近年来，安徽省切实加强省级统筹，同步规划基础、职业、高等和继续教育信息化建设，并以基础教育信息化作为突破口，先行重点推进，取得了较好成效。
注重顶层设计，整体规划部署。一是统一推进。印发《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》，作出整体规划。先后召开全省教育信息化工作会和推进会，举办两期覆盖各级教育行政部门负责人和全部中小学校长的信息化领导力培训班，进行全面部署。二是统一标准。编制《安徽省中小学校信息化基本标准（试行）》《安徽教育管理公共平台和资源应用平台技术规范（试行）》《在线课堂技术标准》等，保障数据互通和系统互联。三是统一政策。项目建设实行政府购买服务模式，建设与运维资金采取分级分类负担方式，分别由省财政和学校生均公用经费承担。
坚持应用导向，促进深度融合。一是夯实基础性条件。将中小学信息化基础设施和环境建设纳入“全面改薄”内容，近年来全省共投入47亿元用于中小学信息化建设，中小学互联网接入率由2009年的33%提高到92.4%，多媒体设备班级覆盖率由2010年的不足15%提高到73.2%，农村教学点数字教育资源实现全覆盖。二是促进常态化应用。建立相关制度，将教育信息技术应用作为教师教育教学的必备技能，作为新任教师上岗、教师资格定期注册考核以及评优、晋升职务职称的内容之一。实施信息技术应用能力提升工程，对全省中小学教师信息技术应用能力实行初级、中级、高级三级考核。制定配套政策，将教师信息技术教学应用时间折算为工作量。三是发挥信息化功效。进行农村中小学在线课堂、专递课堂和校内同步课堂教学实验，在线课堂推广到25个县的777个教学点，帮助教学点开出了以往不能开设或开不好的课程。开展在线教研、电子备课、翻转课堂、“一师一优课”、项目研究等活动，制定信息化课题管理办法，建立近400人的基础教育信息化专家库。
健全工作机制，保障持续发展。一是建立高效协同的统筹机制。省教育厅成立了以厅长为组长的教育信息化领导小组，建立起以教育行政为龙头、以教育科研为主体、以信息技术为支撑的协同推进组织架构。二是建立共建共管的建设机制。在发挥政府主导作用的同时，将教育应用方和企业运维方分开，实现与企业互补合作、互利共赢。实行自主开发与政府委托企业定制开发相结合，建设支撑全省教育管理的软件系统。通过政府购买、自行征集、企业提供等方式，建立“资源超市”，在保障基本公共服务的基础上实行个性化的有偿服务。三是建立典型引路的推进机制。开展省级教育信息化试点，在各级各类教学应用、区域整体推进、机制创新等方面涌现出一批好的典型，发挥了示范作用。四是建立有力有效的评测机制。将教育信息化建设纳入全省义务教育法实施办法，纳入对各市政府年度工作目标考核，纳入对县级党政主要负责人和分管负责人教育工作考核，纳入义务教育发展基本均衡县的督导检查和评估认定，纳入教育强县的评估认定。建立了工作月报通报和应用排行榜等制度。
近年来，安徽省切实加强省级统筹，同步规划基础、职业、高等和继续教育信息化建设，并以基础教育信息化作为突破口，先行重点推进，取得了较好成效。
注重顶层设计，整体规划部署。一是统一推进。印发《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》，作出整体规划。先后召开全省教育信息化工作会和推进会，举办两期覆盖各级教育行政部门负责人和全部中小学校长的信息化领导力培训班，进行全面部署。二是统一标准。编制《安徽省中小学校信息化基本标准（试行）》《安徽教育管理公共平台和资源应用平台技术规范（试行）》《在线课堂技术标准》等，保障数据互通和系统互联。三是统一政策。项目建设实行政府购买服务模式，建设与运维资金采取分级分类负担方式，分别由省财政和学校生均公用经费承担。
坚持应用导向，促进深度融合。一是夯实基础性条件。将中小学信息化基础设施和环境建设纳入“全面改薄”内容，近年来全省共投入47亿元用于中小学信息化建设，中小学互联网接入率由2009年的33%提高到92.4%，多媒体设备班级覆盖率由2010年的不足15%提高到73.2%，农村教学点数字教育资源实现全覆盖。二是促进常态化应用。建立相关制度，将教育信息技术应用作为教师教育教学的必备技能，作为新任教师上岗、教师资格定期注册考核以及评优、晋升职务职称的内容之一。实施信息技术应用能力提升工程，对全省中小学教师信息技术应用能力实行初级、中级、高级三级考核。制定配套政策，将教师信息技术教学应用时间折算为工作量。三是发挥信息化功效。进行农村中小学在线课堂、专递课堂和校内同步课堂教学实验，在线课堂推广到25个县的777个教学点，帮助教学点开出了以往不能开设或开不好的课程。开展在线教研、电子备课、翻转课堂、“一师一优课”、项目研究等活动，制定信息化课题管理办法，建立近400人的基础教育信息化专家库。
健全工作机制，保障持续发展。一是建立高效协同的统筹机制。省教育厅成立了以厅长为组长的教育信息化领导小组，建立起以教育行政为龙头、以教育科研为主体、以信息技术为支撑的协同推进组织架构。二是建立共建共管的建设机制。在发挥政府主导作用的同时，将教育应用方和企业运维方分开，实现与企业互补合作、互利共赢。实行自主开发与政府委托企业定制开发相结合，建设支撑全省教育管理的软件系统。通过政府购买、自行征集、企业提供等方式，建立“资源超市”，在保障基本公共服务的基础上实行个性化的有偿服务。三是建立典型引路的推进机制。开展省级教育信息化试点，在各级各类教学应用、区域整体推进、机制创新等方面涌现出一批好的典型，发挥了示范作用。四是建立有力有效的评测机制。将教育信息化建设纳入全省义务教育法实施办法，纳入对各市政府年度工作目标考核，纳入对县级党政主要负责人和分管负责人教育工作考核，纳入义务教育发展基本均衡县的督导检查和评估认定，纳入教育强县的评估认定。建立了工作月报通报和应用排行榜等制度。