关于外国文学参考书目的阅读计划(转)

以下是老师给的外国文学参考书目,毕业都三年多了,还是没读多少,真是……

一、经典入门书

1、房龙的书:

外国文化汪洋浩瀚,培养兴趣的重要性胜于认真研究的迫切性。找到叙述精彩、深入浅出的入门书就显得十分重要了。可以从可爱的房龙开始,他的普及型作品曾在欧美社会引起极大轰动,中文译本也有许多,并且都配有插图,很好消化。比如:《人类的故事》[读过]★、《名人画像》[读过]★、《地球的故事》[读过]、《宽容》[读过]★和《圣经的故事》[读过]★等等。

2、丹尼尔·布尔斯廷(Daniel J. Boorstin)的书:

美国当代史学家布尔斯廷的文笔非常精彩,而且洋溢着一种激情,他有两套书在中国大受欢迎,一套是关于历史进程的,含三部:《创造者》、《发现者》、《探索者》,上海译文出版社出版;另一套是关于美国的“美国人”丛书,也是三部——《开拓历程》、《建国历程》、《民主历程》,商务印书馆和三联出版社各自出版过译本,都不错。

3、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》★:

世界历史可以写得很笨重,也可以写得很轻盈,比如美国斯塔夫里阿诺斯的两卷本《全球通史》,结构精当,叙事生动,还有图片和参考书目,自有中译本以来已经再版了8次,还有无数盗版,足见其雅俗共赏性。吴象婴等译,上海社会科学院出版社1998年。

4、大卫.丹比的《伟大的书》:

作为记者、编辑和评论家的丹比,重读了西方的人文经典,联系现实感触颇多,是有此书。西方学校里的“人文经典”课程,是低年级学生的必修课,也是西方价值观、世界观代代传承的重要方式,非常值得一读。

5、布鲁斯的《西方正典:位大作家和不朽作品》

莎士比亚、荷马或但丁、乔叟或拉伯雷阅读他们的作品的真正作用是增进雷在自我的成长。深入研读经典不会使人变好变坏,也不会使公民变得更有用或更有害。心灵的自我对话本质上不是一种社会现实。西方经典的全部意义在于使人善于有自己的孤独,这一孤独的最终形成是一个人和自己的死亡相遇。

二、“中级教材”

如果你不想浅尝辄止,但又不想太耗心神,可以继续读一些有思想又有趣味的书,它们往往是综合性质的。

1、《世界文明史》:(美)拉尔夫等著,商务印书馆1998年。国内学者的文化史书籍大多是从这本抄来的。

2、《文明的进程:文明的社会起源和心理起源的研究》:(德)埃利亚斯著,三联1998年。

3、《历史研究》:汤因比是大师级学者,学问广博,他的代表作《历史研究》,曾经是80年代中国知识精英们的圣经、也是北大学生的必读书。如果你有时间的话,应该一看。

4、《西方人文主义传统》:(英)布洛克著,三联书店。人文主义是西方文化的核心,而这本小书把宏大问题讲得津津有味,难得。

5、《19世纪文学主流》:不喜欢文学史的同学,多半是被沉闷的文学史教材给吓着了,其实这是一门好玩的学问,不妨看看丹麦文学史家勃兰兑斯所写的《19世纪文学主流》,正史却用野史的方式讲述,激动人心,绝对看得下去。

6、《浪漫的谎言与小说的真实》:分析的是《堂吉诃德》《红与黑》、《包法利夫人》这样的经典作品,但落脚点却在现实的人生幸福,“小资”变成BOBO族的必由之路、《浪漫的谎言与小说的真实》,(法)基拉尔著,三联书店。

7、《想象的人》:中学课本里有《威尼斯商人》,不过你大概不知道安东尼奥对巴萨尼奥的同性恋,这种另类的解读来自精神分析学说,有些文学基础的同学可以看:《想象的人》,(美)伯纳德.派里斯著,王光林等译,上海文艺出版社2000年。

8、《后楼梯:大哲学家的生活与思考》:哲学很重要,如果想抓住精髓,可以看:《后楼梯:大哲学家的生活与思考》,(德)威廉.魏施德著,李宜琼译,华夏出版社2000年。

9、《知识分子》:想要看看文学大师的阴暗面,读《知识分子》,(英)约翰逊著,杨正润等译,江苏人民出版社1999年。

10、中国学者写的介绍性质的读物也还好看,比如:《故事与解释》,潘一禾著,学林出版社2000年。《永远的乌托邦》,曹莉主编,清华大学出版社2002年。《西方文学:心灵的历史》,徐葆耕著,清华大学出版社1998年。《十九世纪批判现实主义文学的现代阐释》蒋承勇著,河北教育出版社1998年。《欧美文学史传》,任子峰主编,山西教育出版社1999年。

三、高级研修

如果想要更上层楼,可以系统了解专业结构、学术脉络、热点问题等方面,基础好而又有时间的话,可以读一些理论书籍。本部分基本是面向有学术志向和兴趣的同学,强调的是专业性,如果有勇气通读其中某个方向,离研究生的水平已经不远了。

1、文化史方向:

浙江人民出版社出版的《世界文化丛书》,共30余本,注重学术性,有代表性的有:

《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》,钱乘旦著。

《法兰西风格:大革命的政治文化》,高毅著。

《从信仰到理性——意大利人文主义研究》,张椿年著。

《菊花与刀——日本文化的诸模式》[读过],本尼迪克特著。

《希腊方式——通向西方文明的源流》,汉密尔顿著。

《罗马文化与古典传统》,朱龙华著。

《传承与交融——阿拉伯文化》,纳忠等著。

中国社会科学出版社出版的《世界文明大系》,共11本,注重综合性。

2、文学理论方向:

“20世纪西方文论研究丛书”,王岳川主编,山东教育出版社 1998年。

《“新马克思主义”文论》

《精神分析文论》

《形式主义文论》

《现象学与解释学文论》

《存在主义文论》

《接受反应文论》

《后结构主义文论》

《女权主义文论》

《后殖民主义与新历史主义文论》

《西方二十世纪文论史》, 胡经之 等,中国社会科学出版社 1988年

《二十世纪西方文论研究》,郭宏安 等,中国社会科学出版社 1997年

《20世纪的文学批评》,(法) 塔迪埃 著,百花文艺出版社1998年

《二十世纪美国文论》,盛宁 著,北京大学出版社1994年

《文学批评方法手册》,(美)古尔灵 等,春风文艺出版社1988年

《文学批评术语词典》,王先霈主编,上海文艺出版社1998年。

3、文学与文化交叉研究方向:

文学与哲学:

《悲剧精神与欧洲思想文化史论》,周春生著,上海人民出版社 99年。

《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》,朱学勤著,三联书店 94年。

《18世纪哲学家的天城》,贝克尔著,三联书店2001年。

《文学对抗哲学——从柏拉图到德里达》,马克·爱德蒙森著,中央编译出版社 2000年。

《文学的哲学》,古斯塔夫·缪勒著,孙宜学等译,广西师范大学出版社 2001年。

《沉重的肉身》[读过]★,刘小枫著,上海人民出版社 1999年。

文学与阐释:

《真理与方法》,伽达默尔著,洪汉鼎译,上海译文出版社 1992年。

《诠释学——它的历史和当代发展》,洪汉鼎著,人民出版社 2001年。

《接受美学译文集》,刘小枫编,三联书店 1989年。

《解释:文学批评的哲学》,却尔著,吴启之等译,文化艺术出版社 1991年。

《诠释学与人文社会科学》丛书,洪汉鼎主编,上海译文出版社 2002年。

《诠释与过度诠释》,艾柯等著,王宇根译,三联书店 1997年。

《影响的焦虑》,布鲁姆著,徐文博译,三联书店 1989年。

文学与传播:

《公众舆论》,沃尔特 .李普曼,阎克文等译,上海人民出版社2002年。

《组织中的传播和权力:话语、意识形态和政治》,姆贝,中国社会科学出版社 2000年

《通俗文化、媒介和日常生活中的叙事》,伯格,姚媛译,南京大学出版社 2000年。

《理解媒介》,马歇尔 .麦克卢汉,何道宽译,商务印书馆2000年。

《文化生产:媒体与都市艺术》,戴安娜 .克兰,赵国新译,译林出版社2001年。

《资本主义文化矛盾》,丹尼尔 .贝尔,赵一凡等译,三联书店1989年。

《第二媒介时代》,马克 .波斯特,范静晔译,南京大学出版社2000年。

文学与科学:

《科学与宗教引论》,麦克格拉斯著,王毅译,上海人民出版社 2000年。

《科学与宗教》,布鲁克著,苏贤贵译,复旦大学出版社 2000年。

《宇宙学的人文视野》,肖巍著,江苏人民出版社 2002年。

《时间简史:从大爆炸到黑洞》★,霍金著,许明贤等译,湖南科学技术出版社 2002年。

《太阳、基因组与互联网:科学革命的工具》,戴森著,覃方明译,三联书店 2000年。

文学与历史:

《新历史主义与文学批评》,张京媛著,北京大学出版社 1993年。

《美国文学史论译丛》,含《伊甸园之门》、《处女地》、《流放者归来》等 8部,上海外语教育出版社 1993年第一版,多次再版。

《词与物》,福柯著,莫伟民译,上海三联书店 2001年。

文学与心理:

《论文学与艺术》[读过],弗洛伊德著,常宏译 ,国际文化出版社2001年。

《心理学与文学》,荣格著,冯川译,三联书店 1987年。

《非理性世界》,夏军著,上海三联书店 2002年。

《精神疗法》,茨威格著,西苑出版社 1998年。

《与魔鬼作斗争》,茨威格著,徐畅译,西苑出版社 1998年。

《批评的解剖》,弗莱著。

《金枝》,弗雷泽著,徐育新等译,中国民间文艺出版社 1987年。

文学与知识分子:

《立法者与阐释者》,鲍曼著,洪涛译,上海人民出版社 2000年。

《知识分子译丛》,周宪主编,包括 8部。江苏人民出版社2002年。

《知识分子论》,萨义德著,单德兴译,三联书店 2002年。

《知识社会学问题》,舍勒著,艾彦译,华夏出版社 2000年。

《中世纪的知识分子》,勒戈夫著,张弘译,商务印书馆 1999年。

《意识形态和乌托邦》,曼海姆著,艾彦译,华夏出版社 2001年。

《俄国思想家》,伯林著,彭淮栋译,译林出版社 2001年。

《法律与文学》,波斯纳著,李国庆译,中国政法大学出版社 2002。

文学与自然:

《瓦尔登湖》[读过]★,梭罗著,徐迟译,上海译文出版社 1997年。

《自然之死》,卡洛林 .麦茜特著,吴国盛等译,吉林人民出版社1999年。

《自然的经济体系——生态思想史》,唐纳德 .沃斯特著,侯文惠译,商务印书馆1999年

《寻归荒野》,程虹著,三联书店 2001年。

《人道主义的僭妄》,戴维 .埃伦费尔德著,李云龙译,国际文化出版公司1988年。

《人类与大地母亲》,阿诺德 .汤因比著,徐波等译,上海人民出版社1992年。

文学与宗教:

《基督教文学》,梁工主编,宗教文化出版社 2000年。

《圣经与欧美作家作品》,梁工主编,宗教文化出版社 2000年。

《拯救与逍遥》[读过]★,刘小枫著,上海三联书店 2001年。

《宗教与文学》,加德纳著,江先春等译,四川人民出版社 1998年。

《基督教的底色与文化延伸》,杨慧林著,黑龙江人民出版社 2002年。

《神学与当代文艺思想》,伯尔等著,徐菲等译,上海三联书店 1995年。

《欧洲中世纪诗学》,陆扬著,上海社会科学出版社 2000年。

《诠释学、宗教、希望》,特雷西著,冯川译,上海三联书店 1998年。

《走向十字架上的真: 20世纪基督教神学引论》,刘小枫著,上海三联书店1995年。

《天路、人路:英国近代文学与基督教思想》,卞昭慈著,四川大学出版社 2001。

《伟大的代码——圣经与文学》,弗莱著,郝振益等译,北京大学出版社 1998年。

4、思想史方向:

太多了,可以从“现代思想的冒险家们”开始,卞荣道主编,河北教育出版社2002年。 共31本,熟悉这些大名吗:福柯、哈贝马斯、德里达、拉康、罗尔斯、罗兰-巴特等,都在此套书里。 还有一套经典丛书,就是三联书店的“现代西方学术文库”,含有尼采的《悲剧的诞生》、舍斯托夫的《在约伯的天平上》、韦伯的《新教伦理与资本主义精神》等名著,读来受益匪浅。

(本文转自北大中文论坛--比较文学20070903)

以下是老师给的外国文学参考书目,毕业都三年多了,还是没读多少,真是……

一、经典入门书

1、房龙的书:

外国文化汪洋浩瀚,培养兴趣的重要性胜于认真研究的迫切性。找到叙述精彩、深入浅出的入门书就显得十分重要了。可以从可爱的房龙开始,他的普及型作品曾在欧美社会引起极大轰动,中文译本也有许多,并且都配有插图,很好消化。比如:《人类的故事》[读过]★、《名人画像》[读过]★、《地球的故事》[读过]、《宽容》[读过]★和《圣经的故事》[读过]★等等。

2、丹尼尔·布尔斯廷(Daniel J. Boorstin)的书:

美国当代史学家布尔斯廷的文笔非常精彩,而且洋溢着一种激情,他有两套书在中国大受欢迎,一套是关于历史进程的,含三部:《创造者》、《发现者》、《探索者》,上海译文出版社出版;另一套是关于美国的“美国人”丛书,也是三部——《开拓历程》、《建国历程》、《民主历程》,商务印书馆和三联出版社各自出版过译本,都不错。

3、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》★:

世界历史可以写得很笨重,也可以写得很轻盈,比如美国斯塔夫里阿诺斯的两卷本《全球通史》,结构精当,叙事生动,还有图片和参考书目,自有中译本以来已经再版了8次,还有无数盗版,足见其雅俗共赏性。吴象婴等译,上海社会科学院出版社1998年。

4、大卫.丹比的《伟大的书》:

作为记者、编辑和评论家的丹比,重读了西方的人文经典,联系现实感触颇多,是有此书。西方学校里的“人文经典”课程,是低年级学生的必修课,也是西方价值观、世界观代代传承的重要方式,非常值得一读。

5、布鲁斯的《西方正典:位大作家和不朽作品》

莎士比亚、荷马或但丁、乔叟或拉伯雷阅读他们的作品的真正作用是增进雷在自我的成长。深入研读经典不会使人变好变坏,也不会使公民变得更有用或更有害。心灵的自我对话本质上不是一种社会现实。西方经典的全部意义在于使人善于有自己的孤独,这一孤独的最终形成是一个人和自己的死亡相遇。

二、“中级教材”

如果你不想浅尝辄止,但又不想太耗心神,可以继续读一些有思想又有趣味的书,它们往往是综合性质的。

1、《世界文明史》:(美)拉尔夫等著,商务印书馆1998年。国内学者的文化史书籍大多是从这本抄来的。

2、《文明的进程:文明的社会起源和心理起源的研究》:(德)埃利亚斯著,三联1998年。

3、《历史研究》:汤因比是大师级学者,学问广博,他的代表作《历史研究》,曾经是80年代中国知识精英们的圣经、也是北大学生的必读书。如果你有时间的话,应该一看。

4、《西方人文主义传统》:(英)布洛克著,三联书店。人文主义是西方文化的核心,而这本小书把宏大问题讲得津津有味,难得。

5、《19世纪文学主流》:不喜欢文学史的同学,多半是被沉闷的文学史教材给吓着了,其实这是一门好玩的学问,不妨看看丹麦文学史家勃兰兑斯所写的《19世纪文学主流》,正史却用野史的方式讲述,激动人心,绝对看得下去。

6、《浪漫的谎言与小说的真实》:分析的是《堂吉诃德》《红与黑》、《包法利夫人》这样的经典作品,但落脚点却在现实的人生幸福,“小资”变成BOBO族的必由之路、《浪漫的谎言与小说的真实》,(法)基拉尔著,三联书店。

7、《想象的人》:中学课本里有《威尼斯商人》,不过你大概不知道安东尼奥对巴萨尼奥的同性恋,这种另类的解读来自精神分析学说,有些文学基础的同学可以看:《想象的人》,(美)伯纳德.派里斯著,王光林等译,上海文艺出版社2000年。

8、《后楼梯:大哲学家的生活与思考》:哲学很重要,如果想抓住精髓,可以看:《后楼梯:大哲学家的生活与思考》,(德)威廉.魏施德著,李宜琼译,华夏出版社2000年。

9、《知识分子》:想要看看文学大师的阴暗面,读《知识分子》,(英)约翰逊著,杨正润等译,江苏人民出版社1999年。

10、中国学者写的介绍性质的读物也还好看,比如:《故事与解释》,潘一禾著,学林出版社2000年。《永远的乌托邦》,曹莉主编,清华大学出版社2002年。《西方文学:心灵的历史》,徐葆耕著,清华大学出版社1998年。《十九世纪批判现实主义文学的现代阐释》蒋承勇著,河北教育出版社1998年。《欧美文学史传》,任子峰主编,山西教育出版社1999年。

三、高级研修

如果想要更上层楼,可以系统了解专业结构、学术脉络、热点问题等方面,基础好而又有时间的话,可以读一些理论书籍。本部分基本是面向有学术志向和兴趣的同学,强调的是专业性,如果有勇气通读其中某个方向,离研究生的水平已经不远了。

1、文化史方向:

浙江人民出版社出版的《世界文化丛书》,共30余本,注重学术性,有代表性的有:

《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》,钱乘旦著。

《法兰西风格:大革命的政治文化》,高毅著。

《从信仰到理性——意大利人文主义研究》,张椿年著。

《菊花与刀——日本文化的诸模式》[读过],本尼迪克特著。

《希腊方式——通向西方文明的源流》,汉密尔顿著。

《罗马文化与古典传统》,朱龙华著。

《传承与交融——阿拉伯文化》,纳忠等著。

中国社会科学出版社出版的《世界文明大系》,共11本,注重综合性。

2、文学理论方向:

“20世纪西方文论研究丛书”,王岳川主编,山东教育出版社 1998年。

《“新马克思主义”文论》

《精神分析文论》

《形式主义文论》

《现象学与解释学文论》

《存在主义文论》

《接受反应文论》

《后结构主义文论》

《女权主义文论》

《后殖民主义与新历史主义文论》

《西方二十世纪文论史》, 胡经之 等,中国社会科学出版社 1988年

《二十世纪西方文论研究》,郭宏安 等,中国社会科学出版社 1997年

《20世纪的文学批评》,(法) 塔迪埃 著,百花文艺出版社1998年

《二十世纪美国文论》,盛宁 著,北京大学出版社1994年

《文学批评方法手册》,(美)古尔灵 等,春风文艺出版社1988年

《文学批评术语词典》,王先霈主编,上海文艺出版社1998年。

3、文学与文化交叉研究方向:

文学与哲学:

《悲剧精神与欧洲思想文化史论》,周春生著,上海人民出版社 99年。

《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》,朱学勤著,三联书店 94年。

《18世纪哲学家的天城》,贝克尔著,三联书店2001年。

《文学对抗哲学——从柏拉图到德里达》,马克·爱德蒙森著,中央编译出版社 2000年。

《文学的哲学》,古斯塔夫·缪勒著,孙宜学等译,广西师范大学出版社 2001年。

《沉重的肉身》[读过]★,刘小枫著,上海人民出版社 1999年。

文学与阐释:

《真理与方法》,伽达默尔著,洪汉鼎译,上海译文出版社 1992年。

《诠释学——它的历史和当代发展》,洪汉鼎著,人民出版社 2001年。

《接受美学译文集》,刘小枫编,三联书店 1989年。

《解释:文学批评的哲学》,却尔著,吴启之等译,文化艺术出版社 1991年。

《诠释学与人文社会科学》丛书,洪汉鼎主编,上海译文出版社 2002年。

《诠释与过度诠释》,艾柯等著,王宇根译,三联书店 1997年。

《影响的焦虑》,布鲁姆著,徐文博译,三联书店 1989年。

文学与传播:

《公众舆论》,沃尔特 .李普曼,阎克文等译,上海人民出版社2002年。

《组织中的传播和权力:话语、意识形态和政治》,姆贝,中国社会科学出版社 2000年

《通俗文化、媒介和日常生活中的叙事》,伯格,姚媛译,南京大学出版社 2000年。

《理解媒介》,马歇尔 .麦克卢汉,何道宽译,商务印书馆2000年。

《文化生产:媒体与都市艺术》,戴安娜 .克兰,赵国新译,译林出版社2001年。

《资本主义文化矛盾》,丹尼尔 .贝尔,赵一凡等译,三联书店1989年。

《第二媒介时代》,马克 .波斯特,范静晔译,南京大学出版社2000年。

文学与科学:

《科学与宗教引论》,麦克格拉斯著,王毅译,上海人民出版社 2000年。

《科学与宗教》,布鲁克著,苏贤贵译,复旦大学出版社 2000年。

《宇宙学的人文视野》,肖巍著,江苏人民出版社 2002年。

《时间简史:从大爆炸到黑洞》★,霍金著,许明贤等译,湖南科学技术出版社 2002年。

《太阳、基因组与互联网:科学革命的工具》,戴森著,覃方明译,三联书店 2000年。

文学与历史:

《新历史主义与文学批评》,张京媛著,北京大学出版社 1993年。

《美国文学史论译丛》,含《伊甸园之门》、《处女地》、《流放者归来》等 8部,上海外语教育出版社 1993年第一版,多次再版。

《词与物》,福柯著,莫伟民译,上海三联书店 2001年。

文学与心理:

《论文学与艺术》[读过],弗洛伊德著,常宏译 ,国际文化出版社2001年。

《心理学与文学》,荣格著,冯川译,三联书店 1987年。

《非理性世界》,夏军著,上海三联书店 2002年。

《精神疗法》,茨威格著,西苑出版社 1998年。

《与魔鬼作斗争》,茨威格著,徐畅译,西苑出版社 1998年。

《批评的解剖》,弗莱著。

《金枝》,弗雷泽著,徐育新等译,中国民间文艺出版社 1987年。

文学与知识分子:

《立法者与阐释者》,鲍曼著,洪涛译,上海人民出版社 2000年。

《知识分子译丛》,周宪主编,包括 8部。江苏人民出版社2002年。

《知识分子论》,萨义德著,单德兴译,三联书店 2002年。

《知识社会学问题》,舍勒著,艾彦译,华夏出版社 2000年。

《中世纪的知识分子》,勒戈夫著,张弘译,商务印书馆 1999年。

《意识形态和乌托邦》,曼海姆著,艾彦译,华夏出版社 2001年。

《俄国思想家》,伯林著,彭淮栋译,译林出版社 2001年。

《法律与文学》,波斯纳著,李国庆译,中国政法大学出版社 2002。

文学与自然:

《瓦尔登湖》[读过]★,梭罗著,徐迟译,上海译文出版社 1997年。

《自然之死》,卡洛林 .麦茜特著,吴国盛等译,吉林人民出版社1999年。

《自然的经济体系——生态思想史》,唐纳德 .沃斯特著,侯文惠译,商务印书馆1999年

《寻归荒野》,程虹著,三联书店 2001年。

《人道主义的僭妄》,戴维 .埃伦费尔德著,李云龙译,国际文化出版公司1988年。

《人类与大地母亲》,阿诺德 .汤因比著,徐波等译,上海人民出版社1992年。

文学与宗教:

《基督教文学》,梁工主编,宗教文化出版社 2000年。

《圣经与欧美作家作品》,梁工主编,宗教文化出版社 2000年。

《拯救与逍遥》[读过]★,刘小枫著,上海三联书店 2001年。

《宗教与文学》,加德纳著,江先春等译,四川人民出版社 1998年。

《基督教的底色与文化延伸》,杨慧林著,黑龙江人民出版社 2002年。

《神学与当代文艺思想》,伯尔等著,徐菲等译,上海三联书店 1995年。

《欧洲中世纪诗学》,陆扬著,上海社会科学出版社 2000年。

《诠释学、宗教、希望》,特雷西著,冯川译,上海三联书店 1998年。

《走向十字架上的真: 20世纪基督教神学引论》,刘小枫著,上海三联书店1995年。

《天路、人路:英国近代文学与基督教思想》,卞昭慈著,四川大学出版社 2001。

《伟大的代码——圣经与文学》,弗莱著,郝振益等译,北京大学出版社 1998年。

4、思想史方向:

太多了,可以从“现代思想的冒险家们”开始,卞荣道主编,河北教育出版社2002年。 共31本,熟悉这些大名吗:福柯、哈贝马斯、德里达、拉康、罗尔斯、罗兰-巴特等,都在此套书里。 还有一套经典丛书,就是三联书店的“现代西方学术文库”,含有尼采的《悲剧的诞生》、舍斯托夫的《在约伯的天平上》、韦伯的《新教伦理与资本主义精神》等名著,读来受益匪浅。

(本文转自北大中文论坛--比较文学20070903)


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  •  一、总体要求   1.学习课程标准,转变教学观念   新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。   2 ...

  • 学前教育文献综述(1)
  • 亲子绘本阅读中互动情况调查研究 一. 前言 绘本是幼儿的主要阅读内容,亲子绘本阅读又是早期亲子阅读的主要内容.周芯(2011)指出:绘本既可以激发孩子的阅读兴趣,也可以为孩子提供或营造一种专门的主题情景或氛围,从而培养幼儿早期阅读的能力.同时,绘本阅读又是强调亲子间互动的阅读,对于幼儿的身心成长具有 ...

  • 1普通高中语文课程标准
  • 普通高中语文课程标准(实验) 中华人民共和国教育部制订 人民教育出版社2003年4月出版 目 录 第一部分 前言 一.课程性质 二.课程的基本理念 三.课程设计思路 第二部分 课程目标 一.必修课程 二.选修课程 第三部分 实施建议 一.教学建议 二.评价建议 三.教科书编写建议 四.课程资源的利用 ...

  • 王荣生教授关于教学内容的选择系列讲座
  • 王荣生教授关于教学内容的选择系列讲座 作者:123456 发布于:2010-10-14 18:28:44 文字:[大][中][小] 第一讲:教的根本目的是帮助学生学 这个专题是"教学内容的选择与教学环节的展开",讨论语文课堂教学中,尤其是语文教师在备课中十分关注的两个问题--教学 ...

  • 普通高中语文课程标准
  • 普通高中语文课程标准(实验)第一部分 前言 普通高中教育是面向大众的.与九年义务教育相衔接的基础教育.社会的发展对我国高中教育提出了新的要求.适应时代的需要,调整课程的内容和目标,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性.基础性和选择性的高中语文课程,是基础教育改革的一项重要任务. 高中语文课程的建设 ...