高中生化学思维能力培养论文
摘 要：思维的整体性是指能够从全面的角度思考问题。我们在处理问题的时候如果只关注一个部分，就会使我们的思维具有片面性。
思维方法简单来说就是为了达成某种思考目标所使用到的技巧、手段等等。不管是学生还是科研人员都需要用思维方法来解决研究或者学习中遇到的问题。学生在形成自己新的知识体系的时候，必须使用这种学习方法。而在中学化学学习中运用思维方法的目的，也是为了让学生在学习过程中有意识地改善思考方式，提升思维水平。
一、培养思维的深刻性
思维的深刻性指的是能够从表面现象看透深刻内涵的思维能力。在进行思维活动的过程中，如果能够进行更深层次的思考，发现本质的运行规律，那么就能更好地从根源上化解问题。化学这门学科涉及的知识点错综复杂，学生要想在高考中有良好的发挥就要具有深度思考的能力。
高中化学教学可以从知识体系之间的关系着手，从简单到复杂，从基础到困难培养学生思维的深刻性。教师可以将练习题的难度加以区分，让学生逐步完成。同时，也可以运用举一反三的训练让学生从多角度深刻理解知识体系之间的内在联系。
多项选择题从某种程度上讲也可以作为考察思维深刻性的一种方式。多项选择题和单项选择题相比难度系数增加，如果学生对于概念没有深刻的理解，仅仅凭记忆去猜答案的话，是不能得分的。有目
高中生化学思维能力培养论文
摘 要：思维的整体性是指能够从全面的角度思考问题。我们在处理问题的时候如果只关注一个部分，就会使我们的思维具有片面性。
思维方法简单来说就是为了达成某种思考目标所使用到的技巧、手段等等。不管是学生还是科研人员都需要用思维方法来解决研究或者学习中遇到的问题。学生在形成自己新的知识体系的时候，必须使用这种学习方法。而在中学化学学习中运用思维方法的目的，也是为了让学生在学习过程中有意识地改善思考方式，提升思维水平。
一、培养思维的深刻性
思维的深刻性指的是能够从表面现象看透深刻内涵的思维能力。在进行思维活动的过程中，如果能够进行更深层次的思考，发现本质的运行规律，那么就能更好地从根源上化解问题。化学这门学科涉及的知识点错综复杂，学生要想在高考中有良好的发挥就要具有深度思考的能力。
高中化学教学可以从知识体系之间的关系着手，从简单到复杂，从基础到困难培养学生思维的深刻性。教师可以将练习题的难度加以区分，让学生逐步完成。同时，也可以运用举一反三的训练让学生从多角度深刻理解知识体系之间的内在联系。
多项选择题从某种程度上讲也可以作为考察思维深刻性的一种方式。多项选择题和单项选择题相比难度系数增加，如果学生对于概念没有深刻的理解，仅仅凭记忆去猜答案的话，是不能得分的。有目