小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计
一、教学目标：
1. 学习制作三角插的方法。
2. 让学生动手制作、体会制作的乐趣，体会劳动的乐趣。
二、教学重难点：
学习制作三角插的方法，集思广益，培养学生的审美情趣。 教学过程：
一、导入：
听说我们班的孩子个个聪明机灵，动手能力特别强，这节课老师非常想见识一下，行吗？ 同学们的声音多么洪亮啊，从你们自信的脸上，我看到了胜利的光芒。老师给每个小组的同学准备了一些礼物，谁起来描述一下？（指名描述）谁有疑问，赶快提一提吧！学生质疑。咱班的孩子真是个个冰雪聪明，因为你们会带着问题学习。老师太喜欢你们了。
二、教师变小魔术：
为了奖励同学们，老师决定给同学们变一个小小的魔术，好吗？（老师转身折三角插）
看！老师将小纸条变成了什么形状？教师出示三角插
2. 它有一个名字叫“三角插”（出示：三角插） 想知道为什么叫三角插吗？相信善于观察的你肯定能发现其中的奥妙。（找生上讲台观察）从名字上你猜猜它有什么作用？指名说。你们的猜测到底对不
对呢？
三、赏图
仔细看这里，相信你会找到答案的。（教师出示图片）
我说同学们都是火眼金睛吧，果然猜的没错。看了图之后，谁能给三角插加一个形容词呢？（指名说）。
这节课我们就一起来走进神奇的三角插。
出示：神奇的 齐读：神奇的三角插
四、动手学
本节课你想学会三角插吗？其实三角插的制作非常简单，相信聪明的你一看就会。仔细看：三角插的制作步骤。难吗？
是啊，这么容易老师还编了一个顺口溜，相信同学们学起来更会易上加易。（齐读顺口溜）容易吗？拿起一个绿卡纸（重音强调），看哪个同学能跟上老师的节奏制作一个绿色的三角插？（师生共同制作三角插）同学们制作的真不错。
五、制作三角插比赛
不过老师相信你们肯定能打破小组四人5分钟制作70个的记录，你们能行吗？给一分钟的时间小组用绿色的卡纸准备一下。可以相互教一教制作技巧。为赢得这次比赛加油。（学生准备）
准备好了吗？比赛开始！（学生进入比赛状态，时间为5分钟） 停！小组长统计一下你们组的三角插有多少个？
哇！你们组真厉害，竟然刷新了记录。掌声与奖杯送给你们！奖品也送给你们！（看图片）我们班的同学真是太令老师刮目相看了，
老师真想作为一个记者向评委老师们做一个现场报告，好好介绍一下我们班聪明能干的同学们。可以吗？出示：答记者问
六、记者采访
请问：你在三角插的制作比赛过程中感受到了什么？心情是怎样的？你的感觉真实的表达出来了。谢谢你精彩的回答。
请问：你感觉制作三角插容易吗？从你干脆的回答中我可以听出你的自信。
请问：你能一边说着，一边制作一个三角插吗？你的制作让我们巩固了制作过程，谢谢你的精心制作与介绍。
请问：你想利用三角插制作出什么作品呢？
请问：你感觉三角插有什么用途呢？
请问：你想制作三角插吗？
请问：你知道三角插怎么插吗？老师露一手。（动手示范插三四层），老师就是用这种方法插了这么一件作品。（出示教师作品）你还想怎么插？（找生示范）
谢谢同学们精彩的回答与方法上的创意。我想评委老师们肯定也学会了，肯定也想亲手制作一个属于自己的三角插作品。现在让我们开动集体的智慧制作三角插吧！要求：小组合作，制作一件最棒的作品参与班级内的比赛好吗？
七、动手做：
老师有个温馨提示：1. 颜色搭配要合理，造型要美观。2. 给作品起一个好听形象的名字。3. 小组分工要明确。
小组要加油哦！（学生制作开始）
八、汇报交流
每个小组的制作都非常的有创意，哪个小组愿意上来展示一下你们小组的作品呢？
提问：1. 你们给作品起的名字是什么？
2. 为什么起这个名字呢？
3. 你对自己组的作品满意吗？
4. 谁来评价一下他们小组的作品或者夸夸他们？
每个小组的同学都合作的非常好，制作的作品也很精美，看来我们班的同学的确是心灵手巧啊！（出示：心灵手巧）
八、小结
很高兴一起和同学们动手学制作，说说这节课你收获了什么？你打算下课之后制作一个什么东西？为什么呢？下节课我们举行制作展怎么样，同学们，加油，相信你是最棒的！
记者采访卡
请问：你在三角插的制作比赛过程中感受到了什么？心情是怎样的？你的感觉真实的表达出来了。谢谢你精彩的回答。
请问：你感觉制作三角插容易吗？从你干脆的回答中我可以听出你的自信。
请问：你能一边说着，一边制作一个三角插吗？你的制作让我们巩固了制作过程，谢谢你的精心制作与介绍。
请问：你想利用三角插制作出什么作品呢？
请问：你感觉三角插有什么用途呢？
请问：你想制作三角插吗？
请问：你知道三角插怎么插吗？老师露一手。（动手示范插三四层），老师就是用这种方法插了这么一件作品。（出示教师作品）你还想怎么插？（找生示范）
谢谢同学们精彩的回答与方法上的创意。我想评委老师们肯定也学会了，肯定也想亲手制作一个属于自己的三角插作品。
小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计
一、教学目标：
1. 学习制作三角插的方法。
2. 让学生动手制作、体会制作的乐趣，体会劳动的乐趣。
二、教学重难点：
学习制作三角插的方法，集思广益，培养学生的审美情趣。 教学过程：
一、导入：
听说我们班的孩子个个聪明机灵，动手能力特别强，这节课老师非常想见识一下，行吗？ 同学们的声音多么洪亮啊，从你们自信的脸上，我看到了胜利的光芒。老师给每个小组的同学准备了一些礼物，谁起来描述一下？（指名描述）谁有疑问，赶快提一提吧！学生质疑。咱班的孩子真是个个冰雪聪明，因为你们会带着问题学习。老师太喜欢你们了。
二、教师变小魔术：
为了奖励同学们，老师决定给同学们变一个小小的魔术，好吗？（老师转身折三角插）
看！老师将小纸条变成了什么形状？教师出示三角插
2. 它有一个名字叫“三角插”（出示：三角插） 想知道为什么叫三角插吗？相信善于观察的你肯定能发现其中的奥妙。（找生上讲台观察）从名字上你猜猜它有什么作用？指名说。你们的猜测到底对不
对呢？
三、赏图
仔细看这里，相信你会找到答案的。（教师出示图片）
我说同学们都是火眼金睛吧，果然猜的没错。看了图之后，谁能给三角插加一个形容词呢？（指名说）。
这节课我们就一起来走进神奇的三角插。
出示：神奇的 齐读：神奇的三角插
四、动手学
本节课你想学会三角插吗？其实三角插的制作非常简单，相信聪明的你一看就会。仔细看：三角插的制作步骤。难吗？
是啊，这么容易老师还编了一个顺口溜，相信同学们学起来更会易上加易。（齐读顺口溜）容易吗？拿起一个绿卡纸（重音强调），看哪个同学能跟上老师的节奏制作一个绿色的三角插？（师生共同制作三角插）同学们制作的真不错。
五、制作三角插比赛
不过老师相信你们肯定能打破小组四人5分钟制作70个的记录，你们能行吗？给一分钟的时间小组用绿色的卡纸准备一下。可以相互教一教制作技巧。为赢得这次比赛加油。（学生准备）
准备好了吗？比赛开始！（学生进入比赛状态，时间为5分钟） 停！小组长统计一下你们组的三角插有多少个？
哇！你们组真厉害，竟然刷新了记录。掌声与奖杯送给你们！奖品也送给你们！（看图片）我们班的同学真是太令老师刮目相看了，
老师真想作为一个记者向评委老师们做一个现场报告，好好介绍一下我们班聪明能干的同学们。可以吗？出示：答记者问
六、记者采访
请问：你在三角插的制作比赛过程中感受到了什么？心情是怎样的？你的感觉真实的表达出来了。谢谢你精彩的回答。
请问：你感觉制作三角插容易吗？从你干脆的回答中我可以听出你的自信。
请问：你能一边说着，一边制作一个三角插吗？你的制作让我们巩固了制作过程，谢谢你的精心制作与介绍。
请问：你想利用三角插制作出什么作品呢？
请问：你感觉三角插有什么用途呢？
请问：你想制作三角插吗？
请问：你知道三角插怎么插吗？老师露一手。（动手示范插三四层），老师就是用这种方法插了这么一件作品。（出示教师作品）你还想怎么插？（找生示范）
谢谢同学们精彩的回答与方法上的创意。我想评委老师们肯定也学会了，肯定也想亲手制作一个属于自己的三角插作品。现在让我们开动集体的智慧制作三角插吧！要求：小组合作，制作一件最棒的作品参与班级内的比赛好吗？
七、动手做：
老师有个温馨提示：1. 颜色搭配要合理，造型要美观。2. 给作品起一个好听形象的名字。3. 小组分工要明确。
小组要加油哦！（学生制作开始）
八、汇报交流
每个小组的制作都非常的有创意，哪个小组愿意上来展示一下你们小组的作品呢？
提问：1. 你们给作品起的名字是什么？
2. 为什么起这个名字呢？
3. 你对自己组的作品满意吗？
4. 谁来评价一下他们小组的作品或者夸夸他们？
每个小组的同学都合作的非常好，制作的作品也很精美，看来我们班的同学的确是心灵手巧啊！（出示：心灵手巧）
八、小结
很高兴一起和同学们动手学制作，说说这节课你收获了什么？你打算下课之后制作一个什么东西？为什么呢？下节课我们举行制作展怎么样，同学们，加油，相信你是最棒的！
记者采访卡
请问：你在三角插的制作比赛过程中感受到了什么？心情是怎样的？你的感觉真实的表达出来了。谢谢你精彩的回答。
请问：你感觉制作三角插容易吗？从你干脆的回答中我可以听出你的自信。
请问：你能一边说着，一边制作一个三角插吗？你的制作让我们巩固了制作过程，谢谢你的精心制作与介绍。
请问：你想利用三角插制作出什么作品呢？
请问：你感觉三角插有什么用途呢？
请问：你想制作三角插吗？
请问：你知道三角插怎么插吗？老师露一手。（动手示范插三四层），老师就是用这种方法插了这么一件作品。（出示教师作品）你还想怎么插？（找生示范）
谢谢同学们精彩的回答与方法上的创意。我想评委老师们肯定也学会了，肯定也想亲手制作一个属于自己的三角插作品。