环节一、读指定的图和知识窗完成图表导读，4分钟，结合教材完成自主学习部分，用时4分钟；四人小组交流3分钟，教师公示答案，左右组交换批改，得分最高组加10分。
图表导读
读图1－3－2：美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布和第17页的知识窗，回答1－2题。 1. “钢都”匹兹堡兴起的条件有哪些？
2、 十九世纪五大湖工业区的工业结构有何特征？
读图1－3－3：美国五大湖工业分布和第18页的知识窗回答3－4题 3、 五大湖沿岸工业中心如何变化？
4、 五大湖沿岸工业部门和工业结构发生了怎样的变化？有什么好处，会产生什么问题？
自主学习
知识点一、初期阶段
1．阶段特点
区域内往往城镇 ，空间结构比较 ，区域的发展往往以 的开发利用为基础，产业结构比较单一。 2．人地关系
人类对 影响也比较微弱，区域内部人地关系 。 知识点二、成长阶段
1、阶段特点
随着经济的发展，资源开发的规模越来越大， 和 迅速向外扩展，区域内部 和 渐趋复杂，呈现有点到面的发展局面，产业由 走向 。 2、人地关系 在这一阶段，人地关系发生很大的变化，开始出现明显的 。主要面临资源 ，发展空间受到 ，
练习
1．关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（ ） A ．产业分布由扩散走向集聚
B ．区域内部人地关系仍然基本协调
C ．城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带 D ．人类对环境的影响比较微弱
2 ．“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件是 （ ）
①丰富的煤铁资源 ②便利的水陆交通运输 ③丰富的水能资源 ④优美的环境条件 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
3．美国五大湖区芝加哥一区兹堡城市群的形成是在区域发展的 ( ) A. 初期阶段 B. 成长阶段 C. 后期阶段 D. 转型阶段
环节二、读指定的图和知识窗完成图表导读，4分钟，结合教材完成自主学习部分，用时4分钟；四人小组交流3分钟，教师抽号回答，学生抽题回答，答对组加10分
图表导读 读图1－3－4美国20世纪70～80年代美国本土人口分布的变化图和第19页的知识窗回答下列问题：
1．20世纪70、80年代美国人口稠密区和工业区主要分布在哪里？为什么？
2．美国20世纪70、80年代的人口迁移有何特征？原因是什么（迁出地的推力、迁入地的拉力）？
读第20页的知识窗知识窗回答问题
1．匹兹堡如何从“困惑”中走向知识城？（在课本上勾画、标记）
自主学习
知识点三、转型阶段 1、阶段特点
成长阶段后期，随着 、 、 ，以及劳动力价格提高等，区域原有优势 ，经济增长缓慢甚至停滞， 下降，效益降低。 2．人地关系：
人地关系矛盾 。区域面临问题是：原先具有的 减弱，导致 整体呈现衰败、萎缩状态，并带来 、 等严重的社会问题。 知识点四、再生阶段 1．阶段特点
该阶段，区域经济及企业需要寻找新的 ，改变区域的 。以促进经济复
苏，使区域产生新的 。 2．人地关系
人地关系逐渐由 走向 。 3．改善措施（重点）
为了使人地关系走向协调，大力发展 ，发展 ，改造 ，治理 ，改善 。
探究
1．为促进区域经济复苏，匹兹堡进行产业结构调整的重点是（ ） A ．从重工业向高科技产业方向发展 B ．由钢铁工业向汽车工业方向发展
C ．由资源密集型工业向劳动密集型工业方向发展 D ．进一步突出钢铁工业的主导地位
2．面对传统工业区的衰落，各工业区采取的主要措施是（ ） A ．加大对钢铁等传统工业投资时力度 B ．对钢铁等工业实行保护政策 C ．积极发展劳动密集型产业 D ．调整区域产业结构
练习
1、有关区域发展的转型阶段的叙述，正确的是（ ）
A ．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态 B ．区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题 C ．经济增长加快，产品市场竞争力增强 D ．人地关系已趋缓和
2．有关区域发展的再生阶段的叙述，正确的是（ ）双项 A ．积极发展劳动密集型工业，解决大量工人失业问题 B ．集中力量发展原有传统工业，突出主导产业的龙头地位 C ．调整产业结构，促使区域经济复苏 D ．人地关系逐渐由紧张走向协调
3. 有关区域发展阶段的叙述，正确的是()
A. 区域发展初期，人类对环境没有影响，也不存在环境问题 B. 成长阶段，环境受到了明显的破坏，人地关系出现不协调 C. 区域发展后期，人地矛盾加剧
D. 区域发展后期，出现新的发展空间，区域经济发展充满活力 4、20世纪70年代至80年代，美国人口大量从“冷冻地带”移向“阳光地带”的原因是（ ） ① “冷冻地带”的工业衰退，失业率升高 ② “阳光地带”建立了许多新兴的工业部门 ③ “阳光地带”发展了旅游业④ “阳光地带”阳光充足，环境污染少 ⑤“阳光地带”离海洋近，水资源丰富
A ．①②③④ B ．①②③⑤ C ．①②④⑤ D ．②③④⑤
环节三：阅读课本第20的活动，完成第2题，用时4分钟，四人小组交流2分钟，学生抢答，答对组加10分。
问题：对大庆的“二次创业”，你有什么建议和设想？
课堂小结
环节一、读指定的图和知识窗完成图表导读，4分钟，结合教材完成自主学习部分，用时4分钟；四人小组交流3分钟，教师公示答案，左右组交换批改，得分最高组加10分。
图表导读
读图1－3－2：美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布和第17页的知识窗，回答1－2题。 1. “钢都”匹兹堡兴起的条件有哪些？
2、 十九世纪五大湖工业区的工业结构有何特征？
读图1－3－3：美国五大湖工业分布和第18页的知识窗回答3－4题 3、 五大湖沿岸工业中心如何变化？
4、 五大湖沿岸工业部门和工业结构发生了怎样的变化？有什么好处，会产生什么问题？
自主学习
知识点一、初期阶段
1．阶段特点
区域内往往城镇 ，空间结构比较 ，区域的发展往往以 的开发利用为基础，产业结构比较单一。 2．人地关系
人类对 影响也比较微弱，区域内部人地关系 。 知识点二、成长阶段
1、阶段特点
随着经济的发展，资源开发的规模越来越大， 和 迅速向外扩展，区域内部 和 渐趋复杂，呈现有点到面的发展局面，产业由 走向 。 2、人地关系 在这一阶段，人地关系发生很大的变化，开始出现明显的 。主要面临资源 ，发展空间受到 ，
练习
1．关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（ ） A ．产业分布由扩散走向集聚
B ．区域内部人地关系仍然基本协调
C ．城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带 D ．人类对环境的影响比较微弱
2 ．“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件是 （ ）
①丰富的煤铁资源 ②便利的水陆交通运输 ③丰富的水能资源 ④优美的环境条件 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
3．美国五大湖区芝加哥一区兹堡城市群的形成是在区域发展的 ( ) A. 初期阶段 B. 成长阶段 C. 后期阶段 D. 转型阶段
环节二、读指定的图和知识窗完成图表导读，4分钟，结合教材完成自主学习部分，用时4分钟；四人小组交流3分钟，教师抽号回答，学生抽题回答，答对组加10分
图表导读 读图1－3－4美国20世纪70～80年代美国本土人口分布的变化图和第19页的知识窗回答下列问题：
1．20世纪70、80年代美国人口稠密区和工业区主要分布在哪里？为什么？
2．美国20世纪70、80年代的人口迁移有何特征？原因是什么（迁出地的推力、迁入地的拉力）？
读第20页的知识窗知识窗回答问题
1．匹兹堡如何从“困惑”中走向知识城？（在课本上勾画、标记）
自主学习
知识点三、转型阶段 1、阶段特点
成长阶段后期，随着 、 、 ，以及劳动力价格提高等，区域原有优势 ，经济增长缓慢甚至停滞， 下降，效益降低。 2．人地关系：
人地关系矛盾 。区域面临问题是：原先具有的 减弱，导致 整体呈现衰败、萎缩状态，并带来 、 等严重的社会问题。 知识点四、再生阶段 1．阶段特点
该阶段，区域经济及企业需要寻找新的 ，改变区域的 。以促进经济复
苏，使区域产生新的 。 2．人地关系
人地关系逐渐由 走向 。 3．改善措施（重点）
为了使人地关系走向协调，大力发展 ，发展 ，改造 ，治理 ，改善 。
探究
1．为促进区域经济复苏，匹兹堡进行产业结构调整的重点是（ ） A ．从重工业向高科技产业方向发展 B ．由钢铁工业向汽车工业方向发展
C ．由资源密集型工业向劳动密集型工业方向发展 D ．进一步突出钢铁工业的主导地位
2．面对传统工业区的衰落，各工业区采取的主要措施是（ ） A ．加大对钢铁等传统工业投资时力度 B ．对钢铁等工业实行保护政策 C ．积极发展劳动密集型产业 D ．调整区域产业结构
练习
1、有关区域发展的转型阶段的叙述，正确的是（ ）
A ．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态 B ．区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题 C ．经济增长加快，产品市场竞争力增强 D ．人地关系已趋缓和
2．有关区域发展的再生阶段的叙述，正确的是（ ）双项 A ．积极发展劳动密集型工业，解决大量工人失业问题 B ．集中力量发展原有传统工业，突出主导产业的龙头地位 C ．调整产业结构，促使区域经济复苏 D ．人地关系逐渐由紧张走向协调
3. 有关区域发展阶段的叙述，正确的是()
A. 区域发展初期，人类对环境没有影响，也不存在环境问题 B. 成长阶段，环境受到了明显的破坏，人地关系出现不协调 C. 区域发展后期，人地矛盾加剧
D. 区域发展后期，出现新的发展空间，区域经济发展充满活力 4、20世纪70年代至80年代，美国人口大量从“冷冻地带”移向“阳光地带”的原因是（ ） ① “冷冻地带”的工业衰退，失业率升高 ② “阳光地带”建立了许多新兴的工业部门 ③ “阳光地带”发展了旅游业④ “阳光地带”阳光充足，环境污染少 ⑤“阳光地带”离海洋近，水资源丰富
A ．①②③④ B ．①②③⑤ C ．①②④⑤ D ．②③④⑤
环节三：阅读课本第20的活动，完成第2题，用时4分钟，四人小组交流2分钟，学生抢答，答对组加10分。
问题：对大庆的“二次创业”，你有什么建议和设想？
课堂小结