学生干部选拔方案

2011年干部选拔方案

为加快本组织的改革步伐,吸收优秀的同学加入到编委会中,以充实并壮大学生干部队伍。也为了实现干部选拔任用的制度化、规范化,努力建设一支高素质的学生干部队伍,现做出2011年团委编委会干部选拔方案如下: 一、参选人员的基本要求

1、具有我系学籍的在校本科生,成绩良好,挂科数目不超过一门。 2、热爱学生工作,能为编委会做实事,事业心和责任感强。 3、相应部门的技术水平达到一定程度。

4、刻苦学习理论知识和业务知识,具有较强的组织能力和实际工作能力。 5、竞选方式为自愿参选。 二、竞选岗位设置

设计部 部长 1名 副部长 1名 编辑部 部长 1名 副部长 1名 摄影部 部长 1名 副部长 1名 记者团 部长 1名 副部长 1名 三、选拔的方法

1、竞选人员填写《团委编委副职竞聘推荐表》(附录1)一份,电子版统一汇总至部门部长,纸质版于 2011年6月3日之前交给····

2、编委会指导老师及主编、副主编从政治思想、道德品质、学习、日常表现、群众威信、技术水平等角度对参加竞聘的学生进行资格审查,合格者进入副职竞聘面试。

3、副职竞聘面试流程:

(1)一分钟自我介绍。要求参选人员把握时间,介绍时间不超过一分钟。(自我介绍分数占总分的20%)

(2)评委提问。对部门的工作规划、发展方向、专业技术等方面对参与竞选的人员进行提问。(提问分数占总分的30%)

(3)小组讨论。现场抽签,以小组的形式完成讨论(4人一组),要求能解决问题。这个环节目的在于考察成员的应变能力、团队协作能力。(小组讨论分数占总分的20%)

(4)部长评价。原部门部长、副部长针对成员平时的表现情况给出评价,要求部长以具体事例说明问题。(部长评价占总分的30%)

3、面试时间初定于6月12日晚19:00,地点另定。各部门面试通过一名部长和一名副部长。备有面试评分表(附录3)。 四、后期工作

竞聘工作结束后将由编委会上报团委,通过后进行公示。 五、任期

学生干部确定后,试用期为一个月,试用期期间将对干部的责任心、工作力度、存在问题等方面进行考核,考核合格后于2011年9月正式任职,考核方式详见任职考核表(附录4)。

2011年5月27日

附录1:团委编委会副职竞聘推荐表

竞聘职位:

附录3:面试评分表

附录4:任职考核表

部门

备注:任务完成情况要写详细,标明什么时候完成,完成质量等。

2011年干部选拔方案

为加快本组织的改革步伐,吸收优秀的同学加入到编委会中,以充实并壮大学生干部队伍。也为了实现干部选拔任用的制度化、规范化,努力建设一支高素质的学生干部队伍,现做出2011年团委编委会干部选拔方案如下: 一、参选人员的基本要求

1、具有我系学籍的在校本科生,成绩良好,挂科数目不超过一门。 2、热爱学生工作,能为编委会做实事,事业心和责任感强。 3、相应部门的技术水平达到一定程度。

4、刻苦学习理论知识和业务知识,具有较强的组织能力和实际工作能力。 5、竞选方式为自愿参选。 二、竞选岗位设置

设计部 部长 1名 副部长 1名 编辑部 部长 1名 副部长 1名 摄影部 部长 1名 副部长 1名 记者团 部长 1名 副部长 1名 三、选拔的方法

1、竞选人员填写《团委编委副职竞聘推荐表》(附录1)一份,电子版统一汇总至部门部长,纸质版于 2011年6月3日之前交给····

2、编委会指导老师及主编、副主编从政治思想、道德品质、学习、日常表现、群众威信、技术水平等角度对参加竞聘的学生进行资格审查,合格者进入副职竞聘面试。

3、副职竞聘面试流程:

(1)一分钟自我介绍。要求参选人员把握时间,介绍时间不超过一分钟。(自我介绍分数占总分的20%)

(2)评委提问。对部门的工作规划、发展方向、专业技术等方面对参与竞选的人员进行提问。(提问分数占总分的30%)

(3)小组讨论。现场抽签,以小组的形式完成讨论(4人一组),要求能解决问题。这个环节目的在于考察成员的应变能力、团队协作能力。(小组讨论分数占总分的20%)

(4)部长评价。原部门部长、副部长针对成员平时的表现情况给出评价,要求部长以具体事例说明问题。(部长评价占总分的30%)

3、面试时间初定于6月12日晚19:00,地点另定。各部门面试通过一名部长和一名副部长。备有面试评分表(附录3)。 四、后期工作

竞聘工作结束后将由编委会上报团委,通过后进行公示。 五、任期

学生干部确定后,试用期为一个月,试用期期间将对干部的责任心、工作力度、存在问题等方面进行考核,考核合格后于2011年9月正式任职,考核方式详见任职考核表(附录4)。

2011年5月27日

附录1:团委编委会副职竞聘推荐表

竞聘职位:

附录3:面试评分表

附录4:任职考核表

部门

备注:任务完成情况要写详细,标明什么时候完成,完成质量等。


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