七年级历史上册 期末复习提纲 2015
◆公元纪年法：公元纪年：公元前后：
1、公元纪年：在世界上多数国家都采用公元纪年，就是把耶稣诞生的那一年定为公元元年，即公元1年。
2、公元前后：以公元元年 为界划分为公元前后；向前推算就是公元前 某年（数字越大，时间越早 ）；
向后推算就是公元后某年（“公元”常被省略）。
◆世纪、年代：每100年称为一个世纪。每10年称为一个年代。 前20年是世纪初；后10年是世纪末； ◆计算时间长度 ：1）不跨越公元前、后，只需要两个数字 相减 ；
2）跨越 公元前、后，则是两个数字 相加 再减 1 ；
【第一单元 中华文明的起源 第1课、中华大地的远古人类】
1、世界上发现原始人类遗址 的国家是 。
2、元谋人：生活在 ，是目前我国境内已知 的人类，距今约 年，代表长江流域。
3、北京人：是生活在 周口店的原始人类，距今约70～20万年（代表 流域）；北京人还
保留 的某些特征，能直 ，会制造 ，已经使用 ，过着 生活
（人类最原始的社会组织形式）。北京人遗址在1987年被联合国教科文组织列入了 名录。
4、山顶洞人：是生活在 的原始人类，距今约 年，相貌和 没有多大区别，已
经能够 ，掌握了 和 技术，从出土的装饰品可以看出已经有了 ，
过着 氏族公社生活。
5、认识：①火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，也促进了人类体质的发展和脑的进化。
②人和动物的根本区别是 工具，是人类在进化过程中取得的重大进步；
③在从猿到人的转变过程中， 起了重要作用。
【第2课 星罗棋布的氏族聚落】
1、早期人类的定居地，称为 聚落 。按 关系组成的比较固定的社会群体，称为 。
最具代表性的 氏族聚落 是黄河流域的 聚落和 长江流域 的 聚落。
2、半坡聚落：距今6000多年，位于 ，是 流域 的代表，种植 ，饲养
等，普遍使用 石器（钻孔石斧），日常生活的主要用具是 （鱼纹彩陶盆）， 居住在 式 的房屋里。
3、河姆渡聚落：距今约 7000多年 ，位于 ，是 流域 的代表，主要粮食作物是 ，
饲养 等，普遍使用 石器和 （农具），日常生活的主要用具是 （刻
画猪纹黑陶钵），居住在 式的房屋里。
4、大汶口原始居民：是距今约四、五千年， 大汶口 一带的原始居民，以 为主要的生产事业。
随着 的发展，社会已经出现了 ，聚落成员之间产生了 。
◆ 5、认识：1）使用 石器的时代，叫做 时代；普遍使用 石器的时代，叫做 时代。
2）我国是世界上 最早 种植 和 的国家之一；
3）农耕文化：氏族聚落建立后，从事，使用。 河姆渡 遗址和 河姆渡 遗址反映的就是 文化 。
【第3课、传说时代的文明曙光】
1、炎帝、黄帝的传说：是我国古老传说中 流域著名的部落联盟首领，生活在距今 千年。 炎帝：号称 ，改进农具、教人 ；尝百草，发明 ；发明陶器、开辟集市；
是中华 和 的创始人。 黄帝：号称轩辕氏，造出宫室、车船、兵器、衣裳，
还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐等，他的妻子 发明了养蚕抽丝技术。他们的发明
创造为后世的衣、食、住、行 奠定了基础，他们被称之为中华民族的 。
2、华夏族的形成：距今四五千年，黄帝部落联合炎帝部落，击败南方以 为首的部落。后来，炎帝
和黄帝为争夺中原地区，又在“ 之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，炎、黄二部族走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来 的主体（汉族的前身）， 被尊奉为中
华民族的人文始祖 。今天我们中华民族的后人都自称为 。
3、禅让制：传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有 、 、 ，他们
推举部落联盟首领的办法，史称“ ”。
4、大禹治水：传说时代的治水英雄是 ，他采用 和 河道相结合的方法治水成功，
禹因为治水有功而声名远播，威望极高，被称为 。
【第二单元 国家的产生和社会变革 第5课、夏商西周的更迭 】
1、夏朝建立：公元 年， 建立了我国历史上第 个国家--- ，定都阳城 。我国古代社会进入了文明时代。禹死后，其儿子 继承父位后，开始了“ 天下”的历史。 从此,
王位 代替禅让制，“公天下”变成了“ ”。
2、商汤灭夏，商朝建立：前1600年，商部落首领 联合周边各部落起兵打败了夏朝最后一个国王 ，
建立商朝，都城 亳；约前1300年，商王 把都城迁到 （今河南安阳），从此统治稳定下来，后代又把商朝称为 朝。商朝的统治持续了约500年，是当时世界上最大的国家之一 。
3、武王伐纣，西周建立：前 1046 年，周族首领 联合800多个部落在 打败商朝军队，荒
淫无度的 自焚，商朝灭亡，西周建立，定都 （今陕西西安），史称西周。
4、东周建立：西周末年，王室势力日益衰落，前771年 ， 攻破镐京，杀死周幽王；
前770年，周平王 迁都 （今河南洛阳） 建立，史称平王东迁．
★5、认识：①世袭制代替了禅让制，“公天下”到“家天下”是历史的进步；
②得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
【第六课、夏商西周的社会与国家】
★1、西周分封制。 P28-29 （重点材料题）
1）目的： 为巩固对周边的统治（封建 ，以 ）；
2）主要内容； A、周王的分封：周王把某地的 和 授予某个诸侯，称为“ ”；
B、受封者的义务：服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；定期朝觐、纳贡和服役；
3）作用：①分封制加强周王室与诸侯的联系； ②密切了同周边少数民族的关系；
③推动边远地区的发展， ④巩固了国家的统治。
2、西周社会阶层：贵族—平民—奴隶。 是当时的统治阶级。 和 都属于被统治阶级。 贵族：周王以下的 、 、 构成统治阶级，享有各种特权，担任各级官员。
平民：隶属于贵族,是社会的主要劳动者；有一定的人身自由，一般拥有生产工具和家庭事业。 奴隶：主要来源于 和罪徒，他们毫无 ，经常被用于 和 ，用作祭祀
祖先的 ，或为死去的贵族 。
3、夏商西周的统治手段： 镇压 和 教化 ；
1）暴力镇压：为了对外 和对内 ，夏商西周国家都建立了强大的 ，制定了严酷的 ；
2）礼仪教化：夏商西周社会实行以 关系来区分尊卑等级。无论是贵族还是平民，都生活在氏
族或宗族血缘纽带编织的社会网络之中。统治阶级通过 祖先的礼仪活动，教育 ，起着
调节 、维护 制度和 社会秩序的作用。（P32）
【第七课、春秋五霸与战国七雄】
1时期（前770年--前476年）；
时期（前475年--前221年）； 主要特点：王室衰微，诸侯争霸。
2、春秋五霸： 、 、 、 、 等五霸。
3、春秋五霸之齐桓公：春秋五霸中，最先称霸的是 。
1）称霸的条件：①经济上：齐国是东方大国，有鱼盐之利（物质条件）；
②政治上：任用 改革，发展经济，发展军事，国富兵强（雄厚的实力）；
③外交上：提出了“ ”的口号，提高地位（高明的手段）；
2）称霸的标志：前651年，齐桓公在 举行诸候盟会，正式成为中原霸主。（葵丘会盟）
4、晋文公――晋楚在 大战，晋国退避三舍，诱敌深入，最后以少胜多，晋文公成为中原霸主；
楚庄王---- 原，在 之战中打败晋国，跃升为霸主； 卧薪尝胆的是 ；
5、战国七雄： 、 、 、 、 、 、 等七国。
（口诀记忆：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央）
6、合纵连横：东方六国之间 南北联合，共同抗秦 ，称为“合纵”；
秦利用六国间的矛盾， 远交近攻， 各个击破 ，称为“ 连横 ”。（成语：纵横捭阖，朝秦暮楚等）
【第8课、铁器牛耕引发的社会变革】
1、从千耦其耘到个体农耕 (经济变革)
1)西周时期，奴隶主役使奴隶在田地里集体耕作(称为“ ”)， 因这种劳动付出很大，劳
动者一无所获，因而没有积极性，生产效率低，故为“ ”。
2)春秋战国 时期， 和 的使用和推广，大大提高了生产效率，使 个体 生产成为
可能， 逐渐成为社会的基本生产单位。地主 把土地分给 耕种，收取地租，农民
可以留下一部分收获物供自己支配，因而生产积极性、生产效率都较高，故为“ ”。
3)在这种新的剥削方式中，劳动者不再称奴隶，而叫 ；那些开明的奴隶主（贵族）就
成了 ，开始登上了历史舞台。
★2、秦国商鞅变法―战国时期 影响最大的政治变革：前356年，秦孝公 Ｐ43－44 （重点材料题）
1）目的：富国强兵； 2)指导思想：法家思想； 3）变法的性质：封建性质的改革
4）主要内容：(六点))①． ；②． ；③． ；
④． ；⑤． ；⑥． 。
5）历史作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，成为战国后期最富强的国家，为以后兼并六国打下
了坚实的基础。 (商鞅虽死，秦法未败)
6）成功的原因: 1）上有秦孝公的支持，下有百姓支持；2）改革的措施得当，符合国情；
3）改革者态度坚决,具有斗争精神； 4）变法顺应历史潮流（成功的根本原因）；
7）启示: ①改革是强国之路，必须顺应潮流；只有不断改革创新才能使国家向前发展„
②改革不是一帆风顺的，必须坚持不懈，要有不怕挫折和牺牲的精神„
③商鞅变法顺应了历史潮流，推动了社会的进步，商鞅为实现抱负勇于战胜波折，他具有的
创新、献身的精神，是我们学习的榜样„„
8）认识：判断一场改革成功或失败的标准，不是看改革者个人的命运，而是看改革的目的是否达到。
【第9课 甲骨文与青铜器】
1、甲骨文： 朝时期，殷墟（今河南安阳）出土的刻在 和 上的文字，叫做 。
意义：1）甲骨文对研究商朝历史有重要价值；2）我国有 可考的历史从 商 朝开始；
3）甲骨文是一种比较 的文字，今天的汉字与其有着渊源关系。
2、青铜成就：青铜器是铜、锡、铅的合金。 朝的 业高度发展，创造了光辉灿烂的青铜文明。
商朝青铜工艺的代表是在殷墟出土的 ，是目前世界上已发现的最大的青铜器。此外 尊是青铜器的精品；四川三星堆出土的 像，是商代蜀文化的杰出作品。青铜器
的产量和质量折射出 国力的盛衰 ，技艺精湛、气势浓厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
【第10课 思想的活跃与百家争鸣】
1、 春秋战国时期是中国历史上 思想文化空前繁荣 的时代。
★2、孔子：是 时期伟大的 家和 家， 学派的创始人。
其弟子将其言论整理成《 》一书。
1）思想主张: ①核心思想：提出 、 学说; ②政治方面:提倡 ，以 治国；
2）教育方面: ①创办 ，广收门徒； ②提出“有 ”“ 因 ”等主张。
3）孔子思想影响：以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生巨大的影响，
至 西汉 时期, 儒学成为中国两千多年封建社会的 思想。
4)孔子思想的现实 意义：孔子所创导的“仁”和“礼”的思想，对今天构建和谐社会，对社会稳定、
人际关系的改善、社会主义精神文明建设起到借鉴作用。
3、春秋时期 的思想家还有 老子 和 孙子 。
老子是 家学派的创始人，著有《道德经》，主张 ，认为对立的双方能够相互转化。
孙子是 家学派创始人，著有 ，他的军事名言是：“知己知彼，百战不殆”。
4、百家争鸣：春秋战国时期， 的飞速发展，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意
见，形成了思想领域中“ ”的学术繁荣局面。历史上把这一时期的不同学派称为“ ”。
当时, 墨家的 主张“ 兼爱 、 ”，提倡节俭； 儒家的 主张
“ ”“ ”； 道家的庄子 主张“ ”；
法家的韩非子 强调“ ”， 加强中央集权。 在治国方法： 儒家 主张教化百姓，
以 治国；法家强调以 治国，用刑罚加强统治；道家提出“ ”。
【第11课 先民的智慧与创造】
1、都江堰 ：战国时期 国蜀郡太守 在 四川岷江流域 主持修建的大型水利工程。
它由 、 、 等三部分组成，具有 双重功能，至今发挥着重要作用。都江 堰是我国古代 最大， 最好， 最久的水利工程，代表了我国当时水利工程的先进水平，
是古代劳动人民智慧的结晶。它的建成，使成都平原 成为沃野，人称 。2000年，都江堰
被列入 名录。 “始知李太守，伯禹亦不如”。
2、钟鼓之乐： 是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器；古代常把几件或几十件铜钟组合
成一套，它们形状不同，大小不一，称为 。湖北随州 出土的 ，距今已有
两千多年，经过测试仍然能够演奏古今中外多种乐曲。
【第三单元 大一统的秦汉帝国 第13课 秦帝国的兴亡 】
1、秦的统一：P64--65 （重点材料题）
1）条件：①政治---战国以来，统一成为大势所趋,人心所向（根本原因）；
②经济---商鞅变法后，秦国实力最强； ③军事--- 之战后，六国无力抗秦；
④个人才能---秦王的雄才大略。
2）秦王扫六合：前 ，秦王 先后兼并六国，建立了我国历史上第
的封建国家 —— 秦 ，定都 ，秦王自称始皇帝 ，史称他为 。
★3）秦统一的历史意义：①秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面；
②将中国历史推进到一个崭新的阶段，开创中国历史大一统的局面；
③从此，统一成为中华民族发展的主流。
2、秦的灭亡----秦末农民战争（前209-前207）：
1）陈胜吴广起义 ：前209年，陈胜、吴广 领导农民在 揭竿起义；高呼“ ？”
的口号，建立 政权；由于寡不敌众，最终失败。但它是我国历史上 次 大规模的 农
民战争 ，它沉重打击了秦朝的统治。
2）项羽和刘邦合力推翻秦朝：前207年，项羽在 之战大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）；
刘邦趁机攻取咸阳，秦统治者无力抵抗，投降，秦亡。（成语：约法三章）；
2、 楚汉战争（前206-前202）： （性质：统治阶级内部的斗争）。
秦亡后，项羽、刘邦为 争夺天下，展开四年之久的战争。前202年，刘邦取得胜利，建立历史上的 。
（成语：项庄舞剑 意在沛公、鸿门宴、垓下之围、四面楚歌、无颜见江东父老等。）
【第14课 秦始皇建立中央集权的措施 】
★秦始皇加强中央集权的措施与影响（P69—72） （重点材料题）
措施:1）政治上: 废分封，立郡县，创立 君主专制 中央集权制度 ；
【①确立皇帝制；②中央设三公制（丞相、太尉、御史大夫）；③地方：设郡县制】
2）经济文化上: 车同轨，书同文 【统一文字（小篆）、 货币（圆形方孔钱）、 度量衡 ； 车同轨；】
3）思想上： 焚书坑儒 ;（加强思想控制）
4）军事上:北击匈奴,修建长城 （西起临洮，东到辽东）； 开发南疆,修建 灵渠（连接长江与珠江流域）.
影响：确立我国两千多年封建王朝统治的 基本体制 ，许多措施对后世产生深远影响。
【第15课 汉武帝推进大一统格局 】
1、 西汉建立：前202年，刘邦（汉高祖）在楚汉战争中取得胜利，建立 ，都城 （今陕西西安）
2、汉初经济的发展：西汉初年，经济萧条，统治者采取 宽松 政策， 。 到文帝、景帝时期，
经济恢复发展，史称“ ”，这是中国封建社会的第一个 治世 。
★ 3、汉武帝推进大一统采取的措施和影响。（P74-76） （重点材料题）
背景：1）国家的统一、社会的安定(政治基础)； 2)经济繁荣，雄厚的物质基础(客观条件)；
3）汉武帝的雄才大略(主观条件)；
措施：1)思想上：推行“ 、 ”， 在长安举办 ，推行儒学教育．
影响：确立 成为封建社会的 思想；）
2)政治：A、颁布“ 推恩令”，削弱封国势力；（不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了封国势力。）
B、加强监察 制度（中央设立司隶校尉；地方设刺史）
3)军事上：大规模地反击匈奴，解除了匈奴的威胁。（卫青，霍去病）
4)对外关系上:派 两次出使西域，开辟了通往西域的商路。 影响：汉武帝时期，使中央集权空前加强，大一统的局面得到进一步巩固和发展，使西汉进入全盛 时期。
【第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 】
1、中原王朝与匈奴的关系：秦朝（战）----汉初（和）-----汉武帝（战）-----汉元帝（和）
（卫青、霍去病大败匈奴）（呼韩邪归汉，昭君出塞）
2、张骞通西域
1）西域：汉朝把 和 以西、包括今 和中亚 以及更远的广大地区，称为 。
2138年---联络夹击匈奴 ---目的没达到
第二次：前119年---发展汉与西域各国的友好关系---目的达到；
3）意义：1）开辟了通往 的道路，为 的开通打下基础；
2）加强了汉朝与西域各国的联系；
4）、西域都护设立：前 年，西汉王朝在西域设置 ，加强对西域的管理。
这是今新疆地区正式归属中央的统辖的开始。（意义）
★3、丝绸之路： （重点材料题）
1）路线： ---河西走廊---- 今 地区---中亚、西亚--- （大秦）
2）意义：丝绸之路是一条横穿 、 大陆的著名古代陆上商贸通道 ，它的开辟 促进东西方经济文化 的交流，成为东西方 交流的 。
3）中国外传的物品及技术：丝织品、冶铁、凿井、造纸等；
西方传入物品及技术：毛皮、汗血马、瓜果、佛教、魔术、音乐、舞蹈及雕塑等；
【第17―18课 昌盛的秦汉文化 】
★1、造纸术： 1）发明： 前期，劳动人民从“ ”得到启示，发明了纸（麻纸）。
2）改进：东汉时期， 改进的造纸术，降低纸的成品，提高纸的产量与质量。为纪念他的功绩,
将他的改进纸称为“ ”。 公元3-4世纪，纸的使用在我国已经相当普遍。
3）意义：纸的发明与传播，促进了 和 的普及，深刻地影响了 的发展进程。
2、 医学--- 东汉医学家张仲景和华佗
1） 写了《 》一书,奠定中医治疗学 的基础，后世尊称他为 “ ”。
2） 研制成全身麻醉药剂“ ”,是世界医学史上的创举 ,被称为“ ”。
3、数学：成书于东汉的 《 》，总结了周秦到汉代的数学成就，
标志着以 为中心的中国古代数学体系的形成。
4、宗教：佛教和道教
1）佛教：①起源于 ， 末年 经丝绸之路传入中原地区；东汉初年，汉明帝派使臣到天竺求 佛法，促进了佛教在我国的传播，我国第一座佛教寺院是 。
②教义：生死轮回，因果报应，忍受痛苦，努力修行，来世幸福。
③影响：佛教的传播为中国文化注入新的因素，对中国的思想文化、文学艺术产生了深远的影响。
2）道教：①是我国本土宗教，兴起于 后期，由民间流行的 和 相结合而形成。
②教义：修身养性，炼丹服药，长生不老，得道成仙。（体现了中国传统文化关注 ，重 的特点。）
3）发展：东汉以后，思想领域逐渐形成了 为主， 、 三家并立互补的局面。
5、史学 ----《史记》 ：是 西汉 伟大的史学家 撰写的，是我国历史上第一部 体通史，
记述了从 到 时期3000年的主要史事，它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，
是后世编写史书的典范，被誉为“ ，无韵之离骚”。
6、雕塑艺术――秦始皇 ： 位于陕西临潼，是以 、 、 组成的强大的
地下军阵，展现了一种 的精神风貌。秦始皇兵马俑 反映了是秦朝雕塑艺术的高超水平，
是迄今世界出土的最大艺术宝库，有世界第八大奇迹之称。1987年，被列入“世界文化遗产”名录。
【第四单元 政权分立与民族汇聚 第20课 三国鼎立局面的形成】
1、曹操统一北方（具备的条件）：
1）政治上：挟持 ，取得“挟天子以令
诸侯”的优势；
2）经济上：招贤纳士，实行 ，实力日增；
3）军事上： 之战，曹操 打败袁绍 ，
统一北方。（200年，以少胜多）
2、三国鼎立局面形成：
关键战役： 之战（208年， 联军
以少胜多 打败 曹操，奠定 三国鼎立基础 ；
3、认识：三国是历史的进步而不是倒退。三国鼎立结束了东汉末军阀割据混战的局面，这种局部的统一
有利于经济的恢复和发展，也为后来的全国统一奠定了基础。（三国鼎立局面最终结束于西晋的统一。）
【第21课 南方经济的发展】
1、人口南迁 1）时间：东汉末年，开始南迁。西晋后期，形成了南迁浪潮。（成语故事“闻鸡起舞”）
2）原因： A、北方社会动荡不安，南方相对安定； B、受北方少数民族内迁的影响
3） 特点：北方移民集中在 ，部分移民到达 岭南 一带
★2、江南经济的发展 （重点材料题）
1）原因：A、 人口南下，补充了大量的 ，也带来了中原地区先进的 ；（主要原因）
B、北方社会动荡不安，南方相对安定；
（383年的 之战，东晋 以少胜多 打败 前秦 ，阻止了游牧民族南下，南方相对安定。）
C、南方 自然 条件十分优越。
2）表现：
A、农业：太湖、鄱阳湖、洞庭湖开辟大量湖田 、江南 实行麦稻兼作 、岭南种植双季稻、新建水利设施；
B、手工业：纺织业：三国时 非常有名。冶铸业：发明 ，是冶炼技术的一大进步。
制瓷业：江南 烧制技术高，使用广；造船业发达；
C、商业：东晋的 城（今江苏南京）人口达到 百万，是当时经济最活跃的都市。
【第22课 北方的民族汇聚 】
1、边疆少数民族内迁（ 五胡内迁 ） 五胡： 、 、 、 、 ★2、北魏 孝文帝改革 （措施与意义） P115 （重点材料题）
1）原因： A、民族汇聚是时代主流，孝文帝 顺应黄河流域民族大融合的历史趋势；
B、便于学习和接受 先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制；
2）措施 ：①迁 ；（494年）
②实行汉化政策：改穿 ；学习 ；改用 ；与汉族 ；
3）意义： 孝文帝的改革，促进 。少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族
趋同；胡食、胡服、胡乐、胡舞等逐渐融入汉族人民生活之中，使中原文化得到丰富和发展；
（孝文帝不愧是一个伟大的少数民族政治改革家。）
【第23课 领先世界的科学技术】
1、数学—— 南朝宋、齐之际的数学家 ，是世界上第一个把圆周率 精确到小数
点后第 位的人，比欧洲人早约 年。
2、农学—— 《 》 北魏、东魏时期的 是我国古代著名的农学家，他致力
于农学研究，写成《 》一书。特点：是我国 现存 的 第一部 完整的农学著作，也是 世界农学史上的优秀著作。
3、地理学——《 》 北魏杰出的地理学家 在前人《水经注》的基础上，
写成《 》一书。特点：既是一部优秀的地理学著作 ，同时具有很高的文学和史学价值 。
【第24课 异彩纷呈的艺术成就 】
1、书法—— “书 ” （东晋）
代表作：《 》 （行书） （特点：端秀清新，绚丽华贵，“飘 、 ”）。
2、绘画—— （东晋）
代表作：《 》和《 》 （特点：擅长人物画，主张“以形写神，以睛传神”）
3、石窟艺术——山西大同 石窟 和 河南洛阳 （北魏） （特点：以 教 题材为主）
七年级历史上册 期末复习提纲 2015
◆公元纪年法：公元纪年：公元前后：
1、公元纪年：在世界上多数国家都采用公元纪年，就是把耶稣诞生的那一年定为公元元年，即公元1年。
2、公元前后：以公元元年 为界划分为公元前后；向前推算就是公元前 某年（数字越大，时间越早 ）；
向后推算就是公元后某年（“公元”常被省略）。
◆世纪、年代：每100年称为一个世纪。每10年称为一个年代。 前20年是世纪初；后10年是世纪末； ◆计算时间长度 ：1）不跨越公元前、后，只需要两个数字 相减 ；
2）跨越 公元前、后，则是两个数字 相加 再减 1 ；
【第一单元 中华文明的起源 第1课、中华大地的远古人类】
1、世界上发现原始人类遗址 的国家是 。
2、元谋人：生活在 ，是目前我国境内已知 的人类，距今约 年，代表长江流域。
3、北京人：是生活在 周口店的原始人类，距今约70～20万年（代表 流域）；北京人还
保留 的某些特征，能直 ，会制造 ，已经使用 ，过着 生活
（人类最原始的社会组织形式）。北京人遗址在1987年被联合国教科文组织列入了 名录。
4、山顶洞人：是生活在 的原始人类，距今约 年，相貌和 没有多大区别，已
经能够 ，掌握了 和 技术，从出土的装饰品可以看出已经有了 ，
过着 氏族公社生活。
5、认识：①火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，也促进了人类体质的发展和脑的进化。
②人和动物的根本区别是 工具，是人类在进化过程中取得的重大进步；
③在从猿到人的转变过程中， 起了重要作用。
【第2课 星罗棋布的氏族聚落】
1、早期人类的定居地，称为 聚落 。按 关系组成的比较固定的社会群体，称为 。
最具代表性的 氏族聚落 是黄河流域的 聚落和 长江流域 的 聚落。
2、半坡聚落：距今6000多年，位于 ，是 流域 的代表，种植 ，饲养
等，普遍使用 石器（钻孔石斧），日常生活的主要用具是 （鱼纹彩陶盆）， 居住在 式 的房屋里。
3、河姆渡聚落：距今约 7000多年 ，位于 ，是 流域 的代表，主要粮食作物是 ，
饲养 等，普遍使用 石器和 （农具），日常生活的主要用具是 （刻
画猪纹黑陶钵），居住在 式的房屋里。
4、大汶口原始居民：是距今约四、五千年， 大汶口 一带的原始居民，以 为主要的生产事业。
随着 的发展，社会已经出现了 ，聚落成员之间产生了 。
◆ 5、认识：1）使用 石器的时代，叫做 时代；普遍使用 石器的时代，叫做 时代。
2）我国是世界上 最早 种植 和 的国家之一；
3）农耕文化：氏族聚落建立后，从事，使用。 河姆渡 遗址和 河姆渡 遗址反映的就是 文化 。
【第3课、传说时代的文明曙光】
1、炎帝、黄帝的传说：是我国古老传说中 流域著名的部落联盟首领，生活在距今 千年。 炎帝：号称 ，改进农具、教人 ；尝百草，发明 ；发明陶器、开辟集市；
是中华 和 的创始人。 黄帝：号称轩辕氏，造出宫室、车船、兵器、衣裳，
还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐等，他的妻子 发明了养蚕抽丝技术。他们的发明
创造为后世的衣、食、住、行 奠定了基础，他们被称之为中华民族的 。
2、华夏族的形成：距今四五千年，黄帝部落联合炎帝部落，击败南方以 为首的部落。后来，炎帝
和黄帝为争夺中原地区，又在“ 之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，炎、黄二部族走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来 的主体（汉族的前身）， 被尊奉为中
华民族的人文始祖 。今天我们中华民族的后人都自称为 。
3、禅让制：传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有 、 、 ，他们
推举部落联盟首领的办法，史称“ ”。
4、大禹治水：传说时代的治水英雄是 ，他采用 和 河道相结合的方法治水成功，
禹因为治水有功而声名远播，威望极高，被称为 。
【第二单元 国家的产生和社会变革 第5课、夏商西周的更迭 】
1、夏朝建立：公元 年， 建立了我国历史上第 个国家--- ，定都阳城 。我国古代社会进入了文明时代。禹死后，其儿子 继承父位后，开始了“ 天下”的历史。 从此,
王位 代替禅让制，“公天下”变成了“ ”。
2、商汤灭夏，商朝建立：前1600年，商部落首领 联合周边各部落起兵打败了夏朝最后一个国王 ，
建立商朝，都城 亳；约前1300年，商王 把都城迁到 （今河南安阳），从此统治稳定下来，后代又把商朝称为 朝。商朝的统治持续了约500年，是当时世界上最大的国家之一 。
3、武王伐纣，西周建立：前 1046 年，周族首领 联合800多个部落在 打败商朝军队，荒
淫无度的 自焚，商朝灭亡，西周建立，定都 （今陕西西安），史称西周。
4、东周建立：西周末年，王室势力日益衰落，前771年 ， 攻破镐京，杀死周幽王；
前770年，周平王 迁都 （今河南洛阳） 建立，史称平王东迁．
★5、认识：①世袭制代替了禅让制，“公天下”到“家天下”是历史的进步；
②得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
【第六课、夏商西周的社会与国家】
★1、西周分封制。 P28-29 （重点材料题）
1）目的： 为巩固对周边的统治（封建 ，以 ）；
2）主要内容； A、周王的分封：周王把某地的 和 授予某个诸侯，称为“ ”；
B、受封者的义务：服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；定期朝觐、纳贡和服役；
3）作用：①分封制加强周王室与诸侯的联系； ②密切了同周边少数民族的关系；
③推动边远地区的发展， ④巩固了国家的统治。
2、西周社会阶层：贵族—平民—奴隶。 是当时的统治阶级。 和 都属于被统治阶级。 贵族：周王以下的 、 、 构成统治阶级，享有各种特权，担任各级官员。
平民：隶属于贵族,是社会的主要劳动者；有一定的人身自由，一般拥有生产工具和家庭事业。 奴隶：主要来源于 和罪徒，他们毫无 ，经常被用于 和 ，用作祭祀
祖先的 ，或为死去的贵族 。
3、夏商西周的统治手段： 镇压 和 教化 ；
1）暴力镇压：为了对外 和对内 ，夏商西周国家都建立了强大的 ，制定了严酷的 ；
2）礼仪教化：夏商西周社会实行以 关系来区分尊卑等级。无论是贵族还是平民，都生活在氏
族或宗族血缘纽带编织的社会网络之中。统治阶级通过 祖先的礼仪活动，教育 ，起着
调节 、维护 制度和 社会秩序的作用。（P32）
【第七课、春秋五霸与战国七雄】
1时期（前770年--前476年）；
时期（前475年--前221年）； 主要特点：王室衰微，诸侯争霸。
2、春秋五霸： 、 、 、 、 等五霸。
3、春秋五霸之齐桓公：春秋五霸中，最先称霸的是 。
1）称霸的条件：①经济上：齐国是东方大国，有鱼盐之利（物质条件）；
②政治上：任用 改革，发展经济，发展军事，国富兵强（雄厚的实力）；
③外交上：提出了“ ”的口号，提高地位（高明的手段）；
2）称霸的标志：前651年，齐桓公在 举行诸候盟会，正式成为中原霸主。（葵丘会盟）
4、晋文公――晋楚在 大战，晋国退避三舍，诱敌深入，最后以少胜多，晋文公成为中原霸主；
楚庄王---- 原，在 之战中打败晋国，跃升为霸主； 卧薪尝胆的是 ；
5、战国七雄： 、 、 、 、 、 、 等七国。
（口诀记忆：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央）
6、合纵连横：东方六国之间 南北联合，共同抗秦 ，称为“合纵”；
秦利用六国间的矛盾， 远交近攻， 各个击破 ，称为“ 连横 ”。（成语：纵横捭阖，朝秦暮楚等）
【第8课、铁器牛耕引发的社会变革】
1、从千耦其耘到个体农耕 (经济变革)
1)西周时期，奴隶主役使奴隶在田地里集体耕作(称为“ ”)， 因这种劳动付出很大，劳
动者一无所获，因而没有积极性，生产效率低，故为“ ”。
2)春秋战国 时期， 和 的使用和推广，大大提高了生产效率，使 个体 生产成为
可能， 逐渐成为社会的基本生产单位。地主 把土地分给 耕种，收取地租，农民
可以留下一部分收获物供自己支配，因而生产积极性、生产效率都较高，故为“ ”。
3)在这种新的剥削方式中，劳动者不再称奴隶，而叫 ；那些开明的奴隶主（贵族）就
成了 ，开始登上了历史舞台。
★2、秦国商鞅变法―战国时期 影响最大的政治变革：前356年，秦孝公 Ｐ43－44 （重点材料题）
1）目的：富国强兵； 2)指导思想：法家思想； 3）变法的性质：封建性质的改革
4）主要内容：(六点))①． ；②． ；③． ；
④． ；⑤． ；⑥． 。
5）历史作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，成为战国后期最富强的国家，为以后兼并六国打下
了坚实的基础。 (商鞅虽死，秦法未败)
6）成功的原因: 1）上有秦孝公的支持，下有百姓支持；2）改革的措施得当，符合国情；
3）改革者态度坚决,具有斗争精神； 4）变法顺应历史潮流（成功的根本原因）；
7）启示: ①改革是强国之路，必须顺应潮流；只有不断改革创新才能使国家向前发展„
②改革不是一帆风顺的，必须坚持不懈，要有不怕挫折和牺牲的精神„
③商鞅变法顺应了历史潮流，推动了社会的进步，商鞅为实现抱负勇于战胜波折，他具有的
创新、献身的精神，是我们学习的榜样„„
8）认识：判断一场改革成功或失败的标准，不是看改革者个人的命运，而是看改革的目的是否达到。
【第9课 甲骨文与青铜器】
1、甲骨文： 朝时期，殷墟（今河南安阳）出土的刻在 和 上的文字，叫做 。
意义：1）甲骨文对研究商朝历史有重要价值；2）我国有 可考的历史从 商 朝开始；
3）甲骨文是一种比较 的文字，今天的汉字与其有着渊源关系。
2、青铜成就：青铜器是铜、锡、铅的合金。 朝的 业高度发展，创造了光辉灿烂的青铜文明。
商朝青铜工艺的代表是在殷墟出土的 ，是目前世界上已发现的最大的青铜器。此外 尊是青铜器的精品；四川三星堆出土的 像，是商代蜀文化的杰出作品。青铜器
的产量和质量折射出 国力的盛衰 ，技艺精湛、气势浓厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
【第10课 思想的活跃与百家争鸣】
1、 春秋战国时期是中国历史上 思想文化空前繁荣 的时代。
★2、孔子：是 时期伟大的 家和 家， 学派的创始人。
其弟子将其言论整理成《 》一书。
1）思想主张: ①核心思想：提出 、 学说; ②政治方面:提倡 ，以 治国；
2）教育方面: ①创办 ，广收门徒； ②提出“有 ”“ 因 ”等主张。
3）孔子思想影响：以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生巨大的影响，
至 西汉 时期, 儒学成为中国两千多年封建社会的 思想。
4)孔子思想的现实 意义：孔子所创导的“仁”和“礼”的思想，对今天构建和谐社会，对社会稳定、
人际关系的改善、社会主义精神文明建设起到借鉴作用。
3、春秋时期 的思想家还有 老子 和 孙子 。
老子是 家学派的创始人，著有《道德经》，主张 ，认为对立的双方能够相互转化。
孙子是 家学派创始人，著有 ，他的军事名言是：“知己知彼，百战不殆”。
4、百家争鸣：春秋战国时期， 的飞速发展，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意
见，形成了思想领域中“ ”的学术繁荣局面。历史上把这一时期的不同学派称为“ ”。
当时, 墨家的 主张“ 兼爱 、 ”，提倡节俭； 儒家的 主张
“ ”“ ”； 道家的庄子 主张“ ”；
法家的韩非子 强调“ ”， 加强中央集权。 在治国方法： 儒家 主张教化百姓，
以 治国；法家强调以 治国，用刑罚加强统治；道家提出“ ”。
【第11课 先民的智慧与创造】
1、都江堰 ：战国时期 国蜀郡太守 在 四川岷江流域 主持修建的大型水利工程。
它由 、 、 等三部分组成，具有 双重功能，至今发挥着重要作用。都江 堰是我国古代 最大， 最好， 最久的水利工程，代表了我国当时水利工程的先进水平，
是古代劳动人民智慧的结晶。它的建成，使成都平原 成为沃野，人称 。2000年，都江堰
被列入 名录。 “始知李太守，伯禹亦不如”。
2、钟鼓之乐： 是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器；古代常把几件或几十件铜钟组合
成一套，它们形状不同，大小不一，称为 。湖北随州 出土的 ，距今已有
两千多年，经过测试仍然能够演奏古今中外多种乐曲。
【第三单元 大一统的秦汉帝国 第13课 秦帝国的兴亡 】
1、秦的统一：P64--65 （重点材料题）
1）条件：①政治---战国以来，统一成为大势所趋,人心所向（根本原因）；
②经济---商鞅变法后，秦国实力最强； ③军事--- 之战后，六国无力抗秦；
④个人才能---秦王的雄才大略。
2）秦王扫六合：前 ，秦王 先后兼并六国，建立了我国历史上第
的封建国家 —— 秦 ，定都 ，秦王自称始皇帝 ，史称他为 。
★3）秦统一的历史意义：①秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面；
②将中国历史推进到一个崭新的阶段，开创中国历史大一统的局面；
③从此，统一成为中华民族发展的主流。
2、秦的灭亡----秦末农民战争（前209-前207）：
1）陈胜吴广起义 ：前209年，陈胜、吴广 领导农民在 揭竿起义；高呼“ ？”
的口号，建立 政权；由于寡不敌众，最终失败。但它是我国历史上 次 大规模的 农
民战争 ，它沉重打击了秦朝的统治。
2）项羽和刘邦合力推翻秦朝：前207年，项羽在 之战大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）；
刘邦趁机攻取咸阳，秦统治者无力抵抗，投降，秦亡。（成语：约法三章）；
2、 楚汉战争（前206-前202）： （性质：统治阶级内部的斗争）。
秦亡后，项羽、刘邦为 争夺天下，展开四年之久的战争。前202年，刘邦取得胜利，建立历史上的 。
（成语：项庄舞剑 意在沛公、鸿门宴、垓下之围、四面楚歌、无颜见江东父老等。）
【第14课 秦始皇建立中央集权的措施 】
★秦始皇加强中央集权的措施与影响（P69—72） （重点材料题）
措施:1）政治上: 废分封，立郡县，创立 君主专制 中央集权制度 ；
【①确立皇帝制；②中央设三公制（丞相、太尉、御史大夫）；③地方：设郡县制】
2）经济文化上: 车同轨，书同文 【统一文字（小篆）、 货币（圆形方孔钱）、 度量衡 ； 车同轨；】
3）思想上： 焚书坑儒 ;（加强思想控制）
4）军事上:北击匈奴,修建长城 （西起临洮，东到辽东）； 开发南疆,修建 灵渠（连接长江与珠江流域）.
影响：确立我国两千多年封建王朝统治的 基本体制 ，许多措施对后世产生深远影响。
【第15课 汉武帝推进大一统格局 】
1、 西汉建立：前202年，刘邦（汉高祖）在楚汉战争中取得胜利，建立 ，都城 （今陕西西安）
2、汉初经济的发展：西汉初年，经济萧条，统治者采取 宽松 政策， 。 到文帝、景帝时期，
经济恢复发展，史称“ ”，这是中国封建社会的第一个 治世 。
★ 3、汉武帝推进大一统采取的措施和影响。（P74-76） （重点材料题）
背景：1）国家的统一、社会的安定(政治基础)； 2)经济繁荣，雄厚的物质基础(客观条件)；
3）汉武帝的雄才大略(主观条件)；
措施：1)思想上：推行“ 、 ”， 在长安举办 ，推行儒学教育．
影响：确立 成为封建社会的 思想；）
2)政治：A、颁布“ 推恩令”，削弱封国势力；（不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了封国势力。）
B、加强监察 制度（中央设立司隶校尉；地方设刺史）
3)军事上：大规模地反击匈奴，解除了匈奴的威胁。（卫青，霍去病）
4)对外关系上:派 两次出使西域，开辟了通往西域的商路。 影响：汉武帝时期，使中央集权空前加强，大一统的局面得到进一步巩固和发展，使西汉进入全盛 时期。
【第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 】
1、中原王朝与匈奴的关系：秦朝（战）----汉初（和）-----汉武帝（战）-----汉元帝（和）
（卫青、霍去病大败匈奴）（呼韩邪归汉，昭君出塞）
2、张骞通西域
1）西域：汉朝把 和 以西、包括今 和中亚 以及更远的广大地区，称为 。
2138年---联络夹击匈奴 ---目的没达到
第二次：前119年---发展汉与西域各国的友好关系---目的达到；
3）意义：1）开辟了通往 的道路，为 的开通打下基础；
2）加强了汉朝与西域各国的联系；
4）、西域都护设立：前 年，西汉王朝在西域设置 ，加强对西域的管理。
这是今新疆地区正式归属中央的统辖的开始。（意义）
★3、丝绸之路： （重点材料题）
1）路线： ---河西走廊---- 今 地区---中亚、西亚--- （大秦）
2）意义：丝绸之路是一条横穿 、 大陆的著名古代陆上商贸通道 ，它的开辟 促进东西方经济文化 的交流，成为东西方 交流的 。
3）中国外传的物品及技术：丝织品、冶铁、凿井、造纸等；
西方传入物品及技术：毛皮、汗血马、瓜果、佛教、魔术、音乐、舞蹈及雕塑等；
【第17―18课 昌盛的秦汉文化 】
★1、造纸术： 1）发明： 前期，劳动人民从“ ”得到启示，发明了纸（麻纸）。
2）改进：东汉时期， 改进的造纸术，降低纸的成品，提高纸的产量与质量。为纪念他的功绩,
将他的改进纸称为“ ”。 公元3-4世纪，纸的使用在我国已经相当普遍。
3）意义：纸的发明与传播，促进了 和 的普及，深刻地影响了 的发展进程。
2、 医学--- 东汉医学家张仲景和华佗
1） 写了《 》一书,奠定中医治疗学 的基础，后世尊称他为 “ ”。
2） 研制成全身麻醉药剂“ ”,是世界医学史上的创举 ,被称为“ ”。
3、数学：成书于东汉的 《 》，总结了周秦到汉代的数学成就，
标志着以 为中心的中国古代数学体系的形成。
4、宗教：佛教和道教
1）佛教：①起源于 ， 末年 经丝绸之路传入中原地区；东汉初年，汉明帝派使臣到天竺求 佛法，促进了佛教在我国的传播，我国第一座佛教寺院是 。
②教义：生死轮回，因果报应，忍受痛苦，努力修行，来世幸福。
③影响：佛教的传播为中国文化注入新的因素，对中国的思想文化、文学艺术产生了深远的影响。
2）道教：①是我国本土宗教，兴起于 后期，由民间流行的 和 相结合而形成。
②教义：修身养性，炼丹服药，长生不老，得道成仙。（体现了中国传统文化关注 ，重 的特点。）
3）发展：东汉以后，思想领域逐渐形成了 为主， 、 三家并立互补的局面。
5、史学 ----《史记》 ：是 西汉 伟大的史学家 撰写的，是我国历史上第一部 体通史，
记述了从 到 时期3000年的主要史事，它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，
是后世编写史书的典范，被誉为“ ，无韵之离骚”。
6、雕塑艺术――秦始皇 ： 位于陕西临潼，是以 、 、 组成的强大的
地下军阵，展现了一种 的精神风貌。秦始皇兵马俑 反映了是秦朝雕塑艺术的高超水平，
是迄今世界出土的最大艺术宝库，有世界第八大奇迹之称。1987年，被列入“世界文化遗产”名录。
【第四单元 政权分立与民族汇聚 第20课 三国鼎立局面的形成】
1、曹操统一北方（具备的条件）：
1）政治上：挟持 ，取得“挟天子以令
诸侯”的优势；
2）经济上：招贤纳士，实行 ，实力日增；
3）军事上： 之战，曹操 打败袁绍 ，
统一北方。（200年，以少胜多）
2、三国鼎立局面形成：
关键战役： 之战（208年， 联军
以少胜多 打败 曹操，奠定 三国鼎立基础 ；
3、认识：三国是历史的进步而不是倒退。三国鼎立结束了东汉末军阀割据混战的局面，这种局部的统一
有利于经济的恢复和发展，也为后来的全国统一奠定了基础。（三国鼎立局面最终结束于西晋的统一。）
【第21课 南方经济的发展】
1、人口南迁 1）时间：东汉末年，开始南迁。西晋后期，形成了南迁浪潮。（成语故事“闻鸡起舞”）
2）原因： A、北方社会动荡不安，南方相对安定； B、受北方少数民族内迁的影响
3） 特点：北方移民集中在 ，部分移民到达 岭南 一带
★2、江南经济的发展 （重点材料题）
1）原因：A、 人口南下，补充了大量的 ，也带来了中原地区先进的 ；（主要原因）
B、北方社会动荡不安，南方相对安定；
（383年的 之战，东晋 以少胜多 打败 前秦 ，阻止了游牧民族南下，南方相对安定。）
C、南方 自然 条件十分优越。
2）表现：
A、农业：太湖、鄱阳湖、洞庭湖开辟大量湖田 、江南 实行麦稻兼作 、岭南种植双季稻、新建水利设施；
B、手工业：纺织业：三国时 非常有名。冶铸业：发明 ，是冶炼技术的一大进步。
制瓷业：江南 烧制技术高，使用广；造船业发达；
C、商业：东晋的 城（今江苏南京）人口达到 百万，是当时经济最活跃的都市。
【第22课 北方的民族汇聚 】
1、边疆少数民族内迁（ 五胡内迁 ） 五胡： 、 、 、 、 ★2、北魏 孝文帝改革 （措施与意义） P115 （重点材料题）
1）原因： A、民族汇聚是时代主流，孝文帝 顺应黄河流域民族大融合的历史趋势；
B、便于学习和接受 先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制；
2）措施 ：①迁 ；（494年）
②实行汉化政策：改穿 ；学习 ；改用 ；与汉族 ；
3）意义： 孝文帝的改革，促进 。少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族
趋同；胡食、胡服、胡乐、胡舞等逐渐融入汉族人民生活之中，使中原文化得到丰富和发展；
（孝文帝不愧是一个伟大的少数民族政治改革家。）
【第23课 领先世界的科学技术】
1、数学—— 南朝宋、齐之际的数学家 ，是世界上第一个把圆周率 精确到小数
点后第 位的人，比欧洲人早约 年。
2、农学—— 《 》 北魏、东魏时期的 是我国古代著名的农学家，他致力
于农学研究，写成《 》一书。特点：是我国 现存 的 第一部 完整的农学著作，也是 世界农学史上的优秀著作。
3、地理学——《 》 北魏杰出的地理学家 在前人《水经注》的基础上，
写成《 》一书。特点：既是一部优秀的地理学著作 ，同时具有很高的文学和史学价值 。
【第24课 异彩纷呈的艺术成就 】
1、书法—— “书 ” （东晋）
代表作：《 》 （行书） （特点：端秀清新，绚丽华贵，“飘 、 ”）。
2、绘画—— （东晋）
代表作：《 》和《 》 （特点：擅长人物画，主张“以形写神，以睛传神”）
3、石窟艺术——山西大同 石窟 和 河南洛阳 （北魏） （特点：以 教 题材为主）