篇一：学习最美教师心得体会
学以
致用 知行合一
——学习“最美教
师”先进事迹心得体会
“最美教师”因班
级学生未及时到校上课，把强烈的责任心延伸到了教师职责之外，直至找到学生的家中，终
于挽救了三条生命的义举，诠释的不仅仅是心系学生、爱生如子的高尚师德，也包括了他们
爱岗敬业、忠于职守的崇高品质，在他们身上体现了平凡中的非凡、普通中的崇高，为广大
干部群众树立了可敬、可亲、可学、可爱的榜样。
一、担当责任像呼
吸一样自然。责任是一种使命，一种做人的态度。在单位，一个没有责任心的干部，肯定不
会很好地完成他份内的工作；同样，在一个家庭，做为父母，你要尽到做父母的责任，做为
儿女，你同样要尽到做儿女的责任，这是不可推卸的责任，是每个公民应尽的责任，也是社
会发展不可或缺的动力。
责任与生俱来，伴
随着一个人的整个生命历程。一旦你踏上了一个岗位，就选择了一份责任，承担了一份使命，
只不过在每个人身上的所表现出来的强烈程度不一样而已。有没有强烈的责任意识,能不能忠
于职守、尽职尽责地做好每一项工作,直接影响到工作的成败与否。“最美教师”把传道、授
业、解惑当作了自己的责任，他们同样把关心爱护每一个学生当作自己的责任，正是因为他
们拥有如此强烈的责任心，才会使他们坚持不懈地寻找未到课的学生，克服种种困难，最终
成功挽救一家三口的生命。
能为本，德为先。
学习“最美教师”，我们首先就要学习他们强烈的责任意识，勇于担当，把责任意识深深地融
入
自己的血液之中，扎根于心底之间，就像我们无时无刻的呼吸一样，须臾不可或缺。从自己
做起，用自己的能力去做事，把细小的事情做得很到位，做任何事情都力求完美，努力做到
不放弃、不抛弃、不嫌弃。老子说过，“大必出于细”，也就是说再伟大的事业都是一系列小
事构成的，没有小事就没有大事。什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月的
做到位，就是不简单！而我们面临的工作往往也正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，
面对这些，我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小
事，对一位有责任心的人，小就是大！
发展是第一要务。
我区地处钱塘江上游，生态区位特殊，是浙江省的重要生态屏障，承载着省委、省政府和全
省人民对我们为全省生态文明多做贡献的殷切期望；另一方面，我区有林业用地195.87万亩，
是一个典型的林业大区，又是浙江省26个欠发达地区之一，林业产业转型升级、林农增收致
富的任务极为繁重。学习“最美教师”，就要进一步强化执行力，把举措落实到加快发展上来，
把精力集中到工作谋划上来，着力破解保护生态与改善民生的难题。要牢固树立生态理念，
坚持依法治林、科技兴林，进一步深化林权制度改革，紧紧围绕创建森林城市这一目标，全
力提升毛竹、油茶二大产业，扎实推进千里岗省级现代农业综合园区、省级林业精品园区和
竹产品加工园区等“三园”建设，深入实施林业重点生态工程、平安林区创建工程、林业有
害生物综合治理工程和林业提质增效工程等四大工程，着力构建完备的森林生态体系、发达
的林业产业体系、繁荣的生态文化体
系、完善的资源保护体系、健全的科技推广体系等五大体系，推动我区由“林业大区”向“林
业强区”跨越，实现“大地增绿、观念增强、资源增长、林业增效、林农增收”，构筑浙江省
生态屏障，确保“一江清水出衢江”。
二、服务群众像孝
敬父母一样真诚。2010年6月，中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来在市委全委会上
谈及民生时，曾动情地说过，“要像孝敬父母一样对群众投入真情，像对待兄弟姐妹一样惦记
群众的利益，想群众所思所想，做群众所忧所盼。”孝敬父母，不忘养育之恩，是为人之子的
本分，也是中华民族的传统美德。用“孝敬”来比喻“服务群众”，就是强调对群众要有真情
亲情。只有达到这样一种程度、一种境界，才能把群众的事当亲人的事，才会办得认真、办
得贴心！
衢江四小专门为每一个学生建立了一份特殊的“十大知晓”档案，档案里记载着每一个学
生的家庭成员、家庭住址、电话号码、上下学线路等10大类30多项情况，实行动态管理，
随时增添，每一个细节都不放过，防范于未然。正是这样缜密的记录，使得衢江四小的老师
对学生每一方面情况都了然于胸，对每一个变化都会牢记于心。与其说“十大知晓档案”记
载的是学生信息，不如说“十大知晓档案”承载的是衢江四小全体教师对学生全心全意的爱
与责任。
“十年树木，百年
树人”，我们林业部门工作与“最美教师”的职业存在着许多相似之处，面对的是山区广大的
困难群众。学习“最美教师”，就要学习他们“学生至上”的那份“大爱”，时刻做到“群众
至上”，全心全意地服务群众，
对损害群众利益的言行实行“零容忍”，永远和群众心连心。
全心全意为人民服
务是我们党的宗旨所在，以人为本、执政为民是我们必须始终坚守的执政理念。在服务群众
过程中，要始终坚持惠民优先，努力改善民计民生。一方面，要在创建森林城市、“平安林区”
建设、现代林业园区建设过程中，切实把生态公益林建设、兴林富民示范工程、竹产业提升
工程、油茶产业提升工程及林区道路建设工程等等一系列改善民生的具体举措抓实抓好，让
老百姓享受看得见、摸得着、感受得到的实惠。另一方面，还要充分利用全社会对林业的认
识大为提高、国家对林业的投入大幅增长的有利条件，把更多的资金和项目投入到改善林区
基础设施建设等公益性项目上，让人民群众共同享受发展成果、得到服务实惠，使林业真正
成为促进山区群众增收致富的主导产业和全区经济建设的重要产业。
三、竭诚奉献像春
蚕吐丝一样无私。“春蚕不应老，昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。”人们之所以常用
春蚕来比喻无私奉献的高尚品质，来赞美至真至纯的大爱情怀，是因为它的奉献不是心血来
潮的冲动之举，而是终其一生、倾尽所有的真诚付出；不是投之以桃、报之以李的对等交换，
而是爱心的播种、美德的弘扬。“我们没有大楼，我们也不是大师，但我们不能没有大爱”、
“既然家长不能当老师，那么，就让我们来当家长吧”，“最美教师”们这些朴实无华的语言，
不正是春蚕吐丝的真实写照吗？
无私奉献历来是共
产党人的本色。纵观中国共产党90年波澜壮阔的历史，就是一部共产党人为民族解放、国家
富
强、人民幸福而英勇牺牲、无私奉献的历史。同样，回望衢江区改革开放所走过的光辉历程，
每一个脚印里也都写满了全区各条战线共产党员无私奉献的动人篇章。正是有了这种无私奉
献，才铸就了我们“自强不息，艰苦创业，开拓进取，团结奋斗”的“衢江精神”，才凝聚了
40万衢江儿女坚定信心、克难攻坚、追赶跨越的力量。
弘扬无私奉献精神，
就要立足岗位作奉献。奉献没有职位高低之分和岗位大小之别，在自己的本职岗位上尽心尽
力奉献智慧，发挥先锋模范作用，是我们每个共产党员的职责所在。当前，区委、区政府提
出了“绿色发展、生态富民、拉高标杆、持续突破、科学跨越”的战略部署，发出了“在2012
年创建省级森林城市，2015年前创建国家森林城市”的动员令，我们更需要忘我工作，攻坚
克难，以共产党员的先锋表率作用，影响和带动更多的人爱岗敬业，甘于奉献，奋发有为。
“春蚕吐丝，想不
到吐出了一条丝绸之路”，这是冰心歌颂春蚕的诗。如果我们每个干部都能像“最美教师”一
样，把责任融入血液，让奉献成为习惯，坚守平凡岗位，常怀关爱之心，不嫌弃、不抛弃、
不放弃，在本职岗位尽其所能地默默奉献，一丝一缕，编织起来就是我们衢江区创先争优的
锦绣蓝图，连接起来就是追赶跨越的宏伟征程。
篇二：学习最美老师心得体会
学习
最美老师心得体会
——学习最美老师
心得体会
一直以来，我都很
喜欢“爱”这个字，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝，大地会因爱而
变得殷实，人生也会因爱而变得更加灿烂。学习了衢州市三位老师和一位打工妹救下一氧化
碳中毒的母子三人的感人故事。让我对“爱”字有了更深的体会和理解。
最美老师，美在难
能可贵的细心。假如两位班主任对学生缺席不当回事;假如两位班主任只是给家长发个短信，
告知学生缺席;假如两位班主任因为上午有课，放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃??
但是她们没有放弃。在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做
实。
最美老师，美在大
爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱
去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能
更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指
导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，
用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐
中学习，在快乐中成长。
最美老师，美在强
烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真
对待工作的前提，没
有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对
自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，
视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做
好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是
永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，
这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态
来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。
我们是平凡的，我
们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺
少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生将无法想象；如果缺少了诚
心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，
让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。让我们一起记住衢江四小的办学理念：
“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不可以没有大爱。”
教师与学生的沟通
作为一名班主任，
如何能与学生进行良好的沟通，走入他们的内心，这是在日常的教学过程中是由其重要的。
对学生要张弛有度的进行管理，要用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，
却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心
态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持。如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，
应该用他们的思维方式进行引导。多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之
间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然担任班主任就该努力和孩子们打好关
系，能揉入他们的生活，同时又能树立作为老师的威信，这个尺度就需要老师自己来掌握了。
孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师。所以，既为人师，就该尽
自己的一份力，让他们健康成长！管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班
委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上老师的指导和帮助，可以
基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么，不要去做让学生都
满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要
求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线，让他们去坚持。不要太斤斤计较，适
当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
提升教育幸福感
近日阅读了几篇教
育方面的文章，现在大家都在说提升教育幸福感，我认为志在必得。教育者，需幸福；受教
育者，需幸福。我在尝试着提升教育幸福感，我也让教育幸福感恩泽于我。当我和孩子都
轻松欢快地完成思品课的每一课教与学时，孩子们送上一张画着我的画/一颗糖/一句赞扬我
的话语/一口酸梅饮料...... 我幸福；当我在“六.一”节日里给38个孩子亲手送上自制的
祝福卡片时，孩子们回报的“谢谢老师”“老师今天好漂亮” “我要把老师的祝福收藏好”
的话语，我幸福；当我翻开一名孩子作业的最后一页准备批阅时，一行工整的“老师辛苦了”
的家长签字映入眼帘，我幸福；当我手机常常响起而是孩子的家长向我咨询孩子健康成长的
问题时，我个人的社会价值得到体现，我幸福......
我被幸福包裹着，
同样，我更会用教育幸福感来衡量我的学生，学生的事无小事，为学生减轻负担，为学生的
长远发展负责。因为，学生能幸福，家长才幸福，而我会幸福。
教育泰斗李镇西对
他的学生说:“让人们因为我的存在而感到幸福。”我想，这句富含哲理的话语在理论上应该
适合所有的人，如果人人都在真正地做好提升教育幸福感这件事，让校园成为孩子们的乐园，
让老师成为孩子们心中的偶像，让班集体成为温暖的港湾，相信不久的将来，教育幸福感会
早日叩响教育的大门。
浅谈小学生语文学习习惯的培养
常言道：“积千累万
不如有个好习惯。”习惯是由于重复或练习而巩固下来的变成需要的行为方式或倾向。习惯能
促使人按一定的方式行事。从心理学的角度看，习惯跟兴趣、气质、能力等是构成个性行为
的基础，以此为基础在人的作用下形成一种独特的性格特点。印
度曾有这样一句谚语：“播种一种行为，就收获一种习惯；播种一种习惯，就收获一种性格；
播种一种性格，就收获一种命运。”因此习惯是行为和性格的中介物。从另一个角度看，习惯
又是行为的一种动力定型，是个人后天获得某种趋于稳定的条件反射。所以一个良好的学习
习惯对于学生在学习中激发兴趣，发展智力，提升学习效率，提高能力，有着巨大的催生作
用。
一．养成良好的书
写习惯
写字是小学生应具
备的一项重要的语文基本功，也是义务教育阶段的基础训练之一。认真培养学写字，不仅能
使学生打好写字的基础，养成良好的写字习惯，而且对提高学生的文化素养起着重要作用。
尽管在声讯时代，很多交流都是通过电话方法和打印来完成的，但书写在此时尤为重要。汉
字是方块字，它有独特的审美艺术。汉字的书写包括坐姿、执笔、笔画、笔顺、偏旁、结构
等方面的知识。书写汉字对要达到的字形方整，结构协调，流畅美观，就必须培养学生良好
的书写习惯。小学生一开始就正规训练，养成良好的书写习惯，利于将来的发展。
二.培养逐字逐句
认真读书的习惯
在平常学习中读书
的时候，要精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。边读边思考，遇到不懂的问题不敷衍
马虎，不绕道而走，而是尽自己最大的努力把问题弄懂弄清楚。
三．培养多写多画
勤动笔的习惯
学习中一边读书一
边点、画、圈、记。做到不动笔墨则不读书，
篇三：学习最美教师心得体会
学习
最美教师心得体会：师德之魂
中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。
在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大
师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂.我们要做一个温柔的 严师 ,用充满 爱意
的语言来严格要求我们的学生。
2011 年11月10日 早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲
里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并
四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉
了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。
最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。
同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她
们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一
份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。
一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次
的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，
不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，
以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微
之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一
个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事
团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。
继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得，
我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。
如何让老师做学生的“良师益友”？
我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。
老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使
得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假
休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，
更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。
近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下，调了
课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，
也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。
前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看
看有没有学校的学生在网吧里。
以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一
贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。
对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。
我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严肃，以微笑对之。一个微不
足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。
孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学
生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将
他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮
很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用
心用行动去感化他们。
记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。
刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我
告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在
玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样
了。在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。
如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？
我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。做双
师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理
论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕
业以后找到一份好的工作。
我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自己的专业水平和最新技术
的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书
认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有教师自
身有一桶水，才能保证学生有一杯水。
我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的
技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。
前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”?他只
知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再
那么的调皮，反而变的更加尊重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参加过各
种比赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经
历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。
莲山课件 原文地址：/article/zjbgxxth/96146.htm
篇四：学习最美乡村教师心得体会
学习
最美乡村教师廖占福 张兴琼心得体会
通江县会家小学
岳丽
“最美的乡村教师”
这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的榜样，是激励
我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
半年来，陆续在电
视上、报纸上、网上看着关于夫妻小学廖占福、张兴琼老师的报道，我心里就像装着什么东
西似的总是沉甸甸。
乡村教师是一个光
荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。尊师重教是中国人
的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会
遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村教师”活动的入围者，在日常的工作中，任
劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的
成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，
这些老师身上体现的可贵之处是非常值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为榜样，关
心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何
学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上
遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原
因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚
至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有
强烈的事业心、责任感。最美的乡村教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也
应该做到这几点：
第一是学习忠于职
守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作
尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是
要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热
情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不
平凡的业绩。
第二是学习甘于奉
献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同
谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，
心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
这让我想到作为教
师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那
股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？
慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹
息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。
总之，作为在教育
事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们
遇到困难时，我们伸出热情的双手；当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育；当他们
取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。
二0一三年 秋
篇五：学习最美的乡村女教师心得体会
学习
好老师——齐家兰
远安县职教中心
石毅
齐家兰老师1974
年出生于湖北省远安县洋坪镇的一个贫寒农民家庭，自幼丧父。现执教于远安县安路小学，
她1994年来一直坚守清贫，将爱奉献给大山里的孩子。毕业当年她被分配到远安县洋坪镇老
君小学任教，在破旧的校园里遇到了年近50的老校长，老校长问她：“齐老师，你打算在我
们这里呆几年啊？”，齐家兰老师则平静地回答：“请您相信我，只要在这里工作一天，我都
会竭尽全力把工作搞好，做一名好老师。”齐家兰老师一直坚守着这个承诺，在偏远乡镇的教
师岗位上一干就是十八年，她潜心教学，爱她的学生，爱她的岗位，爱她的同事。面对其他
同事梦寐以求的进城工作机会，她都选择了放弃。齐家兰老师说“能做自己喜欢做的事，能
和山里的孩子们每天在一起，我就很知足！”。
这不就是齐老师真
实的写照吗？她在行为上也许比不上陶行知，在教书育人上也许比不上魏书生，在教学理论
上也许比不上朱小蔓，但她却竭尽自己的全力在行动着，为了偏远山村的那一部分孩子付出
着自己的青春，并还会为此而不断努力下去。
为了孩子们的梦想
身为老师的我们首先要学会学习。要学习与人打交道，要研究人、研究事、研究自己、研究
学生，还要研究教材、研究教法、研究最新最前沿的知识。本领的大小、能力的强弱是由学
习拉开的。能力不是天生的，从根本上说是从学习中获得的。平时我们所说的人才有三个层
次。首先，学历高的是人才。学历高是读书多的标志，学历越高，对某一个专业领域的研究
越深。这是人们的共识。其次，有知识自我更新能力的是人才。知识自我更新靠的是不间断
的学习。做学生时的基础本来是差不多的，后来的差距是差在知识的自我更新能力上。再就
是，将知识转化为能力的是人才。知识是能力的基础，是构成能力的主要因素，但知识多不
一定能力强，主要原因是知识并没有被充分激活，没有转化为现实的工作能力。所以，知识
转化为能力是每一位老师至关重要的能力，这是能力构成的最后一个环节。人生境界的高低
是由学习决定的。宋朝诗人黄峪说过：“士三日不读，则其言无味，面目可憎。”不读书，不
学习，必然言之无物，风度、气度、修养就不会提高，人就会变得粗俗。古人还讲：“读书养
气，养浩然正气。”人类文明成果的载体就是书籍。江泽民曾讲：“一进图书馆，思维就会更
加活跃起来，各种书籍就会把你引入丰富多彩的世界。从古至今，许多哲人和智者都视读书
为乐事，把读书作为修身养性、完善算我的重要途径。”读书学习，实质上是与智者的交流。
置身于智者的氛围之中，人自然就会变得更中聪明，人的品格自然就会高洁，心胸自然就会
开阔起来，就能够从根本上摆脱低级趣味。一旦将读书视为乐事而终身不辍，会使人心灵纯
洁而富有正义感，知识积累而博学多才。
接下来老师要懂得
爱，要爱学生、爱岗位、爱教育事业。爱是一种信任、一种尊重，也是一种鞭策、一种激情，
更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师了解只有学生，
热爱学生，才能使学生亲其师、信其道，才能形成良好的师生关系。具体讲，表现在尊重、
关怀和理解六个字上。尊重学生，最主要的是尊重学生的人格。学生最不能容忍那些损害他
们自尊心的教师，对学生讽刺、挖苦、冷漠、体罚或变相体罚等有伤学生尊严和不利学生个
性发展的手段，只能引起学生的逆反心理和对抗情绪，造成师生关系紧张。关怀是建立良好
师生关系的催化剂。教师对学生无微不至的关怀，必然会引起学生爱的反馈，因为学生感受
了老师的关怀和爱护，产生了愉快的情绪体验，对老师就会更热爱更信赖。理解是建立良好
师生关系的桥梁。学生在成长的过程中难免会犯这样或那样的错误，这就需要老师理解学生，
做学生的知己。学生就自然会把老师当成知心朋友，愿意向老师敞开心扉，吐露秘密。师生
心灵相通了，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流，知识的传递，就畅通无阻了，师
生关系就会越来越密切。
然后老师要懂得分
享，与学生分享知识、与同事分享经验。应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享，学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生以及其他任课老师分享才会让我们的工作如鱼得水。
最后老师要懂得宽容。宽容是做人的美德，要做到这一点真的很难。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。做教师的必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。教育必须尊重学生的差异性，“多一把衡量的尺子．就会多出一批好学生”。老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生以及其他任课老师的合作会让我们的工作如鱼得水。
做一个好老师很不容易，对于一个年轻的老师来说更是认识肤浅。只有在实践中不断思考和探索，才有可能向好老师迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
篇一：学习最美教师心得体会
学以
致用 知行合一
——学习“最美教
师”先进事迹心得体会
“最美教师”因班
级学生未及时到校上课，把强烈的责任心延伸到了教师职责之外，直至找到学生的家中，终
于挽救了三条生命的义举，诠释的不仅仅是心系学生、爱生如子的高尚师德，也包括了他们
爱岗敬业、忠于职守的崇高品质，在他们身上体现了平凡中的非凡、普通中的崇高，为广大
干部群众树立了可敬、可亲、可学、可爱的榜样。
一、担当责任像呼
吸一样自然。责任是一种使命，一种做人的态度。在单位，一个没有责任心的干部，肯定不
会很好地完成他份内的工作；同样，在一个家庭，做为父母，你要尽到做父母的责任，做为
儿女，你同样要尽到做儿女的责任，这是不可推卸的责任，是每个公民应尽的责任，也是社
会发展不可或缺的动力。
责任与生俱来，伴
随着一个人的整个生命历程。一旦你踏上了一个岗位，就选择了一份责任，承担了一份使命，
只不过在每个人身上的所表现出来的强烈程度不一样而已。有没有强烈的责任意识,能不能忠
于职守、尽职尽责地做好每一项工作,直接影响到工作的成败与否。“最美教师”把传道、授
业、解惑当作了自己的责任，他们同样把关心爱护每一个学生当作自己的责任，正是因为他
们拥有如此强烈的责任心，才会使他们坚持不懈地寻找未到课的学生，克服种种困难，最终
成功挽救一家三口的生命。
能为本，德为先。
学习“最美教师”，我们首先就要学习他们强烈的责任意识，勇于担当，把责任意识深深地融
入
自己的血液之中，扎根于心底之间，就像我们无时无刻的呼吸一样，须臾不可或缺。从自己
做起，用自己的能力去做事，把细小的事情做得很到位，做任何事情都力求完美，努力做到
不放弃、不抛弃、不嫌弃。老子说过，“大必出于细”，也就是说再伟大的事业都是一系列小
事构成的，没有小事就没有大事。什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月的
做到位，就是不简单！而我们面临的工作往往也正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，
面对这些，我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小
事，对一位有责任心的人，小就是大！
发展是第一要务。
我区地处钱塘江上游，生态区位特殊，是浙江省的重要生态屏障，承载着省委、省政府和全
省人民对我们为全省生态文明多做贡献的殷切期望；另一方面，我区有林业用地195.87万亩，
是一个典型的林业大区，又是浙江省26个欠发达地区之一，林业产业转型升级、林农增收致
富的任务极为繁重。学习“最美教师”，就要进一步强化执行力，把举措落实到加快发展上来，
把精力集中到工作谋划上来，着力破解保护生态与改善民生的难题。要牢固树立生态理念，
坚持依法治林、科技兴林，进一步深化林权制度改革，紧紧围绕创建森林城市这一目标，全
力提升毛竹、油茶二大产业，扎实推进千里岗省级现代农业综合园区、省级林业精品园区和
竹产品加工园区等“三园”建设，深入实施林业重点生态工程、平安林区创建工程、林业有
害生物综合治理工程和林业提质增效工程等四大工程，着力构建完备的森林生态体系、发达
的林业产业体系、繁荣的生态文化体
系、完善的资源保护体系、健全的科技推广体系等五大体系，推动我区由“林业大区”向“林
业强区”跨越，实现“大地增绿、观念增强、资源增长、林业增效、林农增收”，构筑浙江省
生态屏障，确保“一江清水出衢江”。
二、服务群众像孝
敬父母一样真诚。2010年6月，中共中央政治局委员、重庆市委书记薄熙来在市委全委会上
谈及民生时，曾动情地说过，“要像孝敬父母一样对群众投入真情，像对待兄弟姐妹一样惦记
群众的利益，想群众所思所想，做群众所忧所盼。”孝敬父母，不忘养育之恩，是为人之子的
本分，也是中华民族的传统美德。用“孝敬”来比喻“服务群众”，就是强调对群众要有真情
亲情。只有达到这样一种程度、一种境界，才能把群众的事当亲人的事，才会办得认真、办
得贴心！
衢江四小专门为每一个学生建立了一份特殊的“十大知晓”档案，档案里记载着每一个学
生的家庭成员、家庭住址、电话号码、上下学线路等10大类30多项情况，实行动态管理，
随时增添，每一个细节都不放过，防范于未然。正是这样缜密的记录，使得衢江四小的老师
对学生每一方面情况都了然于胸，对每一个变化都会牢记于心。与其说“十大知晓档案”记
载的是学生信息，不如说“十大知晓档案”承载的是衢江四小全体教师对学生全心全意的爱
与责任。
“十年树木，百年
树人”，我们林业部门工作与“最美教师”的职业存在着许多相似之处，面对的是山区广大的
困难群众。学习“最美教师”，就要学习他们“学生至上”的那份“大爱”，时刻做到“群众
至上”，全心全意地服务群众，
对损害群众利益的言行实行“零容忍”，永远和群众心连心。
全心全意为人民服
务是我们党的宗旨所在，以人为本、执政为民是我们必须始终坚守的执政理念。在服务群众
过程中，要始终坚持惠民优先，努力改善民计民生。一方面，要在创建森林城市、“平安林区”
建设、现代林业园区建设过程中，切实把生态公益林建设、兴林富民示范工程、竹产业提升
工程、油茶产业提升工程及林区道路建设工程等等一系列改善民生的具体举措抓实抓好，让
老百姓享受看得见、摸得着、感受得到的实惠。另一方面，还要充分利用全社会对林业的认
识大为提高、国家对林业的投入大幅增长的有利条件，把更多的资金和项目投入到改善林区
基础设施建设等公益性项目上，让人民群众共同享受发展成果、得到服务实惠，使林业真正
成为促进山区群众增收致富的主导产业和全区经济建设的重要产业。
三、竭诚奉献像春
蚕吐丝一样无私。“春蚕不应老，昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。”人们之所以常用
春蚕来比喻无私奉献的高尚品质，来赞美至真至纯的大爱情怀，是因为它的奉献不是心血来
潮的冲动之举，而是终其一生、倾尽所有的真诚付出；不是投之以桃、报之以李的对等交换，
而是爱心的播种、美德的弘扬。“我们没有大楼，我们也不是大师，但我们不能没有大爱”、
“既然家长不能当老师，那么，就让我们来当家长吧”，“最美教师”们这些朴实无华的语言，
不正是春蚕吐丝的真实写照吗？
无私奉献历来是共
产党人的本色。纵观中国共产党90年波澜壮阔的历史，就是一部共产党人为民族解放、国家
富
强、人民幸福而英勇牺牲、无私奉献的历史。同样，回望衢江区改革开放所走过的光辉历程，
每一个脚印里也都写满了全区各条战线共产党员无私奉献的动人篇章。正是有了这种无私奉
献，才铸就了我们“自强不息，艰苦创业，开拓进取，团结奋斗”的“衢江精神”，才凝聚了
40万衢江儿女坚定信心、克难攻坚、追赶跨越的力量。
弘扬无私奉献精神，
就要立足岗位作奉献。奉献没有职位高低之分和岗位大小之别，在自己的本职岗位上尽心尽
力奉献智慧，发挥先锋模范作用，是我们每个共产党员的职责所在。当前，区委、区政府提
出了“绿色发展、生态富民、拉高标杆、持续突破、科学跨越”的战略部署，发出了“在2012
年创建省级森林城市，2015年前创建国家森林城市”的动员令，我们更需要忘我工作，攻坚
克难，以共产党员的先锋表率作用，影响和带动更多的人爱岗敬业，甘于奉献，奋发有为。
“春蚕吐丝，想不
到吐出了一条丝绸之路”，这是冰心歌颂春蚕的诗。如果我们每个干部都能像“最美教师”一
样，把责任融入血液，让奉献成为习惯，坚守平凡岗位，常怀关爱之心，不嫌弃、不抛弃、
不放弃，在本职岗位尽其所能地默默奉献，一丝一缕，编织起来就是我们衢江区创先争优的
锦绣蓝图，连接起来就是追赶跨越的宏伟征程。
篇二：学习最美老师心得体会
学习
最美老师心得体会
——学习最美老师
心得体会
一直以来，我都很
喜欢“爱”这个字，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝，大地会因爱而
变得殷实，人生也会因爱而变得更加灿烂。学习了衢州市三位老师和一位打工妹救下一氧化
碳中毒的母子三人的感人故事。让我对“爱”字有了更深的体会和理解。
最美老师，美在难
能可贵的细心。假如两位班主任对学生缺席不当回事;假如两位班主任只是给家长发个短信，
告知学生缺席;假如两位班主任因为上午有课，放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃??
但是她们没有放弃。在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做
实。
最美老师，美在大
爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱
去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能
更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指
导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，
用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐
中学习，在快乐中成长。
最美老师，美在强
烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 责任心是认真
对待工作的前提，没
有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对
自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，
视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做
好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是
永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，
这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态
来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。
我们是平凡的，我
们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺
少了责任心我们的工作将无法想象；如果缺少了爱，我们的学生将无法想象；如果缺少了诚
心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，
让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。让我们一起记住衢江四小的办学理念：
“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不可以没有大爱。”
教师与学生的沟通
作为一名班主任，
如何能与学生进行良好的沟通，走入他们的内心，这是在日常的教学过程中是由其重要的。
对学生要张弛有度的进行管理，要用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，
却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心
态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持。如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，
应该用他们的思维方式进行引导。多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之
间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然担任班主任就该努力和孩子们打好关
系，能揉入他们的生活，同时又能树立作为老师的威信，这个尺度就需要老师自己来掌握了。
孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师。所以，既为人师，就该尽
自己的一份力，让他们健康成长！管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班
委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上老师的指导和帮助，可以
基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么，不要去做让学生都
满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。其三，对问题学生没必要要
求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线，让他们去坚持。不要太斤斤计较，适
当宽容。其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
提升教育幸福感
近日阅读了几篇教
育方面的文章，现在大家都在说提升教育幸福感，我认为志在必得。教育者，需幸福；受教
育者，需幸福。我在尝试着提升教育幸福感，我也让教育幸福感恩泽于我。当我和孩子都
轻松欢快地完成思品课的每一课教与学时，孩子们送上一张画着我的画/一颗糖/一句赞扬我
的话语/一口酸梅饮料...... 我幸福；当我在“六.一”节日里给38个孩子亲手送上自制的
祝福卡片时，孩子们回报的“谢谢老师”“老师今天好漂亮” “我要把老师的祝福收藏好”
的话语，我幸福；当我翻开一名孩子作业的最后一页准备批阅时，一行工整的“老师辛苦了”
的家长签字映入眼帘，我幸福；当我手机常常响起而是孩子的家长向我咨询孩子健康成长的
问题时，我个人的社会价值得到体现，我幸福......
我被幸福包裹着，
同样，我更会用教育幸福感来衡量我的学生，学生的事无小事，为学生减轻负担，为学生的
长远发展负责。因为，学生能幸福，家长才幸福，而我会幸福。
教育泰斗李镇西对
他的学生说:“让人们因为我的存在而感到幸福。”我想，这句富含哲理的话语在理论上应该
适合所有的人，如果人人都在真正地做好提升教育幸福感这件事，让校园成为孩子们的乐园，
让老师成为孩子们心中的偶像，让班集体成为温暖的港湾，相信不久的将来，教育幸福感会
早日叩响教育的大门。
浅谈小学生语文学习习惯的培养
常言道：“积千累万
不如有个好习惯。”习惯是由于重复或练习而巩固下来的变成需要的行为方式或倾向。习惯能
促使人按一定的方式行事。从心理学的角度看，习惯跟兴趣、气质、能力等是构成个性行为
的基础，以此为基础在人的作用下形成一种独特的性格特点。印
度曾有这样一句谚语：“播种一种行为，就收获一种习惯；播种一种习惯，就收获一种性格；
播种一种性格，就收获一种命运。”因此习惯是行为和性格的中介物。从另一个角度看，习惯
又是行为的一种动力定型，是个人后天获得某种趋于稳定的条件反射。所以一个良好的学习
习惯对于学生在学习中激发兴趣，发展智力，提升学习效率，提高能力，有着巨大的催生作
用。
一．养成良好的书
写习惯
写字是小学生应具
备的一项重要的语文基本功，也是义务教育阶段的基础训练之一。认真培养学写字，不仅能
使学生打好写字的基础，养成良好的写字习惯，而且对提高学生的文化素养起着重要作用。
尽管在声讯时代，很多交流都是通过电话方法和打印来完成的，但书写在此时尤为重要。汉
字是方块字，它有独特的审美艺术。汉字的书写包括坐姿、执笔、笔画、笔顺、偏旁、结构
等方面的知识。书写汉字对要达到的字形方整，结构协调，流畅美观，就必须培养学生良好
的书写习惯。小学生一开始就正规训练，养成良好的书写习惯，利于将来的发展。
二.培养逐字逐句
认真读书的习惯
在平常学习中读书
的时候，要精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。边读边思考，遇到不懂的问题不敷衍
马虎，不绕道而走，而是尽自己最大的努力把问题弄懂弄清楚。
三．培养多写多画
勤动笔的习惯
学习中一边读书一
边点、画、圈、记。做到不动笔墨则不读书，
篇三：学习最美教师心得体会
学习
最美教师心得体会：师德之魂
中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。
在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大
师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂.我们要做一个温柔的 严师 ,用充满 爱意
的语言来严格要求我们的学生。
2011 年11月10日 早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲
里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并
四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉
了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。
最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。
同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她
们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一
份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。
一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次
的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，
不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，
以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微
之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一
个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事
团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。
继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得，
我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。
如何让老师做学生的“良师益友”？
我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。
老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使
得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假
休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，
更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。
近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下，调了
课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，
也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。
前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看
看有没有学校的学生在网吧里。
以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一
贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。
对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。
我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严肃，以微笑对之。一个微不
足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。
孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学
生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将
他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮
很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用
心用行动去感化他们。
记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。
刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我
告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在
玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样
了。在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。
如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？
我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。做双
师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理
论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕
业以后找到一份好的工作。
我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自己的专业水平和最新技术
的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书
认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有教师自
身有一桶水，才能保证学生有一杯水。
我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的
技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。
前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”?他只
知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再
那么的调皮，反而变的更加尊重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参加过各
种比赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经
历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。
莲山课件 原文地址：/article/zjbgxxth/96146.htm
篇四：学习最美乡村教师心得体会
学习
最美乡村教师廖占福 张兴琼心得体会
通江县会家小学
岳丽
“最美的乡村教师”
这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的榜样，是激励
我们教师团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
半年来，陆续在电
视上、报纸上、网上看着关于夫妻小学廖占福、张兴琼老师的报道，我心里就像装着什么东
西似的总是沉甸甸。
乡村教师是一个光
荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。尊师重教是中国人
的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会
遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村教师”活动的入围者，在日常的工作中，任
劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的
成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，
这些老师身上体现的可贵之处是非常值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为榜样，关
心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何
学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上
遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原
因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚
至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有
强烈的事业心、责任感。最美的乡村教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也
应该做到这几点：
第一是学习忠于职
守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作
尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是
要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热
情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不
平凡的业绩。
第二是学习甘于奉
献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同
谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，
心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
这让我想到作为教
师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛，是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那
股求知的欲望，那份学习的拼劲，以及那向往的眼神，谁的良知不会受到触动？
慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹
息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。
总之，作为在教育
事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们
遇到困难时，我们伸出热情的双手；当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育；当他们
取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。
二0一三年 秋
篇五：学习最美的乡村女教师心得体会
学习
好老师——齐家兰
远安县职教中心
石毅
齐家兰老师1974
年出生于湖北省远安县洋坪镇的一个贫寒农民家庭，自幼丧父。现执教于远安县安路小学，
她1994年来一直坚守清贫，将爱奉献给大山里的孩子。毕业当年她被分配到远安县洋坪镇老
君小学任教，在破旧的校园里遇到了年近50的老校长，老校长问她：“齐老师，你打算在我
们这里呆几年啊？”，齐家兰老师则平静地回答：“请您相信我，只要在这里工作一天，我都
会竭尽全力把工作搞好，做一名好老师。”齐家兰老师一直坚守着这个承诺，在偏远乡镇的教
师岗位上一干就是十八年，她潜心教学，爱她的学生，爱她的岗位，爱她的同事。面对其他
同事梦寐以求的进城工作机会，她都选择了放弃。齐家兰老师说“能做自己喜欢做的事，能
和山里的孩子们每天在一起，我就很知足！”。
这不就是齐老师真
实的写照吗？她在行为上也许比不上陶行知，在教书育人上也许比不上魏书生，在教学理论
上也许比不上朱小蔓，但她却竭尽自己的全力在行动着，为了偏远山村的那一部分孩子付出
着自己的青春，并还会为此而不断努力下去。
为了孩子们的梦想
身为老师的我们首先要学会学习。要学习与人打交道，要研究人、研究事、研究自己、研究
学生，还要研究教材、研究教法、研究最新最前沿的知识。本领的大小、能力的强弱是由学
习拉开的。能力不是天生的，从根本上说是从学习中获得的。平时我们所说的人才有三个层
次。首先，学历高的是人才。学历高是读书多的标志，学历越高，对某一个专业领域的研究
越深。这是人们的共识。其次，有知识自我更新能力的是人才。知识自我更新靠的是不间断
的学习。做学生时的基础本来是差不多的，后来的差距是差在知识的自我更新能力上。再就
是，将知识转化为能力的是人才。知识是能力的基础，是构成能力的主要因素，但知识多不
一定能力强，主要原因是知识并没有被充分激活，没有转化为现实的工作能力。所以，知识
转化为能力是每一位老师至关重要的能力，这是能力构成的最后一个环节。人生境界的高低
是由学习决定的。宋朝诗人黄峪说过：“士三日不读，则其言无味，面目可憎。”不读书，不
学习，必然言之无物，风度、气度、修养就不会提高，人就会变得粗俗。古人还讲：“读书养
气，养浩然正气。”人类文明成果的载体就是书籍。江泽民曾讲：“一进图书馆，思维就会更
加活跃起来，各种书籍就会把你引入丰富多彩的世界。从古至今，许多哲人和智者都视读书
为乐事，把读书作为修身养性、完善算我的重要途径。”读书学习，实质上是与智者的交流。
置身于智者的氛围之中，人自然就会变得更中聪明，人的品格自然就会高洁，心胸自然就会
开阔起来，就能够从根本上摆脱低级趣味。一旦将读书视为乐事而终身不辍，会使人心灵纯
洁而富有正义感，知识积累而博学多才。
接下来老师要懂得
爱，要爱学生、爱岗位、爱教育事业。爱是一种信任、一种尊重，也是一种鞭策、一种激情，
更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师了解只有学生，
热爱学生，才能使学生亲其师、信其道，才能形成良好的师生关系。具体讲，表现在尊重、
关怀和理解六个字上。尊重学生，最主要的是尊重学生的人格。学生最不能容忍那些损害他
们自尊心的教师，对学生讽刺、挖苦、冷漠、体罚或变相体罚等有伤学生尊严和不利学生个
性发展的手段，只能引起学生的逆反心理和对抗情绪，造成师生关系紧张。关怀是建立良好
师生关系的催化剂。教师对学生无微不至的关怀，必然会引起学生爱的反馈，因为学生感受
了老师的关怀和爱护，产生了愉快的情绪体验，对老师就会更热爱更信赖。理解是建立良好
师生关系的桥梁。学生在成长的过程中难免会犯这样或那样的错误，这就需要老师理解学生，
做学生的知己。学生就自然会把老师当成知心朋友，愿意向老师敞开心扉，吐露秘密。师生
心灵相通了，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流，知识的传递，就畅通无阻了，师
生关系就会越来越密切。
然后老师要懂得分
享，与学生分享知识、与同事分享经验。应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享，学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生以及其他任课老师分享才会让我们的工作如鱼得水。
最后老师要懂得宽容。宽容是做人的美德，要做到这一点真的很难。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。做教师的必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。教育必须尊重学生的差异性，“多一把衡量的尺子．就会多出一批好学生”。老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生以及其他任课老师的合作会让我们的工作如鱼得水。
做一个好老师很不容易，对于一个年轻的老师来说更是认识肤浅。只有在实践中不断思考和探索，才有可能向好老师迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。