课题 授课时间
太阳能热水器 2013 年 月 日 主备人 李万海
序号 课型 新授
会查阅书刊及其它信息源；能对研究过程和结果进行评议， 用语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果，能与他 教学目标 人交换意见，懂得交流与谈论可以引发新的想法；能选择 及重难点 适合自己探究的问题进行研究。
板书设计
教学策略
经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程和控制单 个变量进行对比实验的过程。
教后反思
教 与 学 过 程 设 计 导入新课 师： 上一节课我们了解了太阳与人类的关系及人类对太阳光 和热的利用， 这节课我们就来研究太阳能热水器， 亲自研究一 下如何更好地利用太阳的光和热 活动一：认识太阳能热水器的种类及发展历程 师： 关于太阳能热水器， 你搜集到了那些资料？以小组为单 位，把你搜集到的有关太阳能热水器的资料介绍给大家。 （学生小组交流搜集到的资料，教师巡视，参与交流） 汇报交流 活动二：研究太阳能热水器的结构、原理及优缺点 师：刚才同学们交流了搜集到的关于太阳能热水器的资料， 由 简易的， 也由复杂的， 从中我们认识了不同种类的太阳能热 水器，你还想知道什么？或者说你想研究什么呢？ 学生交流自己的想法。 师：下面就请同学们以小组为单位合作解决我们提出的问 题，看那个小组解决的问题多。 （学生小组活动，教师巡视指导参与学生研究活动） 说说你们的研究成果。 活动三：设计太阳能热水器模型 师：我们研究了太阳能热水器的种类、构造和原理，你想不 想自己也来设计一个太阳能热水器模型？ 师： 下面就小组合作， 利用准备的材料设计制作一个太阳能 热水器模型，在使用工具是要注意安全。 （学生设计制作，教师巡视指导） 拓展活动： 由于时间关系， 课堂上同学们没有完成太阳能热水器模型的 设计，制作，希望同学们利用课外时间完成你们的作品。
备注
课题 授课时间
太阳能热水器 2013 年 月 日 主备人 李万海
序号 课型 新授
会查阅书刊及其它信息源；能对研究过程和结果进行评议， 用语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果，能与他 教学目标 人交换意见，懂得交流与谈论可以引发新的想法；能选择 及重难点 适合自己探究的问题进行研究。
板书设计
教学策略
经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程和控制单 个变量进行对比实验的过程。
教后反思
教 与 学 过 程 设 计 导入新课 师： 上一节课我们了解了太阳与人类的关系及人类对太阳光 和热的利用， 这节课我们就来研究太阳能热水器， 亲自研究一 下如何更好地利用太阳的光和热 活动一：认识太阳能热水器的种类及发展历程 师： 关于太阳能热水器， 你搜集到了那些资料？以小组为单 位，把你搜集到的有关太阳能热水器的资料介绍给大家。 （学生小组交流搜集到的资料，教师巡视，参与交流） 汇报交流 活动二：研究太阳能热水器的结构、原理及优缺点 师：刚才同学们交流了搜集到的关于太阳能热水器的资料， 由 简易的， 也由复杂的， 从中我们认识了不同种类的太阳能热 水器，你还想知道什么？或者说你想研究什么呢？ 学生交流自己的想法。 师：下面就请同学们以小组为单位合作解决我们提出的问 题，看那个小组解决的问题多。 （学生小组活动，教师巡视指导参与学生研究活动） 说说你们的研究成果。 活动三：设计太阳能热水器模型 师：我们研究了太阳能热水器的种类、构造和原理，你想不 想自己也来设计一个太阳能热水器模型？ 师： 下面就小组合作， 利用准备的材料设计制作一个太阳能 热水器模型，在使用工具是要注意安全。 （学生设计制作，教师巡视指导） 拓展活动： 由于时间关系， 课堂上同学们没有完成太阳能热水器模型的 设计，制作，希望同学们利用课外时间完成你们的作品。
备注