青少年网络成瘾的原因浅析
数学与统计学院2011级
青少年网络成瘾的原因浅析
自20世纪90年代末开始，网络成瘾现象越来越受到人们的关注，并成为近年来心理学、临床医学和社会学研究的热点问题。青少年由于心理发展尚不稳定、不成熟，成为网络成瘾的高发人群。据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，截止2009年，我国共有网民3.6亿，是互联网第二使用大国，其中60%为青少年。在这些青少年中，有1600万人有不同程度的网瘾，而深度网瘾者占1/4。青少年每天平均上网时长为5.3小时，其中每天上网时长为8小时及以上的占37%。21.9%的少年表示“对网络有依赖”。62.32%的少年遇到过QQ号码被盗、虚拟财产被盗、个人信息被侵犯的情况；48.28%的少年接触过黄网站；43.39%的少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或电子贺卡；14.49%的少年因为相信了网上的虚假信息造成了财产或身心的伤害。 青少年“网络成瘾综合征”的发生是与青少年处于特殊的心理发展阶段分不开的。青少年个体心理发展中出现了种种矛盾现象，如独立性与依赖性的矛盾、闭锁性与交友意向的矛盾、求知欲与认识水平的矛盾、性冲动与自控力的矛盾、要求理解与难为他人理解的矛盾、理想与现实的矛盾等。而网络是对现实社会的虚拟和“克隆”，如果青少年的上述矛盾心理在现实社会中没有得到正确的引导与释放，再加上个体的特殊的个性心理特征的影响，就可能使青少年在网络的虚拟社会中找到缓解这些矛盾的途径并不能自拔。具体地说，引起青少年“网络成瘾综合征”的原因主要有以下几个方面。
(一)从主观方面来看
1.好奇心的趋使
现代社会是个信息大爆炸的社会，人们可以随时随地了解到世界各个地方发生的新鲜事情，而相当大一部分的信息来源就是网络，而且人们会通过网络聊天、游戏，获得工作之余的休闲和娱乐。青少年对身边事物总是充满好奇心和求知欲，刚开始接触网络时或许只是想获得最新的资讯，和朋友保持最密切的联系，但久而久之，缺乏一个正确的向导，就会沉迷于网络而不能自拔。更有甚者，深陷其中，无法分清现实与网络，诱发青少年犯罪行为。
2.孤独感
现代社会，家庭中一般只有一个小孩，而父母因为生活压力的增大，传统的男主外、女主内的家庭模式也在发生转变，母亲也不再陪伴孩子的成长，多数独生子女家庭的小孩都有过父母上班，把小孩锁在家中自己玩耍的童年经历，孩提时就缺乏陪伴，让他们长大后都有深深的孤独感，渴望别人的关心和爱护，而如果这种渴求在现实中得不到满足的话，就有可能向其他方面转移，比如网络。
3.挫败和失落
每个人在生活，学习以及其他方面都有可能遇到挫折，有些人遇到挫折后就对自己失去信心、自闭，不愿意把自己暴露在别人的目光下。而网络的一个显著特点就是聊天的双方在现实中是不认识的，不了解相互情况的。所以许多在现实中遇到挫折的人都会试图在网络上去寻求自信心和满足感。
4.心理不够成熟，减压方法的缺乏
青少年在这一时期心理还不够成熟，一旦遇到烦恼和感到压力时，缺乏减压的方法，容易掉进网络的漩涡。也有由于逆反心理，接触网络，通过这种方式向父母表示不满，沉迷网络。
5.心理障碍及精神疾病导致
这类人往往通过毫无目的地上网，在上网的过程中也感受不到愉悦与快乐，而且不易被其他需要和兴趣打断，不能强行中断离开，被打断往往会有暴力行为，有精神疾病的倾向。
(二)从客观方面来看
1.家庭因素
父母对子女的关注度不够，现代社会生活的压力增大，为了培养孩子的能力，很多父母对于孩子的学习和生活都采取不过分干预的态度，但有些父母过于放任，而且对于农村家庭来说，很多孩子的父母出外打工，孩子就处于没人
管的状态，孩子以此来吸引家长注意力；父母把学习成绩作为衡量孩子的唯一标准，学习成绩一旦下降回家面对的就是父母的批评，青少年的心理压力大；父母把网络看作洪水猛兽；家庭不和谐如单亲家庭，暴力家庭，无人管理家庭等；父母过于溺爱孩子，是孩子为所欲为，上网成瘾。
2.学校因素
学校的教育体制不完善，学习成绩是衡量学生的唯一标准；学生对于信息技术方面知识的需求得不到充分的满足，在大部分学校这门课程的实际操作性不强，由于硬件和软件方面资源的缺乏。
3.环境因素
政府对网吧的监管力度不够，网吧经营者默许未成年人进出网吧；商人的利益最大化原则，不问年龄和身份，只要有钱就可以随意上网；网络游戏业的发展缺乏一些监管和限制；传播媒介对于网络游戏的大力宣传必然使一些青少年经受不住诱惑掉进网络游戏的漩涡中。
青少年的攀比心理，现在的小学生如果不玩网络游戏甚至会遭到同学的嘲
笑，他们为了与同龄人攀比，接触网络，最终可能会导致网络成瘾，无法自拔。
4.其他因素
网络自身的优越性和强大的吸引力，如聊天、游戏、小说等。
由此，作为教师，在青少年的成长过程中，我们应该主动关注他们的心理健康，对性格内向，家庭有矛盾的青少年给予更多的关心。对青少年进行及时的心理干涉，让他们树立正确的人生观价值观。对家长而言，多多关注孩子的变化，及时捕捉孩子的情绪，关爱他们，对他们进行正确的引导，让他们感受到家庭的温暖，不再于网络中寻找自我。对整个社会而言，加大监管力度，肃清网络环境，取缔非法营业网吧都是必须的。防止青少年网络成瘾刻不容缓！
青少年网络成瘾的原因浅析
数学与统计学院2011级
青少年网络成瘾的原因浅析
自20世纪90年代末开始，网络成瘾现象越来越受到人们的关注，并成为近年来心理学、临床医学和社会学研究的热点问题。青少年由于心理发展尚不稳定、不成熟，成为网络成瘾的高发人群。据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，截止2009年，我国共有网民3.6亿，是互联网第二使用大国，其中60%为青少年。在这些青少年中，有1600万人有不同程度的网瘾，而深度网瘾者占1/4。青少年每天平均上网时长为5.3小时，其中每天上网时长为8小时及以上的占37%。21.9%的少年表示“对网络有依赖”。62.32%的少年遇到过QQ号码被盗、虚拟财产被盗、个人信息被侵犯的情况；48.28%的少年接触过黄网站；43.39%的少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或电子贺卡；14.49%的少年因为相信了网上的虚假信息造成了财产或身心的伤害。 青少年“网络成瘾综合征”的发生是与青少年处于特殊的心理发展阶段分不开的。青少年个体心理发展中出现了种种矛盾现象，如独立性与依赖性的矛盾、闭锁性与交友意向的矛盾、求知欲与认识水平的矛盾、性冲动与自控力的矛盾、要求理解与难为他人理解的矛盾、理想与现实的矛盾等。而网络是对现实社会的虚拟和“克隆”，如果青少年的上述矛盾心理在现实社会中没有得到正确的引导与释放，再加上个体的特殊的个性心理特征的影响，就可能使青少年在网络的虚拟社会中找到缓解这些矛盾的途径并不能自拔。具体地说，引起青少年“网络成瘾综合征”的原因主要有以下几个方面。
(一)从主观方面来看
1.好奇心的趋使
现代社会是个信息大爆炸的社会，人们可以随时随地了解到世界各个地方发生的新鲜事情，而相当大一部分的信息来源就是网络，而且人们会通过网络聊天、游戏，获得工作之余的休闲和娱乐。青少年对身边事物总是充满好奇心和求知欲，刚开始接触网络时或许只是想获得最新的资讯，和朋友保持最密切的联系，但久而久之，缺乏一个正确的向导，就会沉迷于网络而不能自拔。更有甚者，深陷其中，无法分清现实与网络，诱发青少年犯罪行为。
2.孤独感
现代社会，家庭中一般只有一个小孩，而父母因为生活压力的增大，传统的男主外、女主内的家庭模式也在发生转变，母亲也不再陪伴孩子的成长，多数独生子女家庭的小孩都有过父母上班，把小孩锁在家中自己玩耍的童年经历，孩提时就缺乏陪伴，让他们长大后都有深深的孤独感，渴望别人的关心和爱护，而如果这种渴求在现实中得不到满足的话，就有可能向其他方面转移，比如网络。
3.挫败和失落
每个人在生活，学习以及其他方面都有可能遇到挫折，有些人遇到挫折后就对自己失去信心、自闭，不愿意把自己暴露在别人的目光下。而网络的一个显著特点就是聊天的双方在现实中是不认识的，不了解相互情况的。所以许多在现实中遇到挫折的人都会试图在网络上去寻求自信心和满足感。
4.心理不够成熟，减压方法的缺乏
青少年在这一时期心理还不够成熟，一旦遇到烦恼和感到压力时，缺乏减压的方法，容易掉进网络的漩涡。也有由于逆反心理，接触网络，通过这种方式向父母表示不满，沉迷网络。
5.心理障碍及精神疾病导致
这类人往往通过毫无目的地上网，在上网的过程中也感受不到愉悦与快乐，而且不易被其他需要和兴趣打断，不能强行中断离开，被打断往往会有暴力行为，有精神疾病的倾向。
(二)从客观方面来看
1.家庭因素
父母对子女的关注度不够，现代社会生活的压力增大，为了培养孩子的能力，很多父母对于孩子的学习和生活都采取不过分干预的态度，但有些父母过于放任，而且对于农村家庭来说，很多孩子的父母出外打工，孩子就处于没人
管的状态，孩子以此来吸引家长注意力；父母把学习成绩作为衡量孩子的唯一标准，学习成绩一旦下降回家面对的就是父母的批评，青少年的心理压力大；父母把网络看作洪水猛兽；家庭不和谐如单亲家庭，暴力家庭，无人管理家庭等；父母过于溺爱孩子，是孩子为所欲为，上网成瘾。
2.学校因素
学校的教育体制不完善，学习成绩是衡量学生的唯一标准；学生对于信息技术方面知识的需求得不到充分的满足，在大部分学校这门课程的实际操作性不强，由于硬件和软件方面资源的缺乏。
3.环境因素
政府对网吧的监管力度不够，网吧经营者默许未成年人进出网吧；商人的利益最大化原则，不问年龄和身份，只要有钱就可以随意上网；网络游戏业的发展缺乏一些监管和限制；传播媒介对于网络游戏的大力宣传必然使一些青少年经受不住诱惑掉进网络游戏的漩涡中。
青少年的攀比心理，现在的小学生如果不玩网络游戏甚至会遭到同学的嘲
笑，他们为了与同龄人攀比，接触网络，最终可能会导致网络成瘾，无法自拔。
4.其他因素
网络自身的优越性和强大的吸引力，如聊天、游戏、小说等。
由此，作为教师，在青少年的成长过程中，我们应该主动关注他们的心理健康，对性格内向，家庭有矛盾的青少年给予更多的关心。对青少年进行及时的心理干涉，让他们树立正确的人生观价值观。对家长而言，多多关注孩子的变化，及时捕捉孩子的情绪，关爱他们，对他们进行正确的引导，让他们感受到家庭的温暖，不再于网络中寻找自我。对整个社会而言，加大监管力度，肃清网络环境，取缔非法营业网吧都是必须的。防止青少年网络成瘾刻不容缓！