人教版一年级语文上册《课程纲要》分享课教案
一、分享目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：
（一）、谈话交流，导入主题。
师：同学们今天老师给大家带了一份礼物，它的名字叫做《课程纲要》（板书）。它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
1、了解本册书有识字和课文。
师：这学期的语文课，将由小学语文一年级上册这本书陪伴我们共同度过。我们大概要用三四个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）
（三）了解每组教材的组成
1、生看目录，查看本册八组内容，说说最喜欢哪一组？
2、说说自己喜欢的单元与内容
3、指导学生看目录：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。
（四）了解课程目标
师：现在请同学们合上书。从三月到六月期间，我们将完成一册书的学习，到期末我们就要摘果子了。会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。）
识字与写字：
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
写话：
1、学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
师：我们可以通过写话，用笔记录出自己看到的，听到的和想到的事情，与老师同学们一起分享。
口语交际：
1、能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
师：学会比较完整地讲述小故事，睡觉前，就不用爸爸妈妈给我们讲故事，而是我们给他们讲故事，我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。
综合性学习:
1、积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。 评价语言：
1、瞧你摘果子时多开心！
2、师：这个果子有点高，让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧！
3、红红的果子多么诱人，谁还愿意摘？
瞧，通过努力就能取得成功。干任何事情都需要付出努力。
（五）、交流方法，轻松学习
1.分享识字方法
（1）、师介绍本册要认识的字有550个
（2）、交流识字方法：走到哪学到哪，在我们的生活中学习汉字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方，都可以认识生字。
（3）、说说自己认识的生字。
（4）、师：只要有不会的及时问及时学，见得多了你也就认识它了。这样不仅能认识很多字，而且在生活中你还能学会更好地运用它们。
2.写字
（1）、师：我知道咱们班同学们不仅字认得快，而且写得好。我们怎样才能把它们写漂亮能？谁愿意说说自己的方法？
（2）、生交流方法
（3）、师指导写字：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。
（六）、交流评价方法，促进学习信心
1、对比了解评价方法
师：为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵没有开花的小树。每个月我们将从识字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面，根据大家的表现进行优秀红色、良好橙色、合格四色、需改进蓝色进行评定。看，这是去年一年级小朋友们知识树，根据上面的评价方法，你最喜欢哪一棵？为什么呢？
2、学生交流评价知识树，说说自己喜欢的评价方式。
3、师：如果要想让你的小树像第一、二棵那样生命力旺盛，平时就得努力，这样你的这棵知识树才能枝繁叶茂。
4、激励信心
（1）、新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励自己，并互相说说新学期打算。
（2）、师总结：一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。我们一定要拥有整个森林。
人教版一年级语文上册《课程纲要》分享课教案
一、分享目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：
（一）、谈话交流，导入主题。
师：同学们今天老师给大家带了一份礼物，它的名字叫做《课程纲要》（板书）。它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。现在，我们就一起分享这份礼物吧！
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
1、了解本册书有识字和课文。
师：这学期的语文课，将由小学语文一年级上册这本书陪伴我们共同度过。我们大概要用三四个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）
（三）了解每组教材的组成
1、生看目录，查看本册八组内容，说说最喜欢哪一组？
2、说说自己喜欢的单元与内容
3、指导学生看目录：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。
（四）了解课程目标
师：现在请同学们合上书。从三月到六月期间，我们将完成一册书的学习，到期末我们就要摘果子了。会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。）
识字与写字：
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。
3、能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
写话：
1、学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
师：我们可以通过写话，用笔记录出自己看到的，听到的和想到的事情，与老师同学们一起分享。
口语交际：
1、能用普通话与人交谈，态度自然大方，有礼貌；对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
师：学会比较完整地讲述小故事，睡觉前，就不用爸爸妈妈给我们讲故事，而是我们给他们讲故事，我想你们爸爸妈妈一定非常高兴。
综合性学习:
1、积极参加学校、社会活动。结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法。 评价语言：
1、瞧你摘果子时多开心！
2、师：这个果子有点高，让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧！
3、红红的果子多么诱人，谁还愿意摘？
瞧，通过努力就能取得成功。干任何事情都需要付出努力。
（五）、交流方法，轻松学习
1.分享识字方法
（1）、师介绍本册要认识的字有550个
（2）、交流识字方法：走到哪学到哪，在我们的生活中学习汉字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方，都可以认识生字。
（3）、说说自己认识的生字。
（4）、师：只要有不会的及时问及时学，见得多了你也就认识它了。这样不仅能认识很多字，而且在生活中你还能学会更好地运用它们。
2.写字
（1）、师：我知道咱们班同学们不仅字认得快，而且写得好。我们怎样才能把它们写漂亮能？谁愿意说说自己的方法？
（2）、生交流方法
（3）、师指导写字：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置。二写：认真地在书写本上写一写。三对照：把自己写得字与书上的字相对照，发现不足后，再练习。渐渐地你的字就会越写越漂亮。写字的方法就是一看二写三对照。
（六）、交流评价方法，促进学习信心
1、对比了解评价方法
师：为了让大家及时看到自己的进步。我为每人准备了一棵没有开花的小树。每个月我们将从识字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面，根据大家的表现进行优秀红色、良好橙色、合格四色、需改进蓝色进行评定。看，这是去年一年级小朋友们知识树，根据上面的评价方法，你最喜欢哪一棵？为什么呢？
2、学生交流评价知识树，说说自己喜欢的评价方式。
3、师：如果要想让你的小树像第一、二棵那样生命力旺盛，平时就得努力，这样你的这棵知识树才能枝繁叶茂。
4、激励信心
（1）、新的学期已经到来，对自己说上一句，鼓励自己，并互相说说新学期打算。
（2）、师总结：一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。我们一定要拥有整个森林。