幼儿园知识

大班语活动言"调皮 七色光"反的

思文来源章:未 知文作章:心随者我 推动荐给友朋收藏 页本

大班 幼儿的知求很欲,他们不但强五对彩缤的颜色纷十喜分爱而,还对且五缤彩的纷自然界充了满奇好,他们会心自由界然红彤彤的苹果、中黄澄的梨澄、蓝蓝大的海、绿的草绿地景等象的观察认识及发出更引一深步思索的。次此动《调皮活的彩光》七主题《是七世彩界》的中个一语活言,动这活个充分调动幼动儿已有的的活生验,经过通《调皮的彩光七这个》事故让儿知幼道色彩来:源光的作用于,是皮的调七光宝宝从天空彩到来上地“”出来玩的。们我身的边处都有七彩处颜。色有七彩颜了色画画更美丽,打,东西更扮漂,游亮起戏更来有。本趣活动利于帮有助幼成为儿色彩界的探世究者发,现然界中的自多许秘,奥养培幼对儿自然界探究欲望的和对活的热生,感爱受生的活乐趣。

教具否是利有于言活动语的展也开重要是一的方面,个动活过中为激程孩发学子兴习趣在孩,子看观图片,大阳公时公光线宝、宝动生趣的有拟人化卡通形,深象深的吸引孩了子,孩使子的注意力到得高集中,使度幼能清儿晰观的到光察宝线的宝七种颜,让孩子色好更的解故理内事,同容为幼儿时的口表语做充达分的备准孩,们子积地参加极活动看图片听,故,逐步解事活决动的实中问际。提问题准备很充的分,活动每中次一提的问都明有确目的,的第在次一听故时事要幼求带着儿题“问七光宝彩会来宝哪里,到那里有会么什变。”化 幼目的明确儿但在幼儿,回后答我,能及时没进行调地,整幼儿续带着问继题第听二遍事,听一听里故形面颜容的好色的听词语这样不,仅能使第一遍中在已经到听那词语些的儿进一步感受在幼幼儿答出光线回宝宝到地来上使自界的然种事各物了有好的看色时,我若能颜及追时问伸延,幼儿让注大自然关的中种多色,彩并运用听的好形词来说容说一,这样的果会效好,更避也了免师枯老燥地说教在。儿说到幼种各词时也动及时给于要肯定和鼓,励进行语的言随教育,机幼使更深切儿感受到大自然地的趣和有体用词的验美 。

大班语活动言"调皮 七色光"反的

思文来源章:未 知文作章:心随者我 推动荐给友朋收藏 页本

大班 幼儿的知求很欲,他们不但强五对彩缤的颜色纷十喜分爱而,还对且五缤彩的纷自然界充了满奇好,他们会心自由界然红彤彤的苹果、中黄澄的梨澄、蓝蓝大的海、绿的草绿地景等象的观察认识及发出更引一深步思索的。次此动《调皮活的彩光》七主题《是七世彩界》的中个一语活言,动这活个充分调动幼动儿已有的的活生验,经过通《调皮的彩光七这个》事故让儿知幼道色彩来:源光的作用于,是皮的调七光宝宝从天空彩到来上地“”出来玩的。们我身的边处都有七彩处颜。色有七彩颜了色画画更美丽,打,东西更扮漂,游亮起戏更来有。本趣活动利于帮有助幼成为儿色彩界的探世究者发,现然界中的自多许秘,奥养培幼对儿自然界探究欲望的和对活的热生,感爱受生的活乐趣。

教具否是利有于言活动语的展也开重要是一的方面,个动活过中为激程孩发学子兴习趣在孩,子看观图片,大阳公时公光线宝、宝动生趣的有拟人化卡通形,深象深的吸引孩了子,孩使子的注意力到得高集中,使度幼能清儿晰观的到光察宝线的宝七种颜,让孩子色好更的解故理内事,同容为幼儿时的口表语做充达分的备准孩,们子积地参加极活动看图片听,故,逐步解事活决动的实中问际。提问题准备很充的分,活动每中次一提的问都明有确目的,的第在次一听故时事要幼求带着儿题“问七光宝彩会来宝哪里,到那里有会么什变。”化 幼目的明确儿但在幼儿,回后答我,能及时没进行调地,整幼儿续带着问继题第听二遍事,听一听里故形面颜容的好色的听词语这样不,仅能使第一遍中在已经到听那词语些的儿进一步感受在幼幼儿答出光线回宝宝到地来上使自界的然种事各物了有好的看色时,我若能颜及追时问伸延,幼儿让注大自然关的中种多色,彩并运用听的好形词来说容说一,这样的果会效好,更避也了免师枯老燥地说教在。儿说到幼种各词时也动及时给于要肯定和鼓,励进行语的言随教育,机幼使更深切儿感受到大自然地的趣和有体用词的验美 。


相关内容

  • 建构主义视角下幼儿园活动室墙面的环境创设
  • 作者:胡艳秋卢清 教育与教学研究 2011年06期 <幼儿园教育指导纲要(试行)>指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展","幼儿园应为幼儿提供健康.丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展的需要,使他们在快乐的童年生活 ...

  • 幼儿园教师专业标准
  • 幼儿园教师专业标准 <幼儿园教师专业标准(试行)>是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼师开展保教活动的基本规范,是引领幼师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养.准入.培训.考核等工作的重要依据. 一.基本理念 (一)幼儿为本:尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动 ...

  • 幼儿园科学教育内容的研究
  • 幼儿园科学教育内容的研究 摘要:幼儿园教育内容基本可以分为五大领域,各领域的内容应该相互渗透.幼儿园实际教学中,科学教育相对处于被弱化的位置,选择科学教育内容时存在诸多问题.本文试通过对幼儿园一线教学的调查,寻找出幼儿园科学教育在内容选择上存在的问题,并做成因分析,为一线教学提供可参考的建议. 关键 ...

  • 保育员培训考证教学大纲
  • 羊城职业培训网 咨询 QQ: 2541542318 TEL:[1**********] 保育员培训考证教学大纲 一.说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部. 中国就业培训技术指导中心编写的 <中华人民共和国 保育员职业技能标准>及<中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范>制定而 ...

  • [幼儿教育心理学]学习指南
  • <幼儿教育心理学>学习指南 一.课程性质与任务 课程名称:幼儿教育心理学 课程学时:32学时 课程性质:幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科.它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动,促进幼儿学习与身心的健康发展.通过该课程的开设,帮助学生了解基 ...

  • [幼儿教育学]教案(三)
  • 第三章 幼儿园全面发展的教育 ◆教学目标: 1.理解幼儿园全面发展教育的含义. 2.体.智.德.美教育的目标.内容及实施途径. 3.能运用全面发展教育的观念分析.评价幼儿园具体的教育工作. ◆教学重点: 体.智.德.美教育的目标.内容 ◆教学难点: 深刻理解全面发展教育的的含义:全面和谐的发展观,培 ...

  • [幼儿体育教学法]课标
  • <幼儿体育教学法>课程标准 课程名称 幼儿体育教学法 适用专业 中等职业学校学前教育专业 1.前言 1.1 课程的性质 本课程是中等职业学校学前教育专业的一门专业基础课程,其作用主要是让幼师专业学生认识幼儿学习体育基本知识和技能的认知特点,学习并掌握幼儿园体育教学的基本理论和方法,培养组 ...

  • 在实施[幼儿适应性发展课程]中有效提高教育质量(广西玉林市幼儿园 邓玉兰)
  • 在实施<幼儿适应性发展课程>中有效提高教育质量 广西玉林市幼儿园 邓玉兰 [摘要]在<幼儿园教育指导纲要(试行)>倡导的新的教育价值观下,幼儿园的课程不再仅仅是特定知识体系的载体,而被视为师生共同参与的探求知识的活动,教育内容也不再是一张传递知识技能的菜单,而是幼儿探究知识和 ...

  • 2013年教师资格证报考条件
  • 2013年教师资格证报考条件 (一)思想品德条件 遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行<教师法>规定的义务,遵守教师职业道德.并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格:应届毕业生,由所在学校进行思想品德鉴定. (二)学历条件 教师资格全国统一考试(幼儿园)报考条件: ...

  • 2015年中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)
  • 中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行) 教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一一年十月 中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行) 为加强中小学和幼儿园教师队伍建设,提高教师队伍整体素质,完善教师资格制度,严把教师入口关,促进教师专业化,根据<中华人民共和国教师法>.<教师资格条例 ...