校本教材研发及实施办法评价机制
根据教育局有关文件精神，全面系统研发使用校本教材，经中心校校委会研究决定。我校把《弟子规》《千字文》作为一至四年的校本教材来研发使用。主要目的是更好传承中华文明、发扬光大中华文明，从小培养学生孝敬父母、团结同学、努力学习、艰苦奋斗、爱我集体、爱我中华。
一、领导组织
为了更好研发使用校本教材，领导亲自挂帅亲任组长，选拔业务骨干参加编写，确保校本教材顺利研发、高质量研发。同时确保使用上要适合学生的年龄特点、学生的兴趣爱好、健康的发展、融学习运用娱乐为一体，促使学生身心健康的发展。
二、教材使用说明
校本课时每周一节，校本课在使用教材时要求任课假使结合教材，结合学生实际编写好教案、设计好问题、设计好家庭作业、问题作业上要注重听、说、讲、做到把教材的内容灌输到学生的生活实际中去。
三、校本教材使用评价机制
1、查教师教案设计。
2、听评任课教师授课情况。
3、查阅学生作业。
4、抽查学生（问答式）。
5、测试背诵及运用情况。
以上五项评价分别期中、期末两次进行综合对所任课教师进行综合评价。
校本教材研发及实施办法评价机制
伊通镇第三小学
校本教材研发及实施办法评价机制
根据教育局有关文件精神，全面系统研发使用校本教材，经中心校校委会研究决定。我校把《弟子规》《千字文》作为一至四年的校本教材来研发使用。主要目的是更好传承中华文明、发扬光大中华文明，从小培养学生孝敬父母、团结同学、努力学习、艰苦奋斗、爱我集体、爱我中华。
一、领导组织
为了更好研发使用校本教材，领导亲自挂帅亲任组长，选拔业务骨干参加编写，确保校本教材顺利研发、高质量研发。同时确保使用上要适合学生的年龄特点、学生的兴趣爱好、健康的发展、融学习运用娱乐为一体，促使学生身心健康的发展。
二、教材使用说明
校本课时每周一节，校本课在使用教材时要求任课假使结合教材，结合学生实际编写好教案、设计好问题、设计好家庭作业、问题作业上要注重听、说、讲、做到把教材的内容灌输到学生的生活实际中去。
三、校本教材使用评价机制
1、查教师教案设计。
2、听评任课教师授课情况。
3、查阅学生作业。
4、抽查学生（问答式）。
5、测试背诵及运用情况。
以上五项评价分别期中、期末两次进行综合对所任课教师进行综合评价。
校本教材研发及实施办法评价机制
伊通镇第三小学