小老虎过生日
（中班·语言领域）
（一）活动目标
1.引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
2教育幼儿和同伴友好相处，知错就改的好习惯。
3.发展幼儿的语言表达能力。
（二）活动准备
《小老虎过生日》幻灯片，小老虎,小白兔，小狗熊的动物头饰。 《三》活动过程
一. 谈话导入：
1. 提出问题组织讨论与交流
（1） 你们喜欢过生日吗？
（2） 你过生日的时候高兴吗？为什么？
2．引出课题：《小老虎过生日》
二.欣赏故事
1.按顺序欣赏。
欣赏第一段。
（1）.老师播放第一段后，组织幼儿讨论：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？
（2）小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？ 欣赏第二段。
（1） 鼓励猜想：小老虎给谁打电话？它来了吗？
（2） 老师播放第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电
话？它是怎么说的？小白兔是怎么说的？
欣赏第三段：
（1） 鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁?它来
了吗？为什么？
（2） 老师播放第三阶段后，组织幼儿讨论答疑：这次小老虎请谁
了？它是怎么说的？小狗熊是怎么说的？
欣赏第四段：
（1） 设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎样？
正当小老虎伤心的时候发生了什么事？
（2） 老师播放第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：到底发生了
什么事？可能是谁来了呢？
欣赏第五段：
（1） 设置悬念：回事谁按响的门铃？
（2） 老师播放第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不
来吗？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？
完整欣赏故事：
（1） 老师播放故事录音，小朋友认真倾听故事。
（三）尝试讲述故事
1.教师带领幼儿一起讲故事。
2.分角色练习对话：
（1）怎样让人一听就知道是小老虎，小白兔和小狗熊的声音？
（2）怎么让人一听就知道他们是高兴,生气还是伤心的呢？（让幼儿练习表达）
3.幼儿戴头饰分角色讲故事。
（四）讨论：
1.提出问题：你最喜欢故事中几个小伙伴的那一个？为什么？
2.这个故事告诉我们一个什么道理?
（四）活动延伸
引导幼儿和同伴好友和睦相处，尊老爱幼，尊重他人的意识。
小老虎过生日
（中班·语言领域）
（一）活动目标
1.引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
2教育幼儿和同伴友好相处，知错就改的好习惯。
3.发展幼儿的语言表达能力。
（二）活动准备
《小老虎过生日》幻灯片，小老虎,小白兔，小狗熊的动物头饰。 《三》活动过程
一. 谈话导入：
1. 提出问题组织讨论与交流
（1） 你们喜欢过生日吗？
（2） 你过生日的时候高兴吗？为什么？
2．引出课题：《小老虎过生日》
二.欣赏故事
1.按顺序欣赏。
欣赏第一段。
（1）.老师播放第一段后，组织幼儿讨论：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？
（2）小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？ 欣赏第二段。
（1） 鼓励猜想：小老虎给谁打电话？它来了吗？
（2） 老师播放第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电
话？它是怎么说的？小白兔是怎么说的？
欣赏第三段：
（1） 鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁?它来
了吗？为什么？
（2） 老师播放第三阶段后，组织幼儿讨论答疑：这次小老虎请谁
了？它是怎么说的？小狗熊是怎么说的？
欣赏第四段：
（1） 设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎样？
正当小老虎伤心的时候发生了什么事？
（2） 老师播放第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：到底发生了
什么事？可能是谁来了呢？
欣赏第五段：
（1） 设置悬念：回事谁按响的门铃？
（2） 老师播放第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不
来吗？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？
完整欣赏故事：
（1） 老师播放故事录音，小朋友认真倾听故事。
（三）尝试讲述故事
1.教师带领幼儿一起讲故事。
2.分角色练习对话：
（1）怎样让人一听就知道是小老虎，小白兔和小狗熊的声音？
（2）怎么让人一听就知道他们是高兴,生气还是伤心的呢？（让幼儿练习表达）
3.幼儿戴头饰分角色讲故事。
（四）讨论：
1.提出问题：你最喜欢故事中几个小伙伴的那一个？为什么？
2.这个故事告诉我们一个什么道理?
（四）活动延伸
引导幼儿和同伴好友和睦相处，尊老爱幼，尊重他人的意识。