行政伦理学形成性考核
行政伦理学作业1
第1～3章
一、单项选择题（每题1分，共15分）
1、专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ ）。
A．管理系统 B．政治系统 C．行政系统 D．执行系统
2、行政人员在行政执行中的行为代表着（ ）。
A．行政人员本人 B．所在机关 C．国家与政府 D．政党
3、决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（ ）。
A．管理性质 B．政治性质 C．公共性质 D．社会性质
4、行政伦理学着重研究行政实施中的（ ）。
A．主观结构 B．客观结构 C．价值结构 D．管理结构
5、行政伦理学的理论基础是（ ）。
A．政治学的一般原理 B．行政学的一般原理
C．管理学的一般原理 D．伦理学的一般原理
6、行政管理活动追求的最终目标是（ ）。
A．行政改革 B．行政执行 C．行政效率 D．行政道德
7、韦伯认为，工具理性的主要标准在于（ ）。
A．法治 B．效率 C．公正 D．民主
8、公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（ ）。
A．行政效率观 B．行政法治观 C．行政伦理观 D．行政权力观
9、行政机关行使行政职权的过程中所遵循的一系列前后衔接的步骤、顺序、时间、方式和
制度等的总称是（ ）。
A．行政主体 B．行政程序 C．行政客体D．行政规范
10、我国古代社会的传统是（ ）。
A．重法轻德 B．德法并重 C．重德轻法 D．德法并废
11、以下观念中正确的行政态度有（ ）。
A．平均主义 B．变革创新 C．中庸无为 D．唯书唯上
12、行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ ）。
A．主观努力 B．客观基础 C．内在体现 D．外在显现
13、行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ ）。
A．行政管理实践 B．行政能力培养 C．知识理论学习 D．思想政治教育
14、下面关于行政作风的论述中，正确的是（ ）。
A. 行政作风仅指行政人员的个人作风 B. 行政作风即行政办事作风
C. 行政作风与行政人员的个人气质无关 D. 行政作风仅指行政机关的工作作风
15、优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（ ）。
A．提高阶段 B．评价阶段 C．践行阶段 D．总结阶段
二、多项选择题（每题1分，共5分）
1、道德属于精神性的原则，它具有（ ）。
A．内在性 B．客观性 C．主观性 D．个体性 E．群体性
2、在一般伦理学的视野中，个人行为的制约力量包括（ ）。
A．内心信念 B．法律规范 C．传统习惯 D．社会舆论 E．奖惩制度
3、现代行政权力的公共性体现为（ ）。
A．公共利益得以实现的工具 B．超然性 C．全局性 D．契约性 E．政治性
4、当代中国的行政伦理观的基本要素包括（ ）。
A．爱国 B．廉政 C．勤政 D．行政人格 E．爱民
5、理想与信念的关系体现为（ ）。
A．理想是理性化了的信念 B．理想与信念联系在一起
C．理想生成信念 D．信念强化着理想 E．信念是经验性的理想
三、填空题（每空2分，共20分）
1、行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于 和 的科学。
2、从广义上讲，“廉政”不仅包括反对腐败之义，而且包括政府机构的精简、廉价，权力
运作的 ，形象的说法就是 。
3、在“廉政”的基础上，无产阶级的新型国家和国家机关还要提出 的目标。而
最为关键的就是 。
4、行政态度的转变，一是 转变，二是 转变。
5、行政态度的转变方法包括： 和 。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、“伦理”和“道德”这两个词之间的区别是什么？
2、为什么需要建立行政伦理学学科？
3、如果公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？
4、简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。
5、社会主义市场经济时代要求行政人员拥有什么样的行政态度？
五、论述题（3题选做2题；每题10分，共20分）
1、结合我国现实，试论研究行政伦理学的必要性。
2、简述行政伦理民主观的基本内涵，联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工
作的意义。
3、简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学作业2
第4～6章
一、单选选择题（每题1分，共15分）
1、良心是一种（ ）。
A．道德责任 B. 道德义务 C．道德意识 D．道德规范
2、下面关于良心的说法中，错误的是（ ）。
A.良心不是与生俱来的 B.良心是没有阶级性的 C.良心的内容是客观的 D。良心是一种
道德范畴
3、下面关于行政良心的表述中，正确的是（ ）。
A．行政人员应该照章办事，而不能讲良心
B．行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策
C．行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关
D．在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的
4、行政人员的德性是行政良心的（ ）。
A．内在本质 B.外在形式 C．主观要素 D.客观基础
5、德性的实质是（ ）。
A.责任 B.义务 C.良心 D.能力
6、从内容上讲，行政责任中最根本的是（ ）。
A.行政职责 B.行政权力 C.行政权利 D.行政义务
7、行政人员在行政管理活动中最基本的宗旨是（ ）。
A.忠于党 B.忠于国家 C.为所在组织谋利益 D.为人民服务
8、行政职位属于行政体系的（ ）。
A.客观结构 B.主观结构 C.组织结构 D.权力结构
9、一般而言，行政责任体系中，法律责任属于（ ）。
A主观责任 B客观责任 C道德责任 D积极责任
10、行政人员职业价值观的基本内容是（ ）。
A廉洁奉公 B遵纪守法 C对行政之公共性的信仰 D勤政为民
11、法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（ ）。
A. 法律规范具有强制力 B．部分领域内行政人员不受法律规范约束
C．纪律规范包含很多不成文的内容 D．二者的内容规定和约束力层级不同
12、关于法律规范与纪律规范在责任后果关系的正确理解是（ ）。
A．行政人员享有法律责任豁免权
B.行政人员在执行公务活动中如果仅仅违反行政纪律规范而没有突破法律规范的话，只承担
行政纪律责任而不追究其法律责任
C.触犯法律规范处罚的制裁比纪律规范严厉
D.法律责任比纪律责任程度轻
13、我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（ ）。
A.警告 B.记过 C.留观 D.降级
14、最早提出“自律”概念的思想家是（ ）。
A.马克思 B．黑格尔 C.康德 D．费尔巴哈
15、行政伦理建设的基础和核心是（ ）。
A经济基础不断发展 B监督制约机制不断健全 C行政人员自律 D依法行政
二、多项选择题（每题1分，共5分）
1、行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（ ）。
A. 绝对的自觉性 B．高度的自觉性 C.相对独立性
D．绝对独立性 E.强烈的阶级性、集团性和民族性
2、行政良知包括（ ）。
A．个人良知 B．社会良知 C. 组织良知 D．群体良知 E. 国家良知
3、行政责任的特点包括（ ）。
A. 行政责任具有政治性 B. 行政责任具有具体性 C. 行政责任既是制度的又是伦理的
D. 行政责任是一种监督、控制和制裁的统一 E. 行政责任具有义务性
4、组织规范和行政纪律规范之间存在的差别，具体表现为（ ）。
A．基本概念不同 B．适用对象不同 C．要求标准不同 D．处理后果不同 E．实施部门
不同
5.制度规范的主要特征是（ ）。
A．稳定性 B．强制性 C．合法性 D．历史性 E．规范性
三、填空题（每空2分，共20分）
1、行政良知是形成 的途径； 是行政良知的根据。
2、行政良知有着两种存在形式，一方面，它是 的良知；另一方面，它又是 的良知。
3、行政体系的形成以及内部结构是以 为出发点，以充分发挥行政管理职能、促
进 发展为基本目标。
4、 与 构成了行政体系存在的最基本的价值。
5、行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以 等形式出现的 如何监
督、规范行政人员行为的问题。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、行政人员的德性和行政良心是什么关系？
2、行政人员的行政良心包括哪些内容？
3、行政人员的职位责任表现在哪些方面？
4、什么是公共行政中的公正意识？
5、为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违背行政纪律的行
为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线？
五、论述题（3题选做2题；每题15分，共20分）
1、行政良知与行政良心二者之间是什么关系？联系实际说明行政人员应该如何在其行政行
为中充分发挥行政良心的重要作用。
2、为什么说在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中，制度建设是关键？
3、联系我国实际说明，为什么说行政人员自律在行政伦理建设中处于核心地位？
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学作业3
第7～9章
一、单项选择题（每题1分，共15分）
1、行政荣誉是行政人员的（ ）有效途径。
A.法律责任、道德责任转化为行政责任 B.行政责任、道德责任转化为法律责任
C.行政责任、法律责任转化为道德责任 D.行政责任转化为法律责任和道德责任
2、下面表述不正确的是（ ）。
A.责任可以放弃 B.责任不可以放弃 C.荣誉称号可以被放弃 D.荣誉可以被忽视和轻视
3、（ ）使行政责任、法律责任和道德责任更具有灵活性，是三种责任机制相互补充的融
合剂。
A.行政荣誉机制 B.行政责任机制 C.法律责任机制 D.行政监督机制
4、行政管理实践选择了（ ），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造
性，使其在享有权力的同时又承担相当的责任。
A.无限责任制 B.有限责任制 C.无责任制 D.半责任制
5、行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下（ ）的道德
期望。
A.同等 B.更少 C.更多 D.以上都对
6、行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的（ ）。
A.认知理性 B.实践理性 C.道德理性 D.形式理性
7、在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（ ）。
A.行政理性 B.行政感情 C.行政习惯 D.行政信念
8、行政人格的最后完成，表现为（ ）。
A.行政意志 B.行政信念 C.行政习惯 D.行政情感
9、行政人员独立人格生成的关键因素是（ ）。
A.法律制度 B.行政组织 C.组织环境 D.行政人员个体
10、行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是（ ）的表现。
A.道德修养 B.法律修养 C.政治修养 D.作风修养
11.明朝开国皇帝朱元璋亲自制定（ ）以惩治贪污行为。
A.《官刑》 B.《杂法》 C.《大诰》 D.《吕刑》
12、1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了（ ）。
A.《关于党风廉政建设责任制的规定》 B.《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则（试
行）》
C.《中国共产党纪律处分条例》 D.《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若
干规定》
13、下列关于求真务实的说法，错误的是（ ）。
A.求真务实，必须真抓实干 B.求真务实，必须真心实意
C.求真务实，还必须有真才实学 D.求真务实，不需要创新精神
14、下列说法正确的是（ ）。
A.行政伦理规范的自律性来自行政伦理的社会历史本质
B.行政伦理规范的他律性是行政人员主体性充分发挥的结果
C.行政伦理规范的主观性是从形式上讲的
D.行政伦理规范的客观性主要是讲其存在形式是客观的
15、在关于奉公的行政伦理规范中，（ ）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们
一切工作的出发点。
A.代表先进文化的前进方向 B.代表先进社会生产力的发展要求
C.始终代表最广大人民群众的根本利益 D.加强党风廉政建设
二、多向选择题（每题1分，共5分）
1、可以成为行政荣誉授予主体的有（ ）。
A.国家主席 B.行政组织 C.社会公众 D.行政人员自身 E.行政人员家属
2、行政荣誉的获得，意味着（ ）。
A.团体利益要服从于公共利益 B.团体利益要服从于可持续发展的大局
C.可以为了近期利益牺牲长远利益 D.个人利益要服从于公共利益 E.公共利益要服从于
个人利益
3、构成行政人格的具体要素包括（ ）。
A.行政理性 B.行政情感 C.行政意志 D.行政信念 E.行政习惯
4、行政伦理规范是（ ）。
A.自律与他律的统一 B.主观与客观的统一 C.形式与内容的统一
D.阶级性与社会性的统一 E.约束性与导向性的统一
5、勤政为民必须深入基层，知民情，为此，应做到：（ ）。
A.强化群众观念 B.注重调查研究 C.勤于学习和思考 D.和群众交朋友 E.帮民致富
三、填空题（每空2分，共20分）
1、荣誉是对人道德行为的 所作出的肯定性评价，以及道德行为主体对这种肯定评
价的 。
2、行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一， ；第二， 。
3、行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的 和 过程。
4、行政理性是行政人员的一种认知能力，也是内在于行政人员之中的一种对 进
行调节与控制的能力，二者在行政行为过程中达到有机统一，表现为一种 精神。
5、行政伦理规范产生于社会公共生活领域中，是社会对从事行政管理职业活动的行政人员
所提出的
的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的 。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、如何理解行政荣誉与责任的关系？
2、在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理？
3、行政人格的特征表现在哪几个方面？
4、在人类历史发展中分别存在哪几种类型的行政人格？
5、简述行政伦理规范与法律规范的区别。
五、论述题（3题选做2题；每题10分，共20分）
1、如何理解行政荣誉与个人利益的关系？
2、如何理解独立人格生成中制度的作用？
3、试论行政伦理规范的本质。
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学作业4
第10～11章
一、单项选择题（每题1分，共15分）
1、政府信任关系是指（ ）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。
A．公民 B．公众 C．行政相对人 D．行政官员
2、客观上，政府信任关系概念所涉及的是各种主客体之间的（ ）关系。
A．认同 B．依赖 C．合作 D．趋近性
3、政府信任关系中最基本、最主要的方面是（ ）。
A. 社会或公众对政府的信任状况 B. 政府对社会和公众的信任状况
C. 行政组织下级对上级的信任状况 D. 行政机构部门之间的信任状况
4、考察政府信任关系的一个重要指标是（ ）。
A．政治疏离感的高低 B．政治信任感的高低 C．政府信誉度的高低 D．公众好感的高低
5、政府信任关系概念与政府公共关系概念的关系是（ ）。
A．没关系 B．完全一样 C．一定的交叉和重叠 D．互不包含
6、政府信任关系与政府公共关系共同的目标指向是（ ）。
A．政府地位 B．政府权威 C．政府形象 D．良好的政府形象
7、良好的政府信任关系可以（ ）。
A．扩大组织 B．精简机构 C．增加复杂性 D．促进合作、提高行政绩效
8、良好的政府信任关系对于政府存在而言，（ ）。
A．毫无关涉 B．不存在根本的意义 C．是政治合法性的来源 D．可能引发一些问题
9、行政道德评价标准理想性与现实性统一表现为（ ）。
A．道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格 B．兼顾道德标准要求“应然”向“实然”
的转化趋势
C．标准问题的具体性和灵活性 D．道德标准要反映社会经济发展实际
10、之所以说行政道德评价标准是普遍性与具体性的统一是因为（ ）。
A．不存在超时代、超阶级、超民族的“统一适用”的善恶标准
B．世界各国在针对政府部门的行政道德评价标准上存在共通的内容
C．不同部门、不同级别行政人员道德评价的标准要掌握灵活性和具体性
D．行政道德标准是一个分层次、有系统的伦理原则和道德规范体系
11、行政伦理监督互动性的直接体现是（ ）。
A．监督者和被监督者必须及时沟通信息 B．不同行政机构和部门之间的互相监督
C．行政伦理监督的各方具有相互促进的作用 D．行政伦理监督多样性的主体全局参与
12、行政伦理监督的最终目的就是（ ）。
A．惩前毖后，治病救人 B．打击违规，预防犯罪
C．保证行政管理目标准确、及时地实现 D．监督与惩罚并重
13、在我国，人民代表大会行使权力监督的主要形式之一是（ ）。
A．行使工作计划审查权 B．通过报纸、刊物等媒体揭露问题 C．行使职能监督权 D．审计
监督
14、行政伦理评价最重要的方式是（ ）。
A．行政行为习惯 B．行政人员内心信念 C．社会舆论 D．行政监察
15、中华人民共和国监察部于（ ）正式成立。
A．1978年 B．1990年 C．1987年 D．1956年
二、多向选择题（每题1分，共5分）
1、政治疏离感包括（ ）。
A. 政治无力感 B．政治无意义感 C．政治无规范感 D．政治孤立感 E．政治疏远感
2、政府信任关系的特性包括（ ）。
A．具体性 B．复杂性 C．内隐性 D．随意性 E．稳定性
3、政府信任关系的价值表现为（ ）。
A. 良好的政府信任关系能够促进合作并提高行政绩效
B. 良好的政府信任关系是政治合法性的来源
C. 良好的政府信任关系是当代法治的基本目标
D. 良好的政府信任关系是确立未来社会治理模式的必要环节
E．良好的政府信任关系具有示范作用和推动作用
4、在我国，加强行政伦理监督的意义在于（ ）。
A．有利于加强社会民主政治建设 B．有利于增强行政人员的公仆意识
C．有利于保障行政机关、行政人员正当地行使权力 D．有利于保护公民、法人和其他组织
的合法权益
E．有利于减少现实社会中一定范围内存在的伦理道德失范现象
5、通常而言，外部行政伦理监督体系包括（ ）。
A．权力监督 B．政党监督 C．社会团体监督 D．主管组织监督 E．群众舆论监督
三、填空题（每空2分，共20分）
1、政府信任关系的特性是： 和 。
2、解决信任危机问题或重塑 是各级政府的 。
3、从评价的主体方面划分，行政道德评价可以分为 和 两种基本形式。
4、从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为 、行政行为习惯和 三种。
5、行政伦理监督的基本原则是行政伦理监督所应当遵循的准则和指导思想，它对行政伦理
监督的实施工作起着 和 作用。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、简述政府信任关系与政治合法性的关系。
2、政府信任关系中，政府应在权力道德方面如何作为？
3、简述政府信任关系的建构原则的意义及内容。
4、简述内部行政伦理监督的主要形式。
5、简述加强行政人员道德建设的意义和途径。
五、论述题（3题选做2题；每题10分，共20分）
1、结合实际，论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策。
2、如何理解社会舆论在行政道德评价中的重要作用，以及如何正确引导社会舆论的基本向？
3、联系实际论述我国伦理监督、评价机制的现状与发展方向。
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学形成性考核
行政伦理学作业1
第1～3章
一、单项选择题（每题1分，共15分）
1、专门行使行政权力和制定公共政策的系统是（ ）。
A．管理系统 B．政治系统 C．行政系统 D．执行系统
2、行政人员在行政执行中的行为代表着（ ）。
A．行政人员本人 B．所在机关 C．国家与政府 D．政党
3、决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（ ）。
A．管理性质 B．政治性质 C．公共性质 D．社会性质
4、行政伦理学着重研究行政实施中的（ ）。
A．主观结构 B．客观结构 C．价值结构 D．管理结构
5、行政伦理学的理论基础是（ ）。
A．政治学的一般原理 B．行政学的一般原理
C．管理学的一般原理 D．伦理学的一般原理
6、行政管理活动追求的最终目标是（ ）。
A．行政改革 B．行政执行 C．行政效率 D．行政道德
7、韦伯认为，工具理性的主要标准在于（ ）。
A．法治 B．效率 C．公正 D．民主
8、公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（ ）。
A．行政效率观 B．行政法治观 C．行政伦理观 D．行政权力观
9、行政机关行使行政职权的过程中所遵循的一系列前后衔接的步骤、顺序、时间、方式和
制度等的总称是（ ）。
A．行政主体 B．行政程序 C．行政客体D．行政规范
10、我国古代社会的传统是（ ）。
A．重法轻德 B．德法并重 C．重德轻法 D．德法并废
11、以下观念中正确的行政态度有（ ）。
A．平均主义 B．变革创新 C．中庸无为 D．唯书唯上
12、行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ ）。
A．主观努力 B．客观基础 C．内在体现 D．外在显现
13、行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ ）。
A．行政管理实践 B．行政能力培养 C．知识理论学习 D．思想政治教育
14、下面关于行政作风的论述中，正确的是（ ）。
A. 行政作风仅指行政人员的个人作风 B. 行政作风即行政办事作风
C. 行政作风与行政人员的个人气质无关 D. 行政作风仅指行政机关的工作作风
15、优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（ ）。
A．提高阶段 B．评价阶段 C．践行阶段 D．总结阶段
二、多项选择题（每题1分，共5分）
1、道德属于精神性的原则，它具有（ ）。
A．内在性 B．客观性 C．主观性 D．个体性 E．群体性
2、在一般伦理学的视野中，个人行为的制约力量包括（ ）。
A．内心信念 B．法律规范 C．传统习惯 D．社会舆论 E．奖惩制度
3、现代行政权力的公共性体现为（ ）。
A．公共利益得以实现的工具 B．超然性 C．全局性 D．契约性 E．政治性
4、当代中国的行政伦理观的基本要素包括（ ）。
A．爱国 B．廉政 C．勤政 D．行政人格 E．爱民
5、理想与信念的关系体现为（ ）。
A．理想是理性化了的信念 B．理想与信念联系在一起
C．理想生成信念 D．信念强化着理想 E．信念是经验性的理想
三、填空题（每空2分，共20分）
1、行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于 和 的科学。
2、从广义上讲，“廉政”不仅包括反对腐败之义，而且包括政府机构的精简、廉价，权力
运作的 ，形象的说法就是 。
3、在“廉政”的基础上，无产阶级的新型国家和国家机关还要提出 的目标。而
最为关键的就是 。
4、行政态度的转变，一是 转变，二是 转变。
5、行政态度的转变方法包括： 和 。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、“伦理”和“道德”这两个词之间的区别是什么？
2、为什么需要建立行政伦理学学科？
3、如果公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？
4、简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系。
5、社会主义市场经济时代要求行政人员拥有什么样的行政态度？
五、论述题（3题选做2题；每题10分，共20分）
1、结合我国现实，试论研究行政伦理学的必要性。
2、简述行政伦理民主观的基本内涵，联系实际说明坚持行政伦理民主观对改进行政管理工
作的意义。
3、简述优良行政作风的养成过程，结合自己的实践谈谈体会。
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学作业2
第4～6章
一、单选选择题（每题1分，共15分）
1、良心是一种（ ）。
A．道德责任 B. 道德义务 C．道德意识 D．道德规范
2、下面关于良心的说法中，错误的是（ ）。
A.良心不是与生俱来的 B.良心是没有阶级性的 C.良心的内容是客观的 D。良心是一种
道德范畴
3、下面关于行政良心的表述中，正确的是（ ）。
A．行政人员应该照章办事，而不能讲良心
B．行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策
C．行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关
D．在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的
4、行政人员的德性是行政良心的（ ）。
A．内在本质 B.外在形式 C．主观要素 D.客观基础
5、德性的实质是（ ）。
A.责任 B.义务 C.良心 D.能力
6、从内容上讲，行政责任中最根本的是（ ）。
A.行政职责 B.行政权力 C.行政权利 D.行政义务
7、行政人员在行政管理活动中最基本的宗旨是（ ）。
A.忠于党 B.忠于国家 C.为所在组织谋利益 D.为人民服务
8、行政职位属于行政体系的（ ）。
A.客观结构 B.主观结构 C.组织结构 D.权力结构
9、一般而言，行政责任体系中，法律责任属于（ ）。
A主观责任 B客观责任 C道德责任 D积极责任
10、行政人员职业价值观的基本内容是（ ）。
A廉洁奉公 B遵纪守法 C对行政之公共性的信仰 D勤政为民
11、法律规范和行政纪律规范的区别之一表现在（ ）。
A. 法律规范具有强制力 B．部分领域内行政人员不受法律规范约束
C．纪律规范包含很多不成文的内容 D．二者的内容规定和约束力层级不同
12、关于法律规范与纪律规范在责任后果关系的正确理解是（ ）。
A．行政人员享有法律责任豁免权
B.行政人员在执行公务活动中如果仅仅违反行政纪律规范而没有突破法律规范的话，只承担
行政纪律责任而不追究其法律责任
C.触犯法律规范处罚的制裁比纪律规范严厉
D.法律责任比纪律责任程度轻
13、我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（ ）。
A.警告 B.记过 C.留观 D.降级
14、最早提出“自律”概念的思想家是（ ）。
A.马克思 B．黑格尔 C.康德 D．费尔巴哈
15、行政伦理建设的基础和核心是（ ）。
A经济基础不断发展 B监督制约机制不断健全 C行政人员自律 D依法行政
二、多项选择题（每题1分，共5分）
1、行政良心不同于一般人的良心的特点是具有（ ）。
A. 绝对的自觉性 B．高度的自觉性 C.相对独立性
D．绝对独立性 E.强烈的阶级性、集团性和民族性
2、行政良知包括（ ）。
A．个人良知 B．社会良知 C. 组织良知 D．群体良知 E. 国家良知
3、行政责任的特点包括（ ）。
A. 行政责任具有政治性 B. 行政责任具有具体性 C. 行政责任既是制度的又是伦理的
D. 行政责任是一种监督、控制和制裁的统一 E. 行政责任具有义务性
4、组织规范和行政纪律规范之间存在的差别，具体表现为（ ）。
A．基本概念不同 B．适用对象不同 C．要求标准不同 D．处理后果不同 E．实施部门
不同
5.制度规范的主要特征是（ ）。
A．稳定性 B．强制性 C．合法性 D．历史性 E．规范性
三、填空题（每空2分，共20分）
1、行政良知是形成 的途径； 是行政良知的根据。
2、行政良知有着两种存在形式，一方面，它是 的良知；另一方面，它又是 的良知。
3、行政体系的形成以及内部结构是以 为出发点，以充分发挥行政管理职能、促
进 发展为基本目标。
4、 与 构成了行政体系存在的最基本的价值。
5、行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以 等形式出现的 如何监
督、规范行政人员行为的问题。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、行政人员的德性和行政良心是什么关系？
2、行政人员的行政良心包括哪些内容？
3、行政人员的职位责任表现在哪些方面？
4、什么是公共行政中的公正意识？
5、为什么说行政人员严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违背行政纪律的行
为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线？
五、论述题（3题选做2题；每题15分，共20分）
1、行政良知与行政良心二者之间是什么关系？联系实际说明行政人员应该如何在其行政行
为中充分发挥行政良心的重要作用。
2、为什么说在行政责任意识向行政责任制度的转化过程中，制度建设是关键？
3、联系我国实际说明，为什么说行政人员自律在行政伦理建设中处于核心地位？
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学作业3
第7～9章
一、单项选择题（每题1分，共15分）
1、行政荣誉是行政人员的（ ）有效途径。
A.法律责任、道德责任转化为行政责任 B.行政责任、道德责任转化为法律责任
C.行政责任、法律责任转化为道德责任 D.行政责任转化为法律责任和道德责任
2、下面表述不正确的是（ ）。
A.责任可以放弃 B.责任不可以放弃 C.荣誉称号可以被放弃 D.荣誉可以被忽视和轻视
3、（ ）使行政责任、法律责任和道德责任更具有灵活性，是三种责任机制相互补充的融
合剂。
A.行政荣誉机制 B.行政责任机制 C.法律责任机制 D.行政监督机制
4、行政管理实践选择了（ ），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造
性，使其在享有权力的同时又承担相当的责任。
A.无限责任制 B.有限责任制 C.无责任制 D.半责任制
5、行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务、同类工作、同等任务条件下（ ）的道德
期望。
A.同等 B.更少 C.更多 D.以上都对
6、行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的（ ）。
A.认知理性 B.实践理性 C.道德理性 D.形式理性
7、在行政人格的构成要素中居主导地位，对行政人员的行为起支配作用的是（ ）。
A.行政理性 B.行政感情 C.行政习惯 D.行政信念
8、行政人格的最后完成，表现为（ ）。
A.行政意志 B.行政信念 C.行政习惯 D.行政情感
9、行政人员独立人格生成的关键因素是（ ）。
A.法律制度 B.行政组织 C.组织环境 D.行政人员个体
10、行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是（ ）的表现。
A.道德修养 B.法律修养 C.政治修养 D.作风修养
11.明朝开国皇帝朱元璋亲自制定（ ）以惩治贪污行为。
A.《官刑》 B.《杂法》 C.《大诰》 D.《吕刑》
12、1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了（ ）。
A.《关于党风廉政建设责任制的规定》 B.《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则（试
行）》
C.《中国共产党纪律处分条例》 D.《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若
干规定》
13、下列关于求真务实的说法，错误的是（ ）。
A.求真务实，必须真抓实干 B.求真务实，必须真心实意
C.求真务实，还必须有真才实学 D.求真务实，不需要创新精神
14、下列说法正确的是（ ）。
A.行政伦理规范的自律性来自行政伦理的社会历史本质
B.行政伦理规范的他律性是行政人员主体性充分发挥的结果
C.行政伦理规范的主观性是从形式上讲的
D.行政伦理规范的客观性主要是讲其存在形式是客观的
15、在关于奉公的行政伦理规范中，（ ）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们
一切工作的出发点。
A.代表先进文化的前进方向 B.代表先进社会生产力的发展要求
C.始终代表最广大人民群众的根本利益 D.加强党风廉政建设
二、多向选择题（每题1分，共5分）
1、可以成为行政荣誉授予主体的有（ ）。
A.国家主席 B.行政组织 C.社会公众 D.行政人员自身 E.行政人员家属
2、行政荣誉的获得，意味着（ ）。
A.团体利益要服从于公共利益 B.团体利益要服从于可持续发展的大局
C.可以为了近期利益牺牲长远利益 D.个人利益要服从于公共利益 E.公共利益要服从于
个人利益
3、构成行政人格的具体要素包括（ ）。
A.行政理性 B.行政情感 C.行政意志 D.行政信念 E.行政习惯
4、行政伦理规范是（ ）。
A.自律与他律的统一 B.主观与客观的统一 C.形式与内容的统一
D.阶级性与社会性的统一 E.约束性与导向性的统一
5、勤政为民必须深入基层，知民情，为此，应做到：（ ）。
A.强化群众观念 B.注重调查研究 C.勤于学习和思考 D.和群众交朋友 E.帮民致富
三、填空题（每空2分，共20分）
1、荣誉是对人道德行为的 所作出的肯定性评价，以及道德行为主体对这种肯定评
价的 。
2、行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一， ；第二， 。
3、行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的 和 过程。
4、行政理性是行政人员的一种认知能力，也是内在于行政人员之中的一种对 进
行调节与控制的能力，二者在行政行为过程中达到有机统一，表现为一种 精神。
5、行政伦理规范产生于社会公共生活领域中，是社会对从事行政管理职业活动的行政人员
所提出的
的体现，是专门用来规范行政人员及其行政行为的 。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、如何理解行政荣誉与责任的关系？
2、在争取行政荣誉过程中要避免出现哪些心理？
3、行政人格的特征表现在哪几个方面？
4、在人类历史发展中分别存在哪几种类型的行政人格？
5、简述行政伦理规范与法律规范的区别。
五、论述题（3题选做2题；每题10分，共20分）
1、如何理解行政荣誉与个人利益的关系？
2、如何理解独立人格生成中制度的作用？
3、试论行政伦理规范的本质。
（选答两题，请标明题号）
行政伦理学作业4
第10～11章
一、单项选择题（每题1分，共15分）
1、政府信任关系是指（ ）对政府及其行政人员管理活动的合理期待。
A．公民 B．公众 C．行政相对人 D．行政官员
2、客观上，政府信任关系概念所涉及的是各种主客体之间的（ ）关系。
A．认同 B．依赖 C．合作 D．趋近性
3、政府信任关系中最基本、最主要的方面是（ ）。
A. 社会或公众对政府的信任状况 B. 政府对社会和公众的信任状况
C. 行政组织下级对上级的信任状况 D. 行政机构部门之间的信任状况
4、考察政府信任关系的一个重要指标是（ ）。
A．政治疏离感的高低 B．政治信任感的高低 C．政府信誉度的高低 D．公众好感的高低
5、政府信任关系概念与政府公共关系概念的关系是（ ）。
A．没关系 B．完全一样 C．一定的交叉和重叠 D．互不包含
6、政府信任关系与政府公共关系共同的目标指向是（ ）。
A．政府地位 B．政府权威 C．政府形象 D．良好的政府形象
7、良好的政府信任关系可以（ ）。
A．扩大组织 B．精简机构 C．增加复杂性 D．促进合作、提高行政绩效
8、良好的政府信任关系对于政府存在而言，（ ）。
A．毫无关涉 B．不存在根本的意义 C．是政治合法性的来源 D．可能引发一些问题
9、行政道德评价标准理想性与现实性统一表现为（ ）。
A．道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格 B．兼顾道德标准要求“应然”向“实然”
的转化趋势
C．标准问题的具体性和灵活性 D．道德标准要反映社会经济发展实际
10、之所以说行政道德评价标准是普遍性与具体性的统一是因为（ ）。
A．不存在超时代、超阶级、超民族的“统一适用”的善恶标准
B．世界各国在针对政府部门的行政道德评价标准上存在共通的内容
C．不同部门、不同级别行政人员道德评价的标准要掌握灵活性和具体性
D．行政道德标准是一个分层次、有系统的伦理原则和道德规范体系
11、行政伦理监督互动性的直接体现是（ ）。
A．监督者和被监督者必须及时沟通信息 B．不同行政机构和部门之间的互相监督
C．行政伦理监督的各方具有相互促进的作用 D．行政伦理监督多样性的主体全局参与
12、行政伦理监督的最终目的就是（ ）。
A．惩前毖后，治病救人 B．打击违规，预防犯罪
C．保证行政管理目标准确、及时地实现 D．监督与惩罚并重
13、在我国，人民代表大会行使权力监督的主要形式之一是（ ）。
A．行使工作计划审查权 B．通过报纸、刊物等媒体揭露问题 C．行使职能监督权 D．审计
监督
14、行政伦理评价最重要的方式是（ ）。
A．行政行为习惯 B．行政人员内心信念 C．社会舆论 D．行政监察
15、中华人民共和国监察部于（ ）正式成立。
A．1978年 B．1990年 C．1987年 D．1956年
二、多向选择题（每题1分，共5分）
1、政治疏离感包括（ ）。
A. 政治无力感 B．政治无意义感 C．政治无规范感 D．政治孤立感 E．政治疏远感
2、政府信任关系的特性包括（ ）。
A．具体性 B．复杂性 C．内隐性 D．随意性 E．稳定性
3、政府信任关系的价值表现为（ ）。
A. 良好的政府信任关系能够促进合作并提高行政绩效
B. 良好的政府信任关系是政治合法性的来源
C. 良好的政府信任关系是当代法治的基本目标
D. 良好的政府信任关系是确立未来社会治理模式的必要环节
E．良好的政府信任关系具有示范作用和推动作用
4、在我国，加强行政伦理监督的意义在于（ ）。
A．有利于加强社会民主政治建设 B．有利于增强行政人员的公仆意识
C．有利于保障行政机关、行政人员正当地行使权力 D．有利于保护公民、法人和其他组织
的合法权益
E．有利于减少现实社会中一定范围内存在的伦理道德失范现象
5、通常而言，外部行政伦理监督体系包括（ ）。
A．权力监督 B．政党监督 C．社会团体监督 D．主管组织监督 E．群众舆论监督
三、填空题（每空2分，共20分）
1、政府信任关系的特性是： 和 。
2、解决信任危机问题或重塑 是各级政府的 。
3、从评价的主体方面划分，行政道德评价可以分为 和 两种基本形式。
4、从评价的手段和途径区别，行政道德评价可以分为 、行政行为习惯和 三种。
5、行政伦理监督的基本原则是行政伦理监督所应当遵循的准则和指导思想，它对行政伦理
监督的实施工作起着 和 作用。
四、简答题（每题8分，共40分）
1、简述政府信任关系与政治合法性的关系。
2、政府信任关系中，政府应在权力道德方面如何作为？
3、简述政府信任关系的建构原则的意义及内容。
4、简述内部行政伦理监督的主要形式。
5、简述加强行政人员道德建设的意义和途径。
五、论述题（3题选做2题；每题10分，共20分）
1、结合实际，论述你对我国当前政府信任关系的评价及其对策。
2、如何理解社会舆论在行政道德评价中的重要作用，以及如何正确引导社会舆论的基本向？
3、联系实际论述我国伦理监督、评价机制的现状与发展方向。
（选答两题，请标明题号）