找一找我心目中的大学—2010自主招生高校全包括
北京大学、中国人民大学、南京农业大学、中国药科大学、大连理工大学、东北大学、重庆大学、清华大学、北京交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、大连海事大学、东北师范大学、四川大学、北京航空航天大学、北京理工大学、厦门大学、山东大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、电子科技大学、北京科技大学、北京化工大学、中国海洋大学、武汉大学、同济大学、上海交通大学、西安交通大学、北京邮电大学、北京林业学院、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、华东理工大学、东华大学、西安电子科技大学、北京中医药大学、北京师范大学、武汉理工大学、华中农业大学、华东师范大学、上海外国语大学、西北农林科技大学、中央财经大学、中国政法大学、华中师范大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京大学、吉林大学、华北电力大学、中国石油大学（北京）、湖南大学、中南大学、东南大学、南京航空航天大学、对外经济贸易大学、南开大学、天津大学、中山大学、华南理工大学、南京理工大学、中国矿业大学、苏州大学、河海大学、 江南大学、北京语言大学、中国石油大学（华东）、西南大学、西南交通大学、西南财经大学、西北工业大学、长安大学、兰州大学、合肥工业大学、中国传媒大学、哈尔滨工程大学（共计76所，以上高校全部是211工程大学）
据悉，2012年山东普通本科将率先开展自主招生。
附录：
凡在高中学习阶段表现优秀，德智体全面发展，思想政治表现突出，综合素质优秀者，且符合以下条件之一的应届高中毕业生均可申请：
1、 学业成绩优异，年级排名位居前列；
2、 高中阶段参加各学科竞赛获得全国联赛省级赛区三等奖以上者；
3、 参加《高校招生》杂志社举办的“全国创新英语作文大赛”优胜者，或参加其他项目在
全国比赛中获奖者；
4、 在某一方面获得发明专利（含实用新型专利），具有较强的创新能力，在某一方面发表
具有研究价值的论文，或获得国家级专业等级证书且经过我校认定的学生。
第一类：我校生源基地学校，省级示范性中学推荐学生高中阶段文化成绩文、理科分别位列年级前20%，其他中学推荐学生高中阶段文化成绩文、理科分别位列年级前10%。 第二类：具有创新、发明、文学、语言或某学科等方面特殊才能的学生。
第三类：高中阶段在思想道德品质方面有了突出的表现（受到地市级以上政府表彰）及组织管理方面有特殊才能者。
自主选拔对象及基本条件
具备下列条件之一的应届普通高中毕业生，均可申报我校自主招生选拔录取：
1、 高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；
2、 高中阶段参加各学科竞赛获得全国联赛省级赛区三等奖及以上者；
3、 《高校招生》杂志社举办的“全国创新英语作文大赛”优胜者；课堂内外杂志社组织的
“全国中小学生创新作文大赛”，在大赛中获得特等奖和一等奖的优秀学生；
符合国家规定，具备2010年全国普通高等学校统一招生考试报名资格的应届高中毕业生。品学兼优，身心健康，具备下列条件之一：
1、 高中阶段所在中学校级及以上三好学生；
2、 高中阶段县级及以上优秀学生干部；
3、 在数学、物理、化学、信息学、语言等方面有突出才能者；
4、 在创造发明方面有突出表现者；
5、 高中阶段学习成绩比较突出者；
报考条件：申请参加我校自主招生选拔的学生在高中阶段必须具有以下条件之一：
A、 竞赛获奖、特殊专长类
1、 获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区数学、物理、生物、信息学、单项二等奖及
以上；
2、 在省级及以上各类科技创新竞赛中获奖或获得发明专利；
3、 在航空、航天、航海模型运动项目上具有特长，获得二级及以上运动员等级证书且获得
过省级比赛冠军或者全国比赛前三名；
4、 在全国创新英语作文大赛、《高考》杯（华东地区）创新读写大赛等比赛中获得优胜或
二等奖及以上；
符合国家规定，具备2010年全国普通高等学校统一招生考试报名资格的应届高中毕业生，具备下列条件之一者：
（1） 高中阶段获得全国、省级各类竞赛获奖的学生；国际、全国航模竞赛获奖学生；
（2） 具有优异的创新和时间能力，在科技创新等方面成绩优异者；高中阶段获得发明专
利或实用新型专利；在某一方面发表具有研究价值的论文；获得国家级专业等级证书且经我校认可的学生。
（
3） 省级重点中学推荐的综合素质好、德智体全面发展的优秀应届毕业生。
德、智、体全面发展的应届高中毕业生，符合下列报名条件之一者均可报名。
（一）具备以下特长之一：
1、在国家规定的中学生学科竞赛中，获得省级二等奖（含）以上；
2、具有较强的创新意识和创新能力，高中阶段独立开展科学研究并取得突出成果，获得全国青少年科技创新大赛三等奖（含）以上，或获得国家知识产权局颁发的专利证书，或在专业刊物上发表第一作者论文三篇（含）以上。
3、具有较高的文学创作天赋，高中阶段获得全国中学生新概念作文大赛决赛一等奖或全国创新英语作文大赛复赛优胜奖，或在省级以上刊物发表第一作者文学作品六篇（含）以上（除诗歌外，每篇不少于1000字），或正式出版专著。
4、在政治思想方面有突出表现，获“五四”青年奖章、省级“见义勇为”称号。
（二） 略
伴随着高校招生制度的改革，大学自主招生越来越看重学生的创新素质。以章丘四中为例，2008年有60多名学生获得重点高校保送或加分资格；2009年有168人获得降分录取资格，2010年的这一数字为154人。
创新教育甚至还让成绩平平的学生意识到“原来自己还不笨”，从而找回学习的自信。章丘四中2004级学生于洋，这名原本被认为高考无望冲击“一本”大学的学生，因为层出不穷得创新成果而找回了自信，2007年高考时成绩出人意料的远超“一本”线。他带着10本专利证书，走进了山东大学的校门。
创新教育的本质不是教给学生知识和技能，也不是教给他们发明的技巧，而是让学生重新找回被应试教育所尘封的创新力，更多的是改变学生对创新的认识和观念，给他们一个敢于创新的环境，而这种环境是学生过去从来没有过得。创新教育与学习成绩之间，应该是一个相互促进关系，这个不好证明，所以我们的目标是培养学生的创新素质，提高综合能力，使学生发展更有后劲。
找一找我心目中的大学—2010自主招生高校全包括
北京大学、中国人民大学、南京农业大学、中国药科大学、大连理工大学、东北大学、重庆大学、清华大学、北京交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、大连海事大学、东北师范大学、四川大学、北京航空航天大学、北京理工大学、厦门大学、山东大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、电子科技大学、北京科技大学、北京化工大学、中国海洋大学、武汉大学、同济大学、上海交通大学、西安交通大学、北京邮电大学、北京林业学院、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、华东理工大学、东华大学、西安电子科技大学、北京中医药大学、北京师范大学、武汉理工大学、华中农业大学、华东师范大学、上海外国语大学、西北农林科技大学、中央财经大学、中国政法大学、华中师范大学、中南财经政法大学、上海财经大学、南京大学、吉林大学、华北电力大学、中国石油大学（北京）、湖南大学、中南大学、东南大学、南京航空航天大学、对外经济贸易大学、南开大学、天津大学、中山大学、华南理工大学、南京理工大学、中国矿业大学、苏州大学、河海大学、 江南大学、北京语言大学、中国石油大学（华东）、西南大学、西南交通大学、西南财经大学、西北工业大学、长安大学、兰州大学、合肥工业大学、中国传媒大学、哈尔滨工程大学（共计76所，以上高校全部是211工程大学）
据悉，2012年山东普通本科将率先开展自主招生。
附录：
凡在高中学习阶段表现优秀，德智体全面发展，思想政治表现突出，综合素质优秀者，且符合以下条件之一的应届高中毕业生均可申请：
1、 学业成绩优异，年级排名位居前列；
2、 高中阶段参加各学科竞赛获得全国联赛省级赛区三等奖以上者；
3、 参加《高校招生》杂志社举办的“全国创新英语作文大赛”优胜者，或参加其他项目在
全国比赛中获奖者；
4、 在某一方面获得发明专利（含实用新型专利），具有较强的创新能力，在某一方面发表
具有研究价值的论文，或获得国家级专业等级证书且经过我校认定的学生。
第一类：我校生源基地学校，省级示范性中学推荐学生高中阶段文化成绩文、理科分别位列年级前20%，其他中学推荐学生高中阶段文化成绩文、理科分别位列年级前10%。 第二类：具有创新、发明、文学、语言或某学科等方面特殊才能的学生。
第三类：高中阶段在思想道德品质方面有了突出的表现（受到地市级以上政府表彰）及组织管理方面有特殊才能者。
自主选拔对象及基本条件
具备下列条件之一的应届普通高中毕业生，均可申报我校自主招生选拔录取：
1、 高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；
2、 高中阶段参加各学科竞赛获得全国联赛省级赛区三等奖及以上者；
3、 《高校招生》杂志社举办的“全国创新英语作文大赛”优胜者；课堂内外杂志社组织的
“全国中小学生创新作文大赛”，在大赛中获得特等奖和一等奖的优秀学生；
符合国家规定，具备2010年全国普通高等学校统一招生考试报名资格的应届高中毕业生。品学兼优，身心健康，具备下列条件之一：
1、 高中阶段所在中学校级及以上三好学生；
2、 高中阶段县级及以上优秀学生干部；
3、 在数学、物理、化学、信息学、语言等方面有突出才能者；
4、 在创造发明方面有突出表现者；
5、 高中阶段学习成绩比较突出者；
报考条件：申请参加我校自主招生选拔的学生在高中阶段必须具有以下条件之一：
A、 竞赛获奖、特殊专长类
1、 获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区数学、物理、生物、信息学、单项二等奖及
以上；
2、 在省级及以上各类科技创新竞赛中获奖或获得发明专利；
3、 在航空、航天、航海模型运动项目上具有特长，获得二级及以上运动员等级证书且获得
过省级比赛冠军或者全国比赛前三名；
4、 在全国创新英语作文大赛、《高考》杯（华东地区）创新读写大赛等比赛中获得优胜或
二等奖及以上；
符合国家规定，具备2010年全国普通高等学校统一招生考试报名资格的应届高中毕业生，具备下列条件之一者：
（1） 高中阶段获得全国、省级各类竞赛获奖的学生；国际、全国航模竞赛获奖学生；
（2） 具有优异的创新和时间能力，在科技创新等方面成绩优异者；高中阶段获得发明专
利或实用新型专利；在某一方面发表具有研究价值的论文；获得国家级专业等级证书且经我校认可的学生。
（
3） 省级重点中学推荐的综合素质好、德智体全面发展的优秀应届毕业生。
德、智、体全面发展的应届高中毕业生，符合下列报名条件之一者均可报名。
（一）具备以下特长之一：
1、在国家规定的中学生学科竞赛中，获得省级二等奖（含）以上；
2、具有较强的创新意识和创新能力，高中阶段独立开展科学研究并取得突出成果，获得全国青少年科技创新大赛三等奖（含）以上，或获得国家知识产权局颁发的专利证书，或在专业刊物上发表第一作者论文三篇（含）以上。
3、具有较高的文学创作天赋，高中阶段获得全国中学生新概念作文大赛决赛一等奖或全国创新英语作文大赛复赛优胜奖，或在省级以上刊物发表第一作者文学作品六篇（含）以上（除诗歌外，每篇不少于1000字），或正式出版专著。
4、在政治思想方面有突出表现，获“五四”青年奖章、省级“见义勇为”称号。
（二） 略
伴随着高校招生制度的改革，大学自主招生越来越看重学生的创新素质。以章丘四中为例，2008年有60多名学生获得重点高校保送或加分资格；2009年有168人获得降分录取资格，2010年的这一数字为154人。
创新教育甚至还让成绩平平的学生意识到“原来自己还不笨”，从而找回学习的自信。章丘四中2004级学生于洋，这名原本被认为高考无望冲击“一本”大学的学生，因为层出不穷得创新成果而找回了自信，2007年高考时成绩出人意料的远超“一本”线。他带着10本专利证书，走进了山东大学的校门。
创新教育的本质不是教给学生知识和技能，也不是教给他们发明的技巧，而是让学生重新找回被应试教育所尘封的创新力，更多的是改变学生对创新的认识和观念，给他们一个敢于创新的环境，而这种环境是学生过去从来没有过得。创新教育与学习成绩之间，应该是一个相互促进关系，这个不好证明，所以我们的目标是培养学生的创新素质，提高综合能力，使学生发展更有后劲。