说说我的家
（口语交际）
教学目标
1、通过训练，使学生学会用普通话简单地向别人介绍自己的家，激发学生爱家的思想感情
2、培养学生良好的语言交际习惯，大胆发言，认真倾听。 教学重点
能用普通话简单地介绍自己的家，培养良好的交际习惯。 教学难点
积极参加讨论，大胆发表自己的意见
教具
多媒体课件
教学时间
1课时
六、教学过程
（一）、引入交际情境
1、同学们，上个学期我们学了一篇课文《家》，大家还记得吗？哪位同学能为大家背诵一下？（学生背诵《家》）
2、大家说他们刚才背诵得好不好，鼓励一下。
3、这篇课文里讲到了谁的家？（学生回答）
4、我们每个人都有我们自己的家。那我们的家是什么样的呢？
5、（播放多媒体课件，逐步展示图片）我们的家是一个美丽、温馨的地方，我们把家里布置得非常漂亮，家里有亲爱的爸爸、妈妈，还有一个小小的我。爸爸妈妈非常爱我，我也爱他们，我爱我们的家。
（二）、明确要求
1、你们爱自己的家吗？谁能给大家说说自己的家是什么样的？
2、指名介绍自己的家。
3、评一评：大家说说他刚才说得怎么样？他都说了些什么，你听清楚了吗？你还想知道些什么？
4、引导学生明确要求：①、说话的时候声音要响亮，态度礼貌
大方；②、安静、认真地倾听别人的发言；③、介绍自己家的有关情况：住哪里、有什么人、他们是做什么的、爱不爱自己的家等。（板书要求）
5、请刚才的同学按照要求再说一遍，大家再评一评。
（三）、小组交流
1、同学们能像这位同学一样，给大家介绍一下你的家吗？老师请同学们先和你们小组的同学互相介绍一下自己的家，看看谁说得最好。
2、小组交流，教师巡视，指导学生大胆、清楚的表达自己的意思，认真听取别人发言，使每个学生都参与到讨论中来。
（四）、介绍“我的家”
1、各小组派代表上台介绍自己的家。
2、大家评议。
（五）、扩展活动：我爱我的家
1、我们每个人都很爱自己的家，那我们应该怎么做才能是我们的家更漂亮呢？家里有我们的亲人，我们应该怎样做能使大家更加相亲相爱呢？
2、引导学生说出具体的表达方式，如把家里布置得很漂亮、帮爸爸妈妈做家务等。
说说我的家
（口语交际）
教学目标
1、通过训练，使学生学会用普通话简单地向别人介绍自己的家，激发学生爱家的思想感情
2、培养学生良好的语言交际习惯，大胆发言，认真倾听。 教学重点
能用普通话简单地介绍自己的家，培养良好的交际习惯。 教学难点
积极参加讨论，大胆发表自己的意见
教具
多媒体课件
教学时间
1课时
六、教学过程
（一）、引入交际情境
1、同学们，上个学期我们学了一篇课文《家》，大家还记得吗？哪位同学能为大家背诵一下？（学生背诵《家》）
2、大家说他们刚才背诵得好不好，鼓励一下。
3、这篇课文里讲到了谁的家？（学生回答）
4、我们每个人都有我们自己的家。那我们的家是什么样的呢？
5、（播放多媒体课件，逐步展示图片）我们的家是一个美丽、温馨的地方，我们把家里布置得非常漂亮，家里有亲爱的爸爸、妈妈，还有一个小小的我。爸爸妈妈非常爱我，我也爱他们，我爱我们的家。
（二）、明确要求
1、你们爱自己的家吗？谁能给大家说说自己的家是什么样的？
2、指名介绍自己的家。
3、评一评：大家说说他刚才说得怎么样？他都说了些什么，你听清楚了吗？你还想知道些什么？
4、引导学生明确要求：①、说话的时候声音要响亮，态度礼貌
大方；②、安静、认真地倾听别人的发言；③、介绍自己家的有关情况：住哪里、有什么人、他们是做什么的、爱不爱自己的家等。（板书要求）
5、请刚才的同学按照要求再说一遍，大家再评一评。
（三）、小组交流
1、同学们能像这位同学一样，给大家介绍一下你的家吗？老师请同学们先和你们小组的同学互相介绍一下自己的家，看看谁说得最好。
2、小组交流，教师巡视，指导学生大胆、清楚的表达自己的意思，认真听取别人发言，使每个学生都参与到讨论中来。
（四）、介绍“我的家”
1、各小组派代表上台介绍自己的家。
2、大家评议。
（五）、扩展活动：我爱我的家
1、我们每个人都很爱自己的家，那我们应该怎么做才能是我们的家更漂亮呢？家里有我们的亲人，我们应该怎样做能使大家更加相亲相爱呢？
2、引导学生说出具体的表达方式，如把家里布置得很漂亮、帮爸爸妈妈做家务等。