校务公开栏

家发镇马山完小校务公开栏

校 简 介

马山完小座落在南陵县西郊风景秀丽的马山咀,环境幽雅,交通便利。学校除本部外,下辖龙泉、茶林两所分部。

成员:

本部和两所分部均设1~6年级,现有教师36人,全部取得中、大专及以上学历,学历合格率达100%,其中取得大专及以上学历的25人,占教师总数的的56.8%,教师学历层次较高。学生600余人。 当前,在改革大潮中,全校教师不断更新教学理念,转变教育思想和观念,将先进的教育教学资源——农村远程教育资源引入到教育教学实践

七.认真承担学校校务公开工作的责任,不断加大校务公开的力度,增强校务公三.积极推进学校党风廉政建设和行风建设,杜绝各种违规违法行为。 四.根据学校实际,带领全校师生认真贯彻党的教育方针,紧紧依靠群众办好学校的一切事业,在规范学校校务工作的同时努力创建办学特色。

五.贯彻依法治校和民主治校的要求,主动接受上级、社会、师生的监督,提高校务公开工作的实效。

六.有计划、有部署地开展教育、教学工作,动员广大师生积极参与学校的民主管理工作,不断提高校务工作的参与面和透明度。

校 务 公 开 领 导 小 组

组长:李 飞

校务公开领导小组职责

一.认真贯彻党的教育方针,端正办学思想,坚定执行县教育局和其他上级部门有关规定、政策、法规。

二.认真学习教育法律、法规、依法行政,做好校务公开工作。

汪治斌 曹晓明 王可红 王金贵 黄显才 宛志云

中,使学校教育教学跨上了信息高速路,教学水平不断提

升,教学质量不断提高。今后,我校全体师生将继续努力,争取更大的成绩。

开的真实性、客观性。

八.领导和指导学校校务公开小组开展工作,虚心接受校务公开监督小组的督促检查,提高校务公开的实效

校务公开内容

1、学校重大规划、计划,考核方案,计划执行情况; 2、校内机构的重大改革措施及规章制度; 3、师资队伍的培训、进修方案和制度; 4、教职工年度考核的情况; 5、评优、评先工作; 6、干部廉洁自律行为;

7、根据规定其他需要公开的内容;

校务公开形式

1.学校教职工大会通告制度。 2.学校校务扩大会议告知制度。

办事纪律

强化服务意识 讲究办事效率。 规范办事程序。

3学校小校务公开栏通告制度。

严守办事纪律。

4.职能部门工作会议告知制度。

实行首问负责。

5.通过学校媒体公告知制度。 6.学校师生大会,家长会通告制度。

家发镇马山完小校务公开栏

校 简 介

马山完小座落在南陵县西郊风景秀丽的马山咀,环境幽雅,交通便利。学校除本部外,下辖龙泉、茶林两所分部。

成员:

本部和两所分部均设1~6年级,现有教师36人,全部取得中、大专及以上学历,学历合格率达100%,其中取得大专及以上学历的25人,占教师总数的的56.8%,教师学历层次较高。学生600余人。 当前,在改革大潮中,全校教师不断更新教学理念,转变教育思想和观念,将先进的教育教学资源——农村远程教育资源引入到教育教学实践

七.认真承担学校校务公开工作的责任,不断加大校务公开的力度,增强校务公三.积极推进学校党风廉政建设和行风建设,杜绝各种违规违法行为。 四.根据学校实际,带领全校师生认真贯彻党的教育方针,紧紧依靠群众办好学校的一切事业,在规范学校校务工作的同时努力创建办学特色。

五.贯彻依法治校和民主治校的要求,主动接受上级、社会、师生的监督,提高校务公开工作的实效。

六.有计划、有部署地开展教育、教学工作,动员广大师生积极参与学校的民主管理工作,不断提高校务工作的参与面和透明度。

校 务 公 开 领 导 小 组

组长:李 飞

校务公开领导小组职责

一.认真贯彻党的教育方针,端正办学思想,坚定执行县教育局和其他上级部门有关规定、政策、法规。

二.认真学习教育法律、法规、依法行政,做好校务公开工作。

汪治斌 曹晓明 王可红 王金贵 黄显才 宛志云

中,使学校教育教学跨上了信息高速路,教学水平不断提

升,教学质量不断提高。今后,我校全体师生将继续努力,争取更大的成绩。

开的真实性、客观性。

八.领导和指导学校校务公开小组开展工作,虚心接受校务公开监督小组的督促检查,提高校务公开的实效

校务公开内容

1、学校重大规划、计划,考核方案,计划执行情况; 2、校内机构的重大改革措施及规章制度; 3、师资队伍的培训、进修方案和制度; 4、教职工年度考核的情况; 5、评优、评先工作; 6、干部廉洁自律行为;

7、根据规定其他需要公开的内容;

校务公开形式

1.学校教职工大会通告制度。 2.学校校务扩大会议告知制度。

办事纪律

强化服务意识 讲究办事效率。 规范办事程序。

3学校小校务公开栏通告制度。

严守办事纪律。

4.职能部门工作会议告知制度。

实行首问负责。

5.通过学校媒体公告知制度。 6.学校师生大会,家长会通告制度。


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