附件2：
2010—2011学年度小学毕业考试命题说明
语 文 命 题 说 明
一、 命题依据：语文课程标准、冀教课标版语文教材。
二、 命题理念：侧重考查语文基础知识和基本技能，重点考察听
力、语言积累与运用、口语交际、阅读理解、习作五个板块内容。考察教材内容以12册为主。题型应为学生所常见，不出偏题怪题。
三、 考试时间为 120分钟。卷面长度为：16K8页。
四、 基本题型及权重：
答题占95分，卷面书写占5分。每明显勾画、涂抹、粘贴一处减1分；书写不整洁、不规范，酌情扣分；不倒扣分。
（一）听力3—5分。
（二）语言积累与运用 40—45分：考察生字、多音字、课内外语言积累，考察词语的运用，改写、仿写句子，名句引用，修辞手法，修改病句段，标点符号，句子排序等。
（三）口语交际3—5分。
（四）阅读理解20分左右。
课内阅读（5-7分）选取教材精读的语段命题。
课外阅读（12-15分）选取文质兼美的时文命题。
（五）习作（25—30分）以教材内习作范围为重点或略有变化，提供两个全命题或半命题作文题目，学生自选作文。注重学生生活实际，抒发真情实感。
英 语 命 题 说 明
听力部分（30分）
题型:
1.选出你所听到的内容（图片、单词、短语或句子）
2.听音，选择正确的答语。
3. 听音，填空完成句子、对话或短文。（四会单词或短语） 笔试部分（70分）
1.选出各组中不是同类的单词。
2.词形转换（按要求写出单词的适当形式）。
3.情景会话（连线、补全对话或者选择正确的答语）
4.选择题，选出最佳选项并将序号填入题前括号内。
5.根据句意和已给出的提示，补全所缺的单词或者用所给词的适当形式填空（单词是四会的）。
6.连词成句。
7.英汉互译（选自课本中的四会要求单词、短语、句子）
8.阅读理解（可以是两个短文）
9.小作文（5分）写一篇30词左右的短文。
说明:1.考试时间是70分钟。
2．命题原则：注重基础，全面考查。
3.命题范围：以六年级下册教材为主。
数 学 命 题 说 明
一、基本思想
1、目标
新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标，作为评价的重要手段。决不能只关注知识与技能单一目标。
2、内容
命题范围就是整个小学阶段冀教版教材。试题内容应与生活相整合，用生活中的信息源。试卷中的素材多为学生生活中经常接触到事物；解决的问题也是学生生活中经常听到或遇到过的。
3、形式
试卷内容的呈现形式有利于学生的发挥。创设和谐的问题情景，营造自然、宽松的考试氛围，试题的呈现方式力求图文并茂，突出情景化。
4、难度
试卷的难度不超过教材总复习的难度。涉及的计算要简单一些，不要繁杂的计算。
二、题目的具体类型
（一）填空（22%左右）
主要考察学生对基本概念、公式、基本性质、运算定律、计算方法等等的理解与掌握情况。
（二）辨别是非（10%左右）
主要考察学生对一些概念的理解与辨析。对易混、易错内容的进一步理解。
（三）计算（22%左右）
包括直接写得数、计算、简算、解方程（或比例）、列式计算、几何形体计算（周长、面积、体积等）
（四）操作（10%左右）
包括位置与方向、几何图形、旋转与平移等。
（五）统计与概率（12%左右）
包括看图分析统计图、统计表，制做统计图、统计表；依据统计图、表的分析进行预测并提合理化建议；依据统计图表提出问题并解答等等。
（六）解决问题（20%左右）
1、要求贴近孩子的生活，以学生比较熟悉的事物作为问题的背景；也可以适当加入一些介绍常识、新成果等方面为背景的实际问题。
2、试题数量在4—5个为准。难度较大的有1—2题。
（七）自主探究（4%左右）选择和本学期内容有关的题目。
科 学 命 题 说 明
一、基本思想
新课程提出的科学探究、情感态度与价值观、科学知识三个维度的目标同时兼顾，作为评价的重要思想，决不能只关注知识与技能而忽略其他两个方面的目标。
二、命题范围
以六年级下册为主，所占比例70%左右；兼顾六年级上册以及五年级内容，所占比例30%左右。
三、题目的具体类型
（一）填空（28%左右）
主要考察学生对基本的科学知识、探究的方式方法掌握情况。
（二）辨别是非（10%）
主要考察学生对一些知识、概念的理解与辨析。对易混、易错内容的进一步理解。
（三）排序（6%左右）
（四）选择（10%左右）
（五）设计实验方案（16%左右）
（六）简答、解释现象（10%左右）
（七）阅读材料，回答问题。（10%左右）
（八）论述，发表自己的观点。（10%左右）
附件2：
2010—2011学年度小学毕业考试命题说明
语 文 命 题 说 明
一、 命题依据：语文课程标准、冀教课标版语文教材。
二、 命题理念：侧重考查语文基础知识和基本技能，重点考察听
力、语言积累与运用、口语交际、阅读理解、习作五个板块内容。考察教材内容以12册为主。题型应为学生所常见，不出偏题怪题。
三、 考试时间为 120分钟。卷面长度为：16K8页。
四、 基本题型及权重：
答题占95分，卷面书写占5分。每明显勾画、涂抹、粘贴一处减1分；书写不整洁、不规范，酌情扣分；不倒扣分。
（一）听力3—5分。
（二）语言积累与运用 40—45分：考察生字、多音字、课内外语言积累，考察词语的运用，改写、仿写句子，名句引用，修辞手法，修改病句段，标点符号，句子排序等。
（三）口语交际3—5分。
（四）阅读理解20分左右。
课内阅读（5-7分）选取教材精读的语段命题。
课外阅读（12-15分）选取文质兼美的时文命题。
（五）习作（25—30分）以教材内习作范围为重点或略有变化，提供两个全命题或半命题作文题目，学生自选作文。注重学生生活实际，抒发真情实感。
英 语 命 题 说 明
听力部分（30分）
题型:
1.选出你所听到的内容（图片、单词、短语或句子）
2.听音，选择正确的答语。
3. 听音，填空完成句子、对话或短文。（四会单词或短语） 笔试部分（70分）
1.选出各组中不是同类的单词。
2.词形转换（按要求写出单词的适当形式）。
3.情景会话（连线、补全对话或者选择正确的答语）
4.选择题，选出最佳选项并将序号填入题前括号内。
5.根据句意和已给出的提示，补全所缺的单词或者用所给词的适当形式填空（单词是四会的）。
6.连词成句。
7.英汉互译（选自课本中的四会要求单词、短语、句子）
8.阅读理解（可以是两个短文）
9.小作文（5分）写一篇30词左右的短文。
说明:1.考试时间是70分钟。
2．命题原则：注重基础，全面考查。
3.命题范围：以六年级下册教材为主。
数 学 命 题 说 明
一、基本思想
1、目标
新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的培养目标，作为评价的重要手段。决不能只关注知识与技能单一目标。
2、内容
命题范围就是整个小学阶段冀教版教材。试题内容应与生活相整合，用生活中的信息源。试卷中的素材多为学生生活中经常接触到事物；解决的问题也是学生生活中经常听到或遇到过的。
3、形式
试卷内容的呈现形式有利于学生的发挥。创设和谐的问题情景，营造自然、宽松的考试氛围，试题的呈现方式力求图文并茂，突出情景化。
4、难度
试卷的难度不超过教材总复习的难度。涉及的计算要简单一些，不要繁杂的计算。
二、题目的具体类型
（一）填空（22%左右）
主要考察学生对基本概念、公式、基本性质、运算定律、计算方法等等的理解与掌握情况。
（二）辨别是非（10%左右）
主要考察学生对一些概念的理解与辨析。对易混、易错内容的进一步理解。
（三）计算（22%左右）
包括直接写得数、计算、简算、解方程（或比例）、列式计算、几何形体计算（周长、面积、体积等）
（四）操作（10%左右）
包括位置与方向、几何图形、旋转与平移等。
（五）统计与概率（12%左右）
包括看图分析统计图、统计表，制做统计图、统计表；依据统计图、表的分析进行预测并提合理化建议；依据统计图表提出问题并解答等等。
（六）解决问题（20%左右）
1、要求贴近孩子的生活，以学生比较熟悉的事物作为问题的背景；也可以适当加入一些介绍常识、新成果等方面为背景的实际问题。
2、试题数量在4—5个为准。难度较大的有1—2题。
（七）自主探究（4%左右）选择和本学期内容有关的题目。
科 学 命 题 说 明
一、基本思想
新课程提出的科学探究、情感态度与价值观、科学知识三个维度的目标同时兼顾，作为评价的重要思想，决不能只关注知识与技能而忽略其他两个方面的目标。
二、命题范围
以六年级下册为主，所占比例70%左右；兼顾六年级上册以及五年级内容，所占比例30%左右。
三、题目的具体类型
（一）填空（28%左右）
主要考察学生对基本的科学知识、探究的方式方法掌握情况。
（二）辨别是非（10%）
主要考察学生对一些知识、概念的理解与辨析。对易混、易错内容的进一步理解。
（三）排序（6%左右）
（四）选择（10%左右）
（五）设计实验方案（16%左右）
（六）简答、解释现象（10%左右）
（七）阅读材料，回答问题。（10%左右）
（八）论述，发表自己的观点。（10%左右）