适度地低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟，让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。在一天结束的时候，前一天所计划的事情都完成了的成就感是非常“爽”的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢地提高标准，才可以真正高效地利用时间。
赢在高考：要在合适的时间做对的事
在24小时里，我们的心情、状态都是不一样的，因此我们必须学会让不同的学习内容和时间相契合，做好自己的时间管理。
对于那些需要大量阅读、理解、背诵的东西，一般要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢？因为看书和背书的时候很容易走神。大家往往有这样的体验：眼睛盯着书本，脑子里却不知想到哪里去了，没准还在想着吃的那顿火锅呢。而且看书从翻开书本到进入状态需要大约五到十分钟的时间。你花了十来分钟好不容易开始专心致志了，突然被其他事情打断，比如接个电话之类，再回到书桌前看书，你又需要花五到十分钟来集中注意力，如此反复被打断，最后你感觉看了两个小时的书，实际上真正“看进去”的时间不足一个小时。所以看书的时间最好不要被随便打扰。
那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。比如下课的十分钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你聊天，你的思路被打断了，聊了一会儿又提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题目的知识。如果你用来看书，除非你有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的是什么就上课了。
赢在高考：要知道自己不是不用休息的超人
美军的陆军守则里面有这么一条：“记住，你不是超人。”意在警告那些年轻的陆军士兵“孤胆英雄”不是那么好当的，在学习中，每个人也都要明白：“你不是超人”，只有休息好才能学习好，长时间超限度地学习会将你击倒。
我曾算过拼命地挤时间能多挤出来50%的时间。但是这50%的时间实际上是有水分的，因为一个人在睡眠不足的情况下，强行多挤出来的5个小时，是不可能与休息得好的5个小时的时间的学习效率相提并论的。
在我自己的高三学习阶段，我总保留着睡午觉的习惯，晚上也会在12点之前睡觉。在高三阶段每天都要睡这么多的时间，可能跟我个人比较贪睡有关。但在制定时间计划的时候，保证必要的休息还是应该的。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神状态，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没
有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。高中的时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了；要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此对于大多数普通人来说是吃不消的。
浙江省理科状元陆文在演讲中曾经说过这么一句话，非常经典：
“不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。”
这句话的意思很明确，不是你每天学习24个小时你就一定能学好，而是你可能每天只学习十个小时，甚至八个小时，但你能保证在这学习的八个小时中，你是精力充沛的、专心致志的、富有效率的，就能真正学好。
如何制定考试方案
不要往下发展你得好好控制，对吧？不要往下发展。它都是一种发泄的途径啊。嗯，然后我主要说一下，有关于这个高考的复习，马上开学之后，就要进入复习。首先你接触到的是一轮复习，然后是二轮复习，然后是三轮复习。应该是这样，三个复习这样一个层次。在这样三个复习的过程当中，倒着说，在三轮的过程中你需要制定一个东西叫考试方案。我觉得这很好用，你应该往下记，记完之后呢你就觉得我应该督促我孩子，我应该做考试方案。因为你要面临着若干考试所以你每次考试之前应该有准备。有人说机会都是给有准备的人准备的，所以你应该有准备。不应该说我稀里糊涂就参加考试，拿一个稀里糊涂的分儿。给自己做考试方案，包括文和理的每一科。文和理的每一科你应该分科做。这个考试方案应该包括哪一些呢？你应该自己有一个计划。
这考试方案一共有这样六点。
第一点，答题的时间分配，包括语数外，文综合和理综合。你应该事先想好，事先计划好，而不是稀里糊涂的去做。第二个，答题的顺序。这个在文综合和理综合上尤其重要，基本上按照原则上，就是说，你可以这样做，这个文理综合啊，到高三这是你的新问题。你原来都是政史地你都是单学单考，对吧？因为高考是混在一起的，所以你高三的时候你的考试大多应该是这么做的。因为放在一张卷你一下就蒙了啊一下就蒙了。而且我告诉你大部分时间你答不完题。你可以这样做，根据你自己的情况，我可以按照这个卷子的顺序来做，把政治历史地理的选择题先做完，然后做其他题。第一个按照顺序去做，
第二个，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去尝试，这个分科的话你可以这个先做历史，先做地理或者是先做政治。有点儿难度，但是它好在哪儿呢？你想啊因为它政史地是分开的，你要想分科去做的话它的优点在哪呢？你思维是好的思维是一贯性的。不像你单个去做一会儿变这个一会儿变那个。思维是连贯的这是它的优点，它的劣势在哪儿呢？它的劣势就是说你不是特别好把握时间，通常来讲各占三分之一就可以但是通常来讲你做不到。就像考完文综卷一考完理综卷你出门一看，出门你就一头雾水，一团糟。这个第二个你可以用的方案，但是你要是用第二个方案的话，这个前提条件是，因为我是物化生的话，如果我有一科很牛，相对来讲我有一科很牛，所以我就选什么呢？我就选我最牛的这一科来先下手，这样的话一个是确立你的自信心一个是节省时间，对吧？后面这两科吧，你就觉得说，比如说历史对我来说有点儿难，那就往后放一放，中间放地理，怎么都行，按照你自己的情况来调整。
第三个，你自己要给你自己制定放题的标准，什么叫放题？就是过，就是过，有一个教育专家说，明年的高考，咱们高考是750分满分，对吧？但是对于文或者理来说600分都是压关，如果你能考600分的话进京应该可以了，去北京应该可以了，过600分。然后有专家说750分的高考题，其中600分都是基础题。所以你能保证说，像刚才我那学生说，“会而不错”，我觉得这难度挺大，其实挺大的哈，所以这600分的基础题你应该好好把握，所以每个人都有机会，啊每个人都有机会，要是你400分、500分，再说了，平常的考试，总体来讲高考没有平常考试梯度那么大，什么意思我不知道你们明不明白，就是你那孩子如果在学校里面最后，而且跟前一名拉的很多的，高考的时候基本上不会那样。它是面对大众的考试，所以我还不建议你把难度弄难了弄偏了，那是得不偿失的。你把那基础的东西你把握住，把握好，我觉得是一个点。那你放题的标准是什么呢？也是因人而异的，就是如果这个问题你觉得你遇到坎儿了，你读了三遍，这题我读了三遍没有思路，就把它过掉，但是选择题老师提醒你们，其实选择题你在过的时候，以防你后面的时间不够用，如果你在做选择题的时候如果这题你较不准的话你也应该写一个答案，应该涂一个答案，而不是说在那空着，很容易怎么样？你忘了。比如说你在那想着把大题全做完了再回头做那选择题的时候，但是这时候你已经来不及了，你忘了。但是如果你当时，比如说我就在B 和D 之间犹豫，我就先蒙一个B 或者蒙一个在那放着。你想，还百分之五十的命中率呢。要都较不准的话，还百分之二十五的命中率呢。所以我觉得这是一个很大的忌讳，你要注意。这是放题的标准，我读三遍，我觉得弄不明白，过了。你想，那么多的题目都很顺手，你都会很顺手，这样想的话我觉得心态能好一些。
第四点，答题过程当中你要计划一下，你要设想一下，说答题过程当中我可能会遇到的问题。有备无患，是吧？你应该想，我可能会遇到这样那样的问题。事先先想好。
第五点，我如果遇到了这样的问题我应该怎么样去解决它。其实对于高中同学来说我觉得数学都是一大关。我们的学生，大部分学生在做数学，补数学课好几百块钱一节。这会儿听来听去也是一知半解的。数学还得有一定的题做啊，你说我刚听明白了
没有用，再来一道题还是不明白。高考再出一道这类型的题还是不明白。至于刚才有学生说到一个词“思考”，我不知道你们想没想过高三这一年不是鼓励蒙头往前奔，应该用一定的时间，比如说一轮复习结束了，我静下心来，我总结一下。好学生是这样的，你学的好了，是因为你思考有时间了，不要只是盲目的去做没有思考的事件。去思考我这样的题出在什么的问题，如果再遇到这样的题我怎么样去解决。
然后第六点，其实我建议每一个学生应该给自己备一个错题本儿。你上了高三之后你做的大部分应该都是综合题。你会见到很多的综合题。每个人都应该给自己准备一个错题本儿。我们班有一个很有特色的孩子，他剪练习册，别人不敢学，因为练习册这东西，比如说我拿到手了之后，我做了一遍，我就发现这里面我错了一部分，他很心疼那练习册，他觉得怎么可能还去剪那练习册。他不，他就剪掉，不抄，抄浪费时间，他就剪下来粘到一个错题本上，等到一段时间过后，你需要回过头来看一下你的错题本，你就会发现，当时你错了，现在你还错，当时你没明白，现在你还没明白。就是你原来你什么样的题你不会做现在你还是什么样的题不会做，你在这儿就是个坎。所以你不留一个错题本的话你遇到的话你还是错。所以我建议应该有这样一个本，可以去剪，没有什么可心疼的，他很少有机会回过头来再看这个练习册。而这个错题真正是他的软肋。他的问题在这儿。 如何制定考试方案(2)
然后剩下的时间我结合一下这个历史，有一点学生经常问到我，家长也问，说老师你说，刚才那个教育电视台的记者也问，说你说孩子需不需要补课？我现在问你们肯定好多人补过课，是不？好多人补过课。我觉得这个应该量力而行，我不知道你们有没有听过一个效应叫“短板效应”，每个人都有每个人的短板，一个大木桶，因为你这其中的一个板子低的话，你这桶子水是装不满的，你这高度只能是这高度，你说这几科都差不多，所以复习的时候还得切记，我如果喜欢这科我就使劲学，我如果不喜欢这科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜欢英语，高考你发挥再好，130分一大关了，这文综合你怎么180，所以说这一短板。如果你觉得，比如说一轮复习完了之后，你觉得还有欠缺的话，某一科的话，你可以适当的，我不建议你一直这么去做，家长一直掏钱去补，你让孩子试一个月，你看这一个月有没有效果。对其中的一科去做，家长着急都蒙了，这家伙从早到晚开着车带孩子去上课去了，这是没有必要的。这一科，把这短的板给补上来他的总分会有一个大的提高。因为到了这个份儿上了为了自己的前途，千万不要说为了自己的喜好去学习。还有一个我说一个考试方案，这个可以跟学生说，这个考试方案你要不断的修改和完善它，什么时候？一般的话高三有五次模拟考试，在一模之前你要把这考试方案定下来，然后一模的时候你就可以按照那个考试方案去做，成绩出来之后，有学生说你要有一个总结跟反思，我觉得非常重要，这个总结和反思有什么作用呢？你要调整你的考试方案。我哪个地方这么答卷不行，这么处理不行，所以到二模的时候应该用的是你修改之后的考试方案，三模之前你再修改。这个时候家长得摆正心态，不能说，这一次一次考试成绩我也不见你成绩有进步。你当儿子当女儿的你可以说，说妈妈我在试，我在摸索哪种方法最适合我，你跟他沟通。不要生闷气，没有意义。我觉得到四模，五模的时候你的考试方案应该成型了，拿到考场上如果没有大的变化的话，高考的时候你可以按照你的既定方案去做。这样的话你会觉得跟平时的考试一样。我们学校主任说一句话，说如果你把平常每次考试看做高考的话，那么高考也就是你平常的一次考试。你去玩味玩味这句话其实很有道理的。
然后对这个历史学科来说的话，你们在复习过程当中，我想说的是什么呢？其实第一轮复习还是基础；二轮复习主要是提升你的能力；三轮的时候主要是活化，综合，提高，再提高的一个过程，而且到三轮的时候主要是规范训练，就是你写的那些字，按照今年的那种批卷方式，你如果字写的很漂亮的话是要占很大的便宜。规范，怎么叫规范呢？答试卷第一大题的时候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，规范答卷太重要了，远比你学那么多，学那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以规范化训练是很重要的。在那个基础方面复习的时候，我觉得以课本和考纲为基础，不能脱离，我觉得万变不离其宗，基础非常重要，必须掌握基本的知识，这是前提和保障。另外复习基础的时候应该到位，不能似是而非。如果基础复习不到位的话一轮复习下来我觉得你很难自信。另外这一轮复习主要是查缺补漏的过程，我觉得在这里面学生有一个误区，你总以为一轮复习太简单了，这些你都学过，都不必要来做。事实上不是这样的，所以我说了，从马上开学高三开始，第一轮复习，你睁大眼睛还好听课，不管你有印象的你没有印象的，你重新来过一遍，别掉以轻心，到时候一轮不扎实的话，那二轮拔高的时候，综合的时候，整合的时候，你也上不上去，你也别嫌烦，别嫌絮叨，当然我觉得这个时候应该以教材为主。那二轮的复习主要提升能力，老师建议在掌握基础知识的基础上把握好这个阶段性特征，无论是历史学科也好，其他学科也好，都会提到一个叫“主干知识”，对于二轮复习方面你应该把握主干知识，也就是说高考的重点，一般情形下高考题都不会回避这个高考的重点，所以我觉得把握主干知识很重要，以历史来说就是历史事件和时代的阶段性，把握中外历史的横向和纵向的。其他科是这样的，你自己搭建一个知识树这样的知识结构，如果我说一轮复习是一个个点的话，网络的一个个点的话，二轮复习的话你应该有一个线，应该有一个线穿起来，宏观的知识构架，而且这个二轮复习应该是这个复习的黄金时期，你绝对可以有很大的提高，可以配套做一些练习题，这个适合一轮复习，叫单元的训练。我们觉得其实你做高考的题是必要的，不止是天利的，我们学校我们用过，我们用那个53，用优化，很多练习册，我觉得去研究高考题，不要怕浪费时间，研究高考题的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去学。另外这个复习的时候可以适当的参照新课标大纲，真正的大纲是在高考之前几个月才能下来，其实真正的高考是按照大纲来考，教材应该是你的辅导用书，用大纲来过一遍的话这样防止你漏掉一些知识点。但是我不建议用深了，我觉得用深了有毛病。高考你回头去做那些题的话你会有感悟，它不是很深，因为面对的人群啊是那样适合大众的，一般高考题都会渗透这个新课标的理念，一般来说这个高考题啊我说这个题量很大啊就是北京具有时代性，所以你不要说这孩子什么都不要接触了，新闻联播我觉得应该看，他应该有一个他的视野和高度，不是说一切都不要去做了，就弄那么点书本的东西。相对
来讲反而不利于孩子应对高考。最后这个三轮复习中间呢应该有一个这个补追新热点。到时候老师也会带着弄。但是其实不应该是为了热点而去弄热点，因为很多高考也是回避热点，就是与时事相关的，跟生活相关的，建议考生在复习的过程中多接触。另外在答题的过程当中，老师给一点建议，说这个审题啊很重要，说这个答题技巧审题应该抓住问题中的关键词，在条件的限制里寻找答题的途径，你养成一个什么样的习惯呢？你一边划一边读题，一边读题一边划，这样的话有一个什么好处呢？你回过头来说这道题我没做明白我想重新做的话，你知道它的关键点在哪儿，题不离审，老师觉得很有效，另外在掌握它的关键词的过程中审题要审清它问的是什么，很多学生不知道它问的是什么，就在那瞎答，说有依据材料，有结合所学知识总结的，还有依据材料并结合所学知识回答。我觉得审题很重要，审清题然后再落笔，在答高考卷的时候这个是经验之谈，你没有机会去涂改。他们都懂，没有机会去涂改。今年是网上阅卷，二中还好一些，二中在高考之前有若干次模拟考试是在网上阅卷的，我说你自己看看他那电脑上你就知道什么样了，所以我觉得你在这方面吧，在审题这方面吧，不要轻易落笔，没有改的机会，基本上没有改的机会。另外一个要避免思维定势，通常情形之下的高考真题，当年的高考题你平时做题你都不会见到，所以千万不要有那种思维定势，先入为主，说我见过这道题就是这样的，事实上有的时候正好相反。最后一个我说答题的语言上，说老师批卷都寻找采分点，三个字儿，对，你一定要告诉孩子，这个有采分点，是由关键词构成的。所以说他的用词应该说用在采分点上，通常来讲都要白话文，答题的语言要规范，避免口语化，你自己也不能去造新词儿去，我说了你可以去模范那个高考真题，去研究他那个答案，选择练习册的时候你应该去找那个大品牌的，不应该找那个答案没有解析的，不应该找答案一看就错处很多的，一看错误百出，这样的话对你将来的学习我觉得也是非常不利的。
我们教高三的，高三一位二中原来教数学的老班主任老师，在大雨中去食堂的路上，差点摔倒了，然后说了一句令我至今难忘的话，这个节骨眼上要真摔倒了，伤筋动骨一百天，丢下这班里50多个学生可怎么办呢？这就是我们高三的老师，所以我在这里也请即将走上高三的学生的家长放心，老师都会很认真很负责，面对即将走上高三的你们，老师想说，在大自然的征途上除了空气和阳光是大自然赋予的，其他的一切都要靠你的努力和奋斗去争取，面对即将走上高三的你们，老师想说，你们要拥有爱、宽容，要懂得感激，当你遇到荆棘坎坷，面对困难和挑战时，爱、宽容和感激就是最好的解药。爱你的老师吧，无论曾经有过什么样的过结；爱你的爸妈吧，你想，他们生你养你就是为了你。面对即将走上高三的你们，老师想说，再过291天，你们就要参加高考了，你们应该有这样的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌为的就是这一刻，只要你相信你自己，你就会超越你自己，你一定行！最后我借用我教过的一个学生写过的一句话，说“我来到这个世界，就是为了飞翔！”祝福大家，快乐冲刺，快乐飞翔！谢谢！
我的高考纠错心得和学习经验谈
历经两年高考，我最终取得成功，尽管风雨已经淡去，但那些发奋苦读挑灯夜战的日子却依旧历历在目。蓦然回首，拾起那些时间的碎片和飘零的记忆突然感到高考给我的不仅是一张通知书更是一次难忘的成人礼。
我认为对于一个文科生而言，复习备考大致可以分为四个部分：看书、做题、纠错、总结。而纠错无疑是衔接过渡的一个重要组成部分，因此，做好自已的纠错笔记，对于提升自已知识的理解应用是至关重要的，那么，下面我结合自己的学习过程中对纠错笔记的应用给大家提几点建议：
一、分门别类，系统整理
学习是一个系统工程，因此应当学会用全局的眼光对它，纠错笔记也是如此。首先我们应该为各科准备一个纠错笔记，其次，我们应该为各科的纠错笔记分成若干个部分。以语文为例，可以分为基础知识（语音及字形识记，成语记忆）古文背诵、古诗文赏析、大阅读、语言运用，其实就是模拟高考试卷的结构，这样细化便于我们对各科的知识点进行训练拔高，以达到统筹兼顾，胸有成竹的目的。
二、深入分析，找出“病根”
纠错的方法，提高是目的，找出错因才是关键，对于自己发现的错误，我们可以把自己最初的错误与正确答案加以对照，从而达到长效记忆以防再犯的目的，对于自己比较模糊的错误，我们一定要向周围的老师或同学请教，直到找出自己理解或记忆的盲区，也只有这样才能达到纠错的目的。
三、常翻常看，温故知新
我们在学习的过程中都有一个通病，那就是容易忘记错误，这就需要我们不断回顾自己的错题集，这样不仅会让我们有效规避错误，也能从中领悟到新的知识与感悟，除此之外，我们还可以在旁边注上自己的见解，体会与领悟，这些都是灵感的火花，智慧的结晶，是自己独有的经验，是真正的无价之宝。
四、分析归纳，总结方法
这是纠错的最后一环，也是拔高解题能力的重要环节。通过对自己所犯错误的分析，归类整理，我们就能找出解决它的思路与方法，面对一个问题，审题时我们就要学会善于揣摩命题人的意图与侧重点，这种类型的题有什么特点，涉及几个知识点，突破口在哪里，难点、重点又在哪里，是否通法通解，是否有简捷方法等，通过多问几个为什么，把一道错题弄懂弄会，从而达到做一题会一类，错过一次决不再错的境界。
★ 各科学习经验
掌握正确的学习方法将使我们在学习中事半功倍，少走许多弯路，而一套适合自己的学习方法无疑是许多同学梦寐以求的，我认为，方法只是工具，不能过分追求捷径，关键还是要制订计划，循序渐进，提高效率，稳扎稳打。下面我就具体每个学科谈几点我个人的拙见。
语文：学习语文是一个不断积累，领悟的过程，学习语文并不单单是为了提高自己的语文成绩，更重要的是提高自己的理解赏析能力和人文素养。平时一定要注重从一点一滴记起，不断丰富自己的语文知识库。比如识记字音、字形，我们可以每天抽出固定的10分钟时间去记20个，到了第二天先用少量的时间复习昨天的内容，然后再记20个新的，这样依次类推，日积月累，我们既养成了一种良好的学习习惯，又实现了高效记忆的目的。如果平时不知道该总结哪些易错字音或易错字形，建议看一下《试题调研》上有关易错字音字形专题的知识清单，可以帮我们节省不少时间。另外，平时要扩大阅读量，在这一年高强度的学习过程中，我们会有疲倦紧张的时候，这时一篇精美的散文，一首清新的小诗，都可以缓解紧张的情绪，令我们的精神为之振奋，还有很重要的一点，就是要利用好考试试卷，善于整理归纳自己的错题。其实现代文阅读部分的文章是命题人精心挑过的，我们可以摘抄部分精美的文段进行诵读，用到作文中一定会让你锦上添花。
数学：有人说，多做题是学数学的制胜之道。由此可见，多做题对于提高数学成绩是大有益处的，但多做题并不是盲目地天天做题，我们首先要学会选好题，什么是好题？好题就是那些与高考题相近，又能训练思维的题，对于高考题的基本题型和常考题型，我们一定要反复训练，以实现真正掌握，以21题函数题为例，08年和10年的全国卷数学中都有这个题型，已知函数f （x ）在某个区间上单高调求参数的取值范围，这类题型有3种解法：第一种，我们可以带着参数求区间，再利用区间比较求出参数范围；第二种，可以转化为导出数在区间上恒成立（导数恒大于或小于等于零），再分离参数就转化为求最值问题；第三种，可以利用数形结合形，结合二次函数根的分布知识求解，量变以后就是质变，大量做题后就应该追求精做精练，举一反三，只有在做题中不断地思考，归纳总结，才能走到做题的真正效果。
英语：语言学科的学习其实就是多背多练，培养语感，我也是从初一才刚刚开始接触英语，从系统的语音、语法知识开始学起，到最后的疯狂模拟训练，最终我的高考英语成绩还是比较令人满意的，我不主张大量背诵单词，但不是不记单词，而是通过多背诵英语短文来记忆单词，其实就是通过背诵完型填空，起初我的这道题错误率很高，后来每做一份试卷，我就把完型填空集中抄到一个笔记本上，先空出选项，一遍一遍地读，直到成诵为止，最后再把答案写上去，并与当初的错误选项加以比较，效果真的很不错，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。
政治：提醒你一定要买一本《试题调研》的考纲，然后按照考纲规定的各个考点进行复习，这样才能提高效率和针对性，其实政治学科的框架结构非常清晰，只要背好书就学好了一半。背书要熟练到别人不能忍受的地步，考点只有背死才能用活，其次要通过做题总结各类题的答题方法，如审清题目的限制性条件，是经济学、哲学、还是政治学，或者是哲学中的认识论部分，还要学会用主体意识答题，如经济学中常用的国家、企业、消费者，投资者，经营者等，最后要谈的还是时政分析，我只强调一点，那就是主动动脑，不盲目从资料和他人的观点，只有这样，才能在考场上游刃有余。
历史：有的同学看历史课本觉得效率很低，其实还是方法不对，这里我主要谈几点看课本的方法：
1、突出主干知识（尤其是阶段特征）。
2、突出边角知识（小字部分，图表、注释等）。
3、区分历史教材的知识成分和语法成分，精简理解与记忆的内容。如：太平天国运动是中国近现代史规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争，核心词有“反封建” 、“反侵略”、“农民”这三个词，也是采分点的内容，这是需要重点记忆的。
4、运用缩绎法或归纳法的逻辑推理，加深对教材观点与知识的理解，缩绎法遵循由结论（观点、史论）到事实（知识、史实）的思维程序，归纳法则相反，遵循由事实到结论的思维过程。
5、利用目录回顾知识，宏观掌握历史线索。
6、研究新式史观（文明史观、整体史观、现代史观等），学会用辩证的观点分析和研究历史问题。
地理：地理复习希望大家多看看高考题，全国卷文综的命题风格很稳定，仍然是以自然地理为主，如地球天体部分08-10年三年共考了7道题，总值28分，难度也较大，因此，大家在平时的复习中一定要突出高考题的考查重点，将自然地理列为复习的重头戏，我将这三年的地理材料题概括为五个字“水文与气候”，命题人的研究主题没有变，所以我们要把自然地理（地形、气候、水文、植物、土壤等）的各个要素吃透，还要学会用整体观点研究它们内在的联系，当然并不是不复习人文地理，而是要有主次之分。
以上就是我本人的一些学习体会，希望对各位学弟学妹有所启发，最后预祝大家学业有成，梦想成真！
中华智慧闪耀世博
新中国61周年国庆之际，上海世博会迎来了中国国家馆日。
大红外观、斗拱巍峨的“东方之冠”——上海世博会中国国家馆，是五千年中华文明奉献给159年世博会历史的经典巨作。 凝聚中国元素，突出中国特色，展示中国气派„„上海世博会开幕154天来，中国国家馆，不仅是各地游客的心之所向，也是世界瞩目的焦点。
如果说，北京奥运会通过开幕式向世界呈现了一幅浩瀚的“中国卷轴”，那么，上海世博会中国馆，是一幅比《清明上河图》更宏伟、更丰富的中国城市文明“画卷”，在184天世博会展期乃至更长时间里持续向世人传播“城市发展中的中华智慧”。 细心者会发现，中国馆建筑以“中国红”为基础雕梁画栋，“叠篆”演绎的汉字东南西北和二十四节气，形成一连串中国文化符号。“中国馆的红，是和谐之红、开放之红。”中国馆馆长徐沪滨说：“城市发展中的中华智慧，主要体现在人与人相处的智慧、人与自然相处的智慧上，归结起来就是‘和谐’两个字。”
世博会期间，每天约有5万名中外观众步入中国国家馆，乘坐由电梯模拟的“和谐号”车舱，开启一场中国特色的“城市之旅”。步出电梯，踏上由中国数百个城市名称组成的斑马线，立刻让参观者感悟到中国人迫切的“融城之梦”。
中国馆主题电影之一《和谐中国》以孔子在《论语》中的3句警句概括了中国的“过去、现在与未来”。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，讲述中国人用30年时间加速发展，迈进“城市化时代”；“君子和而不同”，展现一天之内的每时每刻，中国现代城市都是如此丰富与多元；“从心所欲不逾矩”，则揭示了中国社会在崇尚个性化发展的同时，也尊崇社会伦理。
影片导演郑大圣说，“大气、中正、平和”是主题电影希望呈现给世界的中国整体形象。“影片中人们怀着平和的心态，对自己当下的生活、对未来充满信心。”
上海世博会中国馆部部长钱之广说，和世界很多国家一样，中国也处在快速城市化的过程中，但中国不会像一些海外人士所担心的，因为人口众多、需求快速增长导致占有越来越多的资源乃至对外扩张。相反，中国悠久深厚的历史传统有足够的智慧，引导当代中国走出一条以和谐为核心理念的科学发展之路。
长128米、高6.5米的多媒体《清明上河图》成为中国馆最脍炙人口的内容，借助投影和三维动画技术，张择端当年描绘宋代繁华市井生活的传世名作“活”了起来，上千个画中人物栩栩如生。上海世博局中国馆部副部长毛竹晨说，之所以选用《清明上河图》表现中国古代城市发展的核心智慧，原因在于宋代是中国城市发展的一个高峰，当时已经有了发达的城市经济、市民阶层和市民文化。“中国早在12世纪就凭借自己的智慧营造了一座繁荣和谐的城市，现在正依靠自身力量迎来另一个高峰。可以预见的是，现代的中国人一定能解决当前面临的问题，造就更美好的未来。”
国际展览局主席蓝峰、秘书长洛塞泰斯对活灵活现的《清明上河图》赞赏有加。美国国务卿希拉里·克林顿在“画”前流连忘返，并留言：“中国馆和整个世博园精彩纷呈！”
第三展区的“低碳行动”，中国馆向世界展出了风能、海藻生物和光能3种新型清洁能源的利用技术。聚集以低碳为核心元素的中国未来城市发展，展示中国人如何通过“师法自然的现代追求”来应对未来的城市化挑战，为实现全球可持续发展提供了“中国式的回答”。
古语有言“用之有节”。中国近年来正在采取的节能减排行动，如颁布“限塑令”、研发清洁能源汽车、推出秸秆综合利用项目等一一展示在观者面前。馆内导览员说，这个区域寓意“勿以善小而不为”，启迪人们，个体的“低碳”善举乘以巨大的基数，将会产生更大的节能减排效应。
中国古语“取之有道”也在低碳展区得到了特别演绎。毛竹晨说，“正确、高效、可持续”的获取能源，蕴含了中国古人的“道”。在这里，不仅能看到可追踪光照射方向的向日葵形太阳能板，还有一套颇具规模的“微藻制油”设备。只见浅绿色液体在透明管道中经过层层处理，最终转化为一种清洁能源——生物柴油。据了解，微藻具有含油量高、生长繁殖速度快的优点，用其制油已进入规模化生产。
“自强不息、厚德载物、师法自然、和而不同，这是中国古人留给后人的‘大智慧’，要解决城市化进程中出现的困难和挑战，需要这些中华智慧充分发挥作用。”钱之广这样解读中国馆的展示。
今天，我们无论是从空中俯瞰，还是隔江眺望，承载中华智慧的那一抹美轮美奂的“中国红”都是上海世博园最为闪耀的色彩，不仅于此，它还闪耀在世博会159年的文明进程中，更闪耀在中国五千年的历史长河中。