教学内容：北师大版P64-65 分扣子
教学目标：
1、学会观察并找特点，根据特点进行有序地分类。
2、在合作交流的过程中，理解不同的标准，有不同的结果，但继续细分会得到相同的结果。
3、学活勇敢的发言，能清晰有条理地表达自己的想法。
教学重点：
学生能找出图形的特点，按特点进行有序地分类
教学难点：
有效地组织学生操作，3维分类的完全分类
教学过程：
一、 课前谈话
T：同学们好！同学们认识我吗？
那你能通过观察来认识我吗？
从大屏幕中可以指导我是来自芝英小学的卢老师。
我的外形上的特点：戴眼镜、长头发、、、、、
T：同学们说的都是我的外形特点（板书：特点）
T：在同学们观察卢老师的时候，我在观察你们。
我发现他的坐姿最漂亮
她是一个勇于发言的孩子
她有很好地观察能力
T：上课前我要和大家约法三章，关于信封，不能随便去动它。当我说停的时候你们必须座端正，这样你们才能得到第二个信封。
二、 导入
T:老师昨天去逛了一家扣子点，看到了一非常多漂亮的扣子，它们放在9个格子里，这是1号、、、、、、。
在心中选一个你最喜欢的扣子，说说它的特点，让同学们来猜一猜 在这过程中注意强调学生能说完整的特点
T：为什么这些扣子要分别放在9个格子里，这样好浪费地方，我想把它们都放
在一个格子里可以吗？
S：太乱，不好找
三：新授
1、观察
T：今天我们就来玩扣子，看今天老师带来的扣子。
看了之后你有什么想说的？
S：扣子要方有圆，有2个孔，有4个孔
S：太乱了
T：方的圆的是指他们的形状，2孔和4孔是扣眼个数
那我们要来帮忙整理一下。先来指一指圆形的，再指一指方形的，把所有2个孔的都指出来，最后指4个孔的。
2、操作
好了，我想帮你们到淘宝网上买和黑板上一摸一样的扣子，但是找不到这么一整套的，所以老师不辞辛苦，就自己做了一些简陋的扣子，藏在信封里。 现在请你们把它倒出来，整理一下。
T：看大屏幕在整理的时候要注意什么。
① 把扣子尽量摆在桌子的中间
② 摆好后座端正并举手，等老师来拍照
③ 摆好后，不能再去动扣子
3、展示
先展示分成4类地，再展示分成2类地（因为学生分的时候没有顺序，有顺序对他们来说更难）
T：请同学来说说看他是怎么分的 。（按形状分）
你看，这位同学又是按什么分的？（按孔的数量分）
T：看来按不同的标准分，就会有不同的结果。
如果再接着往下分，你猜想一下会怎么样？
取名：正2孔 正4孔 方2孔 方4孔
小结：按形状分和按扣眼分结果会不同，但是继续分会发现结果是一样的，只是分的顺序不同。
活动二：
T：同学们刚才都表现的这么棒，等下我会发下另一个信封给你们，发下后你先看一看这个白色信封里的扣子和黄色信封里的扣子最大的区别是什么
教学内容：北师大版P64-65 分扣子
教学目标：
1、学会观察并找特点，根据特点进行有序地分类。
2、在合作交流的过程中，理解不同的标准，有不同的结果，但继续细分会得到相同的结果。
3、学活勇敢的发言，能清晰有条理地表达自己的想法。
教学重点：
学生能找出图形的特点，按特点进行有序地分类
教学难点：
有效地组织学生操作，3维分类的完全分类
教学过程：
一、 课前谈话
T：同学们好！同学们认识我吗？
那你能通过观察来认识我吗？
从大屏幕中可以指导我是来自芝英小学的卢老师。
我的外形上的特点：戴眼镜、长头发、、、、、
T：同学们说的都是我的外形特点（板书：特点）
T：在同学们观察卢老师的时候，我在观察你们。
我发现他的坐姿最漂亮
她是一个勇于发言的孩子
她有很好地观察能力
T：上课前我要和大家约法三章，关于信封，不能随便去动它。当我说停的时候你们必须座端正，这样你们才能得到第二个信封。
二、 导入
T:老师昨天去逛了一家扣子点，看到了一非常多漂亮的扣子，它们放在9个格子里，这是1号、、、、、、。
在心中选一个你最喜欢的扣子，说说它的特点，让同学们来猜一猜 在这过程中注意强调学生能说完整的特点
T：为什么这些扣子要分别放在9个格子里，这样好浪费地方，我想把它们都放
在一个格子里可以吗？
S：太乱，不好找
三：新授
1、观察
T：今天我们就来玩扣子，看今天老师带来的扣子。
看了之后你有什么想说的？
S：扣子要方有圆，有2个孔，有4个孔
S：太乱了
T：方的圆的是指他们的形状，2孔和4孔是扣眼个数
那我们要来帮忙整理一下。先来指一指圆形的，再指一指方形的，把所有2个孔的都指出来，最后指4个孔的。
2、操作
好了，我想帮你们到淘宝网上买和黑板上一摸一样的扣子，但是找不到这么一整套的，所以老师不辞辛苦，就自己做了一些简陋的扣子，藏在信封里。 现在请你们把它倒出来，整理一下。
T：看大屏幕在整理的时候要注意什么。
① 把扣子尽量摆在桌子的中间
② 摆好后座端正并举手，等老师来拍照
③ 摆好后，不能再去动扣子
3、展示
先展示分成4类地，再展示分成2类地（因为学生分的时候没有顺序，有顺序对他们来说更难）
T：请同学来说说看他是怎么分的 。（按形状分）
你看，这位同学又是按什么分的？（按孔的数量分）
T：看来按不同的标准分，就会有不同的结果。
如果再接着往下分，你猜想一下会怎么样？
取名：正2孔 正4孔 方2孔 方4孔
小结：按形状分和按扣眼分结果会不同，但是继续分会发现结果是一样的，只是分的顺序不同。
活动二：
T：同学们刚才都表现的这么棒，等下我会发下另一个信封给你们，发下后你先看一看这个白色信封里的扣子和黄色信封里的扣子最大的区别是什么