中央广播电视大学开放教育本科工商管理专业学士学位
英语考试大纲（试行）
为使开放教育学员熟悉本科开放教育工商管理专业学士学位英语考试的内容安排、题型设计、难易程度及分值分配等，特制定本考试大纲。
本科开放教育工商管理专业学士学位英语考试的目的在于检测本科开放教育英语教学水平和学生对英语知识的掌握程度，以保证开放教育毕业生学士学位的授予质量。
开放教育英语教学的目的是培养学生掌握一定的词汇、基本的语法知识、相当的阅读能力、一定的听说基础及基本的写作能力，使学生们掌握良好的语言学习方法，以英语为工具获取专业所需的信息。并为进一步提高英语学习水平打下较好的基础。因此本考试主要考核学生对词汇、语法的掌握程度和综合运用语言的能力。
实际考试将根据具体情况在题型和题量上略有变化。
考试内容
一、词汇（Vocabulary）
目的是测试考生对词汇的理解和掌握程度。采用多项选择和词汇转换的形式。考试范围在《大学英语教科书》I、II册所要求掌握的词汇量基础上有一定的扩展，一般在3000—4000个左右。
二、语法结构（Structure）
通过多项选择的形式，测试考生对英语语法知识的掌握程度。考试范围参考《大学英语教科书》I、II册及书本总结的语法内容。 三、错误辨析（Error Identification）
目的是测试学生对词汇、短语和语法结构的掌握情况以及对错误的识别辨析能力。 四、完形填空（Close）
目的是测试学生综合运用语言的能力。在一篇体裁熟悉、难度适中的短文中留有10空白，每个空白为一题，每题有4个选项，要求考生在全面掌握理解内容的基础上选择一个最佳答
案，使短文的意思和结构完整。 五、阅读理解(Reading Comprehension)
要求考生以每分钟70个词汇的速度阅读各种题材和体裁、难度适中的文字材料，并要求学生理解所读材料的大意，掌握主要是事实和相关的具体细节，辨别作者的基本态度和观点，根据有关信息进行一定的推理、判断和引申。 六、作文(Composition)
要求考生掌握基本的写作能力，用英语表达一定的思想，在做到没有语法错误的同时，力求词汇丰富，质量优良。
试题题型、题量和分值一览表
中央广播电视大学开放教育本科工商管理专业学士学位
英语考试大纲（试行）
为使开放教育学员熟悉本科开放教育工商管理专业学士学位英语考试的内容安排、题型设计、难易程度及分值分配等，特制定本考试大纲。
本科开放教育工商管理专业学士学位英语考试的目的在于检测本科开放教育英语教学水平和学生对英语知识的掌握程度，以保证开放教育毕业生学士学位的授予质量。
开放教育英语教学的目的是培养学生掌握一定的词汇、基本的语法知识、相当的阅读能力、一定的听说基础及基本的写作能力，使学生们掌握良好的语言学习方法，以英语为工具获取专业所需的信息。并为进一步提高英语学习水平打下较好的基础。因此本考试主要考核学生对词汇、语法的掌握程度和综合运用语言的能力。
实际考试将根据具体情况在题型和题量上略有变化。
考试内容
一、词汇（Vocabulary）
目的是测试考生对词汇的理解和掌握程度。采用多项选择和词汇转换的形式。考试范围在《大学英语教科书》I、II册所要求掌握的词汇量基础上有一定的扩展，一般在3000—4000个左右。
二、语法结构（Structure）
通过多项选择的形式，测试考生对英语语法知识的掌握程度。考试范围参考《大学英语教科书》I、II册及书本总结的语法内容。 三、错误辨析（Error Identification）
目的是测试学生对词汇、短语和语法结构的掌握情况以及对错误的识别辨析能力。 四、完形填空（Close）
目的是测试学生综合运用语言的能力。在一篇体裁熟悉、难度适中的短文中留有10空白，每个空白为一题，每题有4个选项，要求考生在全面掌握理解内容的基础上选择一个最佳答
案，使短文的意思和结构完整。 五、阅读理解(Reading Comprehension)
要求考生以每分钟70个词汇的速度阅读各种题材和体裁、难度适中的文字材料，并要求学生理解所读材料的大意，掌握主要是事实和相关的具体细节，辨别作者的基本态度和观点，根据有关信息进行一定的推理、判断和引申。 六、作文(Composition)
要求考生掌握基本的写作能力，用英语表达一定的思想，在做到没有语法错误的同时，力求词汇丰富，质量优良。
试题题型、题量和分值一览表