如何认识活动课程
一、课题导入
1、教师简介自己、问候学生。
2、介绍新课程名称，简单谈谈自己新学期的感受，鼓励学生学习信心。
二、交流探讨
提及有关幼儿启蒙教育的一些问题，引起学生思考：
1、你通过简单浏览新教材后，能用自己的话概括一下我们这门课将要学什么？（让学生先跟同桌讨论，尝试用自己的理解来回答）
2、你能根据到幼儿园见习的经历，描述一下某个具体的幼儿园教育活动吗？（要求说出活动的名称、教师组织活动的大体过程和你的感受、反思）
3、你认为一个合格的幼儿教师应该具备哪些必要的知识和技能？
三、课堂实验
1、将学生分成若干组（4人为宜），分别提供活动教具及活动目标，让她们尝试设计活动并大胆操练（片段展示即可，无需完整步骤）。
2、 提供食物卡片若干，请各组推选一名学生扮演教师并讨论设计表演内容。
3、给出一个活动目标——教幼儿认识主要的身体器官（不超过5种），请学生分组尝试写下一份活动基本步骤（格式不统一要求）。
四、概念勾勒
1、根据对学生“课堂实验”完成情况的抽查，引出教育活动的基本理论（简要说明）。
2、幼儿园教育活动含义、特点、类型的学习（教师梳理，学生略读）。
五、要求说明
1、教师说明本学期课程主要学习内容（模块划分）。
1）教材内容：了解幼儿园教育活动的概述；幼儿园教育的目标；幼儿园教育活动的具体内容；幼儿园教育活动设计概述；幼儿园教育活动目标、计划、方法和幼儿园环境的设计。
2）补充内容：如何划分活动类别、进行活动命名、把握活动难度、使用活动用语、导入活动内容等。
2、引导学生树立正确的学习目标，提出教学基本要求：
1）课堂教法学法：教师教法包括提出问题、启发思考；布置任务、组织讨论；说明方法、指导技能；引导评价，归纳要点。相应地，学生学法包括分析问题、表达见解；参与讨论、设计方案；学习方法、训练技能；评价教学、听取意见。
2）认识能力项目：任务计划能力、组织管理能力、观察分析能力、指导评价能力、总结反思能力、综合运用能力。
3）成绩评定方式：平时成绩占40%，根据平时的出勤及课堂内外的任务完成情况进行平时成绩的打分，由教师给分，科代表记录在成绩册上，期末统计。期末测评占60 %，本学期考查一份活动计划的现场写作，命题和要求待定。
4）出勤纪律制度：迟到一次扣1分，病假或事假一次（班主任签字的才有效）扣2分；无故旷课一次扣5分。
六、知识学习
1、学习幼儿园教育活动的含义。
2、学习幼儿园教育活动的特点、类型。（提炼内容，详见教材）
如何认识活动课程
一、课题导入
1、教师简介自己、问候学生。
2、介绍新课程名称，简单谈谈自己新学期的感受，鼓励学生学习信心。
二、交流探讨
提及有关幼儿启蒙教育的一些问题，引起学生思考：
1、你通过简单浏览新教材后，能用自己的话概括一下我们这门课将要学什么？（让学生先跟同桌讨论，尝试用自己的理解来回答）
2、你能根据到幼儿园见习的经历，描述一下某个具体的幼儿园教育活动吗？（要求说出活动的名称、教师组织活动的大体过程和你的感受、反思）
3、你认为一个合格的幼儿教师应该具备哪些必要的知识和技能？
三、课堂实验
1、将学生分成若干组（4人为宜），分别提供活动教具及活动目标，让她们尝试设计活动并大胆操练（片段展示即可，无需完整步骤）。
2、 提供食物卡片若干，请各组推选一名学生扮演教师并讨论设计表演内容。
3、给出一个活动目标——教幼儿认识主要的身体器官（不超过5种），请学生分组尝试写下一份活动基本步骤（格式不统一要求）。
四、概念勾勒
1、根据对学生“课堂实验”完成情况的抽查，引出教育活动的基本理论（简要说明）。
2、幼儿园教育活动含义、特点、类型的学习（教师梳理，学生略读）。
五、要求说明
1、教师说明本学期课程主要学习内容（模块划分）。
1）教材内容：了解幼儿园教育活动的概述；幼儿园教育的目标；幼儿园教育活动的具体内容；幼儿园教育活动设计概述；幼儿园教育活动目标、计划、方法和幼儿园环境的设计。
2）补充内容：如何划分活动类别、进行活动命名、把握活动难度、使用活动用语、导入活动内容等。
2、引导学生树立正确的学习目标，提出教学基本要求：
1）课堂教法学法：教师教法包括提出问题、启发思考；布置任务、组织讨论；说明方法、指导技能；引导评价，归纳要点。相应地，学生学法包括分析问题、表达见解；参与讨论、设计方案；学习方法、训练技能；评价教学、听取意见。
2）认识能力项目：任务计划能力、组织管理能力、观察分析能力、指导评价能力、总结反思能力、综合运用能力。
3）成绩评定方式：平时成绩占40%，根据平时的出勤及课堂内外的任务完成情况进行平时成绩的打分，由教师给分，科代表记录在成绩册上，期末统计。期末测评占60 %，本学期考查一份活动计划的现场写作，命题和要求待定。
4）出勤纪律制度：迟到一次扣1分，病假或事假一次（班主任签字的才有效）扣2分；无故旷课一次扣5分。
六、知识学习
1、学习幼儿园教育活动的含义。
2、学习幼儿园教育活动的特点、类型。（提炼内容，详见教材）