大学生课外时间安排情况调查报告
课程名称：课题名称：指导老师：系 部：班 级：组 长：成 员：调查时间：调查地点：
思想道德修养与法律基础_____________________________ 大学生课外时间安排情况调查________________________ 李树生老师______________________________________________ 电子信息工程学院_______________________________________ 16软件一班______________________________________________ 资广飞____________________________________________________ 鹿丽娟、唐亚彬、熊圆圆、肖杰斌、邓俊、彭曙、陈杨、向晗____
2017年5月1日——2017年5月8日_________________ 娄底职业技术学院 ___________________________________
目录
一.调查目的 ...................................... 3
二.调查对象及样本情况 ............................ 3
三.调查方法及抽样方法 ............................ 3
四.调查内容 ...................................... 4
五.调查数据及分析 ................................ 4
5.1大学生课余生活的现状分析 ................... 5 5.2大学生课余生活存在的问题及产生问题因素分析 .
六.综合建议与结论 ................................ 6.1综合建议 ................................... 7 6.2结论 ....................................... 8
5
6
大学生课外时间安排情况调查报告
前言：人生最美好的阶段就是在大学的那段日子，那是我们实现自我价值的最好理想阶段。
而且大学生在学习好课本知识的同时，如何有效地利用好课余时间，这也是一个重点问题。为了了解我校同学的课课外时间安排情况，我们于2017年5月4日展开了对我校大一各专业的100名学生的调查。根据调查结果，分析我校大学生课外时间使用分布，反映其中问题，并探究个中原因，以更好的为合理优化其课余时间使用状况并提出相应建议。
一．调查目的
本次问卷调查的目的是了解在校大学生课余时间安排情况，从而简析其业余时间合理性，以发现弊端，提出相应意见和建议，以便使大学生们更好的充分利用课余时间，使大学生活更加丰富、充实和美好。
二．调查对象及样本情况
本次调查主要针对娄底职业技术学院在校生；共发出问卷104份，收回有效问卷100份。
三.调查方法
调查中主要采用网络问卷法，共有7道封闭式问题。为确保样本的代表性，我们在调查时严格控制了性别、年级比例。
四.调查内容
.你就读的年级是（ ）？ A.大一 B.大二 C.大三
.你是否喜欢现在所学专业（ ）？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 .你觉得你的课外时间够用吗？ A. 够用 B.太多了 C.不够用
.你安排课外时间主要是从什么角度考虑出发（ ）？ A.促进学习 B. 充实大学生活 C. 开心随意
.你平时的课余时间从事（ ）？ A. 学习 B. 兼职 C. 玩游戏 D. 体育运动 .你参加了几个学校的社团活动？ A.1个 B.2个 C.2个以上 D.无
.你是否对自己的课外时间有合理的安排（ ）？ A.是 B.否
五.调查数据及分析
5.1大学生课余生活的现状分析 1.大学生课余时间分布情况
大学是一个以自学为主的学习阶段，同学们除了上课之外就可以自主调配自己所拥有的时间。为了了解同学们课余时间多少的具体情况，下面是我们通过调查整理得到的有效数据。
表1 大学生就读年级分布结果
由表1我们可以看到，调查的学生以男生居多，且大一大二所占比例远大于大三的比例。
表2 是否喜欢自己的专业结果
由表2我们可以看到，调查的学生对自己的专业是否喜欢持一般态度者居多。
表3 学生对时间是否够用调查结果
由表3我们可以看到，在大学生认为课余时间还是够用的。
表4 学生安排课外时间考虑角度结果
由表4我们可以看到，学生安排课外时间以开心随意为主。
表5 平时的课余时间安排情况
由表5我们可以看到，大学生平时的课余时间安排以玩游戏居多。
表6 参加学校的社团活动情况
由表6 我们可以看到，大学生参加学校的社团活动以1个和一个都没有为主。
表7 是否对自己的课外时间有合理的安排情况 由表7我们可以看到，大学生对自己的课外时间没有合理的安排。
5.2大学生课余生活存在的问题及产生问题因素分析
1.大学生课余生活所存在的问题 （1）时间充裕，但有效利用率低
根据调查数据显示，有51%的同学认为课余时间是够用的，由此可以看出，大学生的课余时间相对来说还是比较充裕的。假期还是有很多时间可以供大学生自由分配，可用来课后的学习，参加一些有意义的活动等。但是，通过表5和表7，我们就发现很多大学生却没有很好地利用起这些课余时间，没有很好地计划安排。浪费大部分宝贵的课余时间去上网打游戏。所以，对于充裕的课余时间的有效利用对大学生而言是至关重要的。 （2）对课余生活的认识不正确
现在大学生的时间松散，导致了他们对课余生活时间的认识也不一样。同时，也产生了对课余生活的认识不足，导致了一系列问题。比如，在表4的数据显示中，就有60%的同学认为课余时间的安排就应该开心随意，所以大部分的时间就用在了玩了。根据表4数据可以看出，只有17%的同学是花这时间在促进学习的，当然，还有23%的同学是选择在充实大学生活，终上所述，这是一种对课余时间认识的思想上的不足。 2.产生大学生课余生活问题因素分析 （1）主观因素
从高中到大学是一个巨大的飞跃，生活环境发生很大的变化，相当一部分新生在跨进大学之
前，从未离开过家庭和父母，我们长期在家庭的“重点照顾”和班主任“保姆式”的管理下学习生活，而在大学里，学习和生活都得靠自己，如何自觉，自理，这是一个很大的挑战，所以在大学里，当我们没有了家庭和老师的“庇护”伞，没有了在学习上的重担，自然就会放松自己。 （2）客观因素
产生大学生课余生活问题的主观原因总结起来就是心理的不成熟，不能正视大学里的各种“诱惑”，但是我们并不能把责任都归于学生自己，以下就来分析大学生课余生活问题的客观因素：
（a）周围氛围影响：
在进入大学之前，相信很多学生都有自己的打算，在进入大学之后，周围的氛围却往往影响了他们，在一个学习氛围很浓的环境里，学生自然也会受到影响从而不自觉的进入学习状态，而在一个没有学习氛围的环境中，想好好学习自然也会大打折扣。我们的周围就有很多这样的例子，一个寝室的整体氛围往往能影响他们的学习心理，在一个都以娱乐为主的寝室中，就算是一个人想好好学习，而受到周围人的影响，耳濡目染，想必他的学习心理也不会太强，所以周围氛围是客观原因里最主要的一个原因。 （b）社会现状让大学生不积极：
许多大学生一旦毕业就面临着失业，学校学习的知识完全不是社会所需要的，或者是淘汰了的，或者是理论超过实际的，或者是混乱的，总之就算是大学毕业生，想要在毕业的时候找到一份称心如意的工作也非常的难。在多方压力和事实的佐证下，大学变得越来越没用，大学生也就更轻视大学的教育了，所以很多大学生现在的观点也就是在大学里混张毕业证而已，对学业并不关心，社会现状让大学生失去信心。
六.综合建议
6.1合理优化大学生课余时间使用建议
大学是教书育人之地，但教育不只局限于课本知识的学习，更多的是培养学生的自主学习的能力，拓展学生视野，锻炼其语言，社交，组织等众多方面的能力，以打造出基础知识稳固具有较强综合能力的新世纪人才。因此针对本次课余时间利用情况调查，我们提出如下建议：
1．学生自身
a.从思想上引导大学生合理安排课余时间
在日常生活中应使大学生能够意识到自身课余活动安排的主体地位，主动制定个人的课余生活计划，活动的内容迎合时代要求并适合校园氛围，并能自觉地进行适时整理雕节，使其更符合实际，而不是毫无目的的混日子，浪费时间。 b.大学生自己应该如何合理的安排课余时间
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲
座、班级活动、文娱活动、社团活动等等。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个
理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍和报刊，既可以排遣烦忧，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。 2.学校方面
a.从学生教育入手，加强课余生活指导
要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先就要从大学生自身入手，因此，需要加强对大学生课余生活的指导，老师应该在课堂上以建议的方式引导学生合理安排利用课余时间，帮助大学生培养独立思考能力，使他们从思想上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。 b.从学校环境入手，开展丰富的课余生活
学校应该为学生营造一个良好的学习氛围和活跃的学术氛围，调动学生的学习热情，引导学
生积极主动地去完成专业知识的学习。同时完善学校图书信息设施，鼓励学生生博览群书。学校要积极开展校园文化活动。校园文化是大学生活必不可少的一部分，也是大学生课余生活的重要组成。学校应该与社团，院系，班级互相沟通，以各种各样的活动来引导学生积极向上，培养多方面能力，丰富课余生活。 c.从学校的设施设备入手，完善课余活动场所
学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
图书馆建设。图书馆是书的海洋，是存贮人类知识的宝库，高校图书馆浓郁的文化氛围，优雅的阅读环境，图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大自己的影响，发挥自己的作用，吸引更多的大学生在课余时间走进图书馆，利用图书馆。
体育场馆和锻炼器材的投入。增强学生体质是学校体育的任务之一。随着学校扩招，学生规模急剧增加，现在学校的体育设施根本不够，室内体育馆只有乒乓球，和羽毛球的场地，却没有篮球和排球其他运动的场地，希望学校尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
6.2结论
大学是个开放的舞台，有丰富的课余时间，相对较小的学业压力，给学生提供了广阔的选择空间。不同类型的学生都在不断地寻找属于自己的生活方式。 课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。
大学生课外时间安排情况调查报告
课程名称：课题名称：指导老师：系 部：班 级：组 长：成 员：调查时间：调查地点：
思想道德修养与法律基础_____________________________ 大学生课外时间安排情况调查________________________ 李树生老师______________________________________________ 电子信息工程学院_______________________________________ 16软件一班______________________________________________ 资广飞____________________________________________________ 鹿丽娟、唐亚彬、熊圆圆、肖杰斌、邓俊、彭曙、陈杨、向晗____
2017年5月1日——2017年5月8日_________________ 娄底职业技术学院 ___________________________________
目录
一.调查目的 ...................................... 3
二.调查对象及样本情况 ............................ 3
三.调查方法及抽样方法 ............................ 3
四.调查内容 ...................................... 4
五.调查数据及分析 ................................ 4
5.1大学生课余生活的现状分析 ................... 5 5.2大学生课余生活存在的问题及产生问题因素分析 .
六.综合建议与结论 ................................ 6.1综合建议 ................................... 7 6.2结论 ....................................... 8
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大学生课外时间安排情况调查报告
前言：人生最美好的阶段就是在大学的那段日子，那是我们实现自我价值的最好理想阶段。
而且大学生在学习好课本知识的同时，如何有效地利用好课余时间，这也是一个重点问题。为了了解我校同学的课课外时间安排情况，我们于2017年5月4日展开了对我校大一各专业的100名学生的调查。根据调查结果，分析我校大学生课外时间使用分布，反映其中问题，并探究个中原因，以更好的为合理优化其课余时间使用状况并提出相应建议。
一．调查目的
本次问卷调查的目的是了解在校大学生课余时间安排情况，从而简析其业余时间合理性，以发现弊端，提出相应意见和建议，以便使大学生们更好的充分利用课余时间，使大学生活更加丰富、充实和美好。
二．调查对象及样本情况
本次调查主要针对娄底职业技术学院在校生；共发出问卷104份，收回有效问卷100份。
三.调查方法
调查中主要采用网络问卷法，共有7道封闭式问题。为确保样本的代表性，我们在调查时严格控制了性别、年级比例。
四.调查内容
.你就读的年级是（ ）？ A.大一 B.大二 C.大三
.你是否喜欢现在所学专业（ ）？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 .你觉得你的课外时间够用吗？ A. 够用 B.太多了 C.不够用
.你安排课外时间主要是从什么角度考虑出发（ ）？ A.促进学习 B. 充实大学生活 C. 开心随意
.你平时的课余时间从事（ ）？ A. 学习 B. 兼职 C. 玩游戏 D. 体育运动 .你参加了几个学校的社团活动？ A.1个 B.2个 C.2个以上 D.无
.你是否对自己的课外时间有合理的安排（ ）？ A.是 B.否
五.调查数据及分析
5.1大学生课余生活的现状分析 1.大学生课余时间分布情况
大学是一个以自学为主的学习阶段，同学们除了上课之外就可以自主调配自己所拥有的时间。为了了解同学们课余时间多少的具体情况，下面是我们通过调查整理得到的有效数据。
表1 大学生就读年级分布结果
由表1我们可以看到，调查的学生以男生居多，且大一大二所占比例远大于大三的比例。
表2 是否喜欢自己的专业结果
由表2我们可以看到，调查的学生对自己的专业是否喜欢持一般态度者居多。
表3 学生对时间是否够用调查结果
由表3我们可以看到，在大学生认为课余时间还是够用的。
表4 学生安排课外时间考虑角度结果
由表4我们可以看到，学生安排课外时间以开心随意为主。
表5 平时的课余时间安排情况
由表5我们可以看到，大学生平时的课余时间安排以玩游戏居多。
表6 参加学校的社团活动情况
由表6 我们可以看到，大学生参加学校的社团活动以1个和一个都没有为主。
表7 是否对自己的课外时间有合理的安排情况 由表7我们可以看到，大学生对自己的课外时间没有合理的安排。
5.2大学生课余生活存在的问题及产生问题因素分析
1.大学生课余生活所存在的问题 （1）时间充裕，但有效利用率低
根据调查数据显示，有51%的同学认为课余时间是够用的，由此可以看出，大学生的课余时间相对来说还是比较充裕的。假期还是有很多时间可以供大学生自由分配，可用来课后的学习，参加一些有意义的活动等。但是，通过表5和表7，我们就发现很多大学生却没有很好地利用起这些课余时间，没有很好地计划安排。浪费大部分宝贵的课余时间去上网打游戏。所以，对于充裕的课余时间的有效利用对大学生而言是至关重要的。 （2）对课余生活的认识不正确
现在大学生的时间松散，导致了他们对课余生活时间的认识也不一样。同时，也产生了对课余生活的认识不足，导致了一系列问题。比如，在表4的数据显示中，就有60%的同学认为课余时间的安排就应该开心随意，所以大部分的时间就用在了玩了。根据表4数据可以看出，只有17%的同学是花这时间在促进学习的，当然，还有23%的同学是选择在充实大学生活，终上所述，这是一种对课余时间认识的思想上的不足。 2.产生大学生课余生活问题因素分析 （1）主观因素
从高中到大学是一个巨大的飞跃，生活环境发生很大的变化，相当一部分新生在跨进大学之
前，从未离开过家庭和父母，我们长期在家庭的“重点照顾”和班主任“保姆式”的管理下学习生活，而在大学里，学习和生活都得靠自己，如何自觉，自理，这是一个很大的挑战，所以在大学里，当我们没有了家庭和老师的“庇护”伞，没有了在学习上的重担，自然就会放松自己。 （2）客观因素
产生大学生课余生活问题的主观原因总结起来就是心理的不成熟，不能正视大学里的各种“诱惑”，但是我们并不能把责任都归于学生自己，以下就来分析大学生课余生活问题的客观因素：
（a）周围氛围影响：
在进入大学之前，相信很多学生都有自己的打算，在进入大学之后，周围的氛围却往往影响了他们，在一个学习氛围很浓的环境里，学生自然也会受到影响从而不自觉的进入学习状态，而在一个没有学习氛围的环境中，想好好学习自然也会大打折扣。我们的周围就有很多这样的例子，一个寝室的整体氛围往往能影响他们的学习心理，在一个都以娱乐为主的寝室中，就算是一个人想好好学习，而受到周围人的影响，耳濡目染，想必他的学习心理也不会太强，所以周围氛围是客观原因里最主要的一个原因。 （b）社会现状让大学生不积极：
许多大学生一旦毕业就面临着失业，学校学习的知识完全不是社会所需要的，或者是淘汰了的，或者是理论超过实际的，或者是混乱的，总之就算是大学毕业生，想要在毕业的时候找到一份称心如意的工作也非常的难。在多方压力和事实的佐证下，大学变得越来越没用，大学生也就更轻视大学的教育了，所以很多大学生现在的观点也就是在大学里混张毕业证而已，对学业并不关心，社会现状让大学生失去信心。
六.综合建议
6.1合理优化大学生课余时间使用建议
大学是教书育人之地，但教育不只局限于课本知识的学习，更多的是培养学生的自主学习的能力，拓展学生视野，锻炼其语言，社交，组织等众多方面的能力，以打造出基础知识稳固具有较强综合能力的新世纪人才。因此针对本次课余时间利用情况调查，我们提出如下建议：
1．学生自身
a.从思想上引导大学生合理安排课余时间
在日常生活中应使大学生能够意识到自身课余活动安排的主体地位，主动制定个人的课余生活计划，活动的内容迎合时代要求并适合校园氛围，并能自觉地进行适时整理雕节，使其更符合实际，而不是毫无目的的混日子，浪费时间。 b.大学生自己应该如何合理的安排课余时间
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲
座、班级活动、文娱活动、社团活动等等。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个
理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍和报刊，既可以排遣烦忧，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。 2.学校方面
a.从学生教育入手，加强课余生活指导
要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先就要从大学生自身入手，因此，需要加强对大学生课余生活的指导，老师应该在课堂上以建议的方式引导学生合理安排利用课余时间，帮助大学生培养独立思考能力，使他们从思想上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。 b.从学校环境入手，开展丰富的课余生活
学校应该为学生营造一个良好的学习氛围和活跃的学术氛围，调动学生的学习热情，引导学
生积极主动地去完成专业知识的学习。同时完善学校图书信息设施，鼓励学生生博览群书。学校要积极开展校园文化活动。校园文化是大学生活必不可少的一部分，也是大学生课余生活的重要组成。学校应该与社团，院系，班级互相沟通，以各种各样的活动来引导学生积极向上，培养多方面能力，丰富课余生活。 c.从学校的设施设备入手，完善课余活动场所
学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
图书馆建设。图书馆是书的海洋，是存贮人类知识的宝库，高校图书馆浓郁的文化氛围，优雅的阅读环境，图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大自己的影响，发挥自己的作用，吸引更多的大学生在课余时间走进图书馆，利用图书馆。
体育场馆和锻炼器材的投入。增强学生体质是学校体育的任务之一。随着学校扩招，学生规模急剧增加，现在学校的体育设施根本不够，室内体育馆只有乒乓球，和羽毛球的场地，却没有篮球和排球其他运动的场地，希望学校尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
6.2结论
大学是个开放的舞台，有丰富的课余时间，相对较小的学业压力，给学生提供了广阔的选择空间。不同类型的学生都在不断地寻找属于自己的生活方式。 课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。