2016年江苏省中等职业学校学业水平考试
第Ⅰ卷 选择题（50分）
一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
1．下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ）
A．敕造（ch ì） 槲寄生（h ú） 锲而不舍（qi â） 长歌当哭（d àng ） ．．．．
B．炽热（zh ì） 汗涔涔（c ãn ） 层峦叠嶂（lu án ） 百舸争流（k ě） ．．．．
C．孱头（c àn ） 潭柘寺（zh â） 煊赫一时（xu ǎn ） 昙花一现（t án ） ．．．．
D．茗烟（m íng ） 文绉绉（zh îu ） 锱铢必较（z ī） 间或一轮（ji àn ） ．．．．
2．下列句子中，书写有错误的一项是（ ）
A．商人可以拿着它走遍天涯，到任何地方兑现和流通。
B．它沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉之中。
C．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辩得出。
D．那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．《诗经》里说：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”
B．但北大的匿名《壁报文学》从此减少，几至绝了迹。
C．放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
D．也许有人会问：我们人类怎么样呢？是否也要遵循伯格曼法则呢？
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．父亲是一个绝顶聪明的智者。
B．在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的。
C．许多港督都曾对港督府进行过大规模装修、扩建和改建。
D．由于众人慢慢劝解，使得黛玉止住了哭，拜见了外祖母。
5．下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ）
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人）
B．可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驮兽比轮子更优
越。（设问）
C．惨象, 已使我目不忍视了；流言, 尤使我耳不忍闻。（对偶）
D．北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下的更像样。（排比）
6．下列作品、作家、国别、文体，对应有错误的一项是（ ）
A．《小树林中的泉水》 康·帕乌斯托夫斯基 俄国 散文
B．《假如给我三天光明》 海伦·凯勒 美国 散文
C．《茶馆》 老舍 中国 小说
D．《在马克思墓前的讲话》 恩格斯 德国 悼词
二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选
出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一）
①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然
单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一
问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，由于
作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时
间、空间的综合的持续。
②音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到
尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者
通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。
（选自梁思成《千篇一律与千变万化》）
7．选文第①段中，对“持续性”的理解，错误的一项是（ ）
A．时间上的持续。
B．空间转移上的持续。
C．作品或观赏者的持续。
D．时间、空间的综合的持续。
8．选文第①段是全文的“纲”，主要包含三个意思，其中不正确的一项是（
A．艺术创作既要有重复，又要有变化。
B．作品的“持续性”包含三种类型。
C．在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。
D．以音乐为例，说明有“持续性”的作品都是重复和变化的统一。
9．关于选文第①②段之间的写作思路，下面说法正确的一项是（ ）
A．由总到分 B．由分到总
C．由此及彼 D．逐层深入
10．综合全文来看，下面关于作者的观点说法正确的一项是（ ）
A．否定“重复”，因为它会导致作品单调枯燥。
B．否定“变化”，因为它会使作品陷于散漫凌乱。
C．既肯定重复，又重视变化，在艺术创作中可以随心所欲，任意使用。
D．艺术创作应以重复与变化的统一而取胜。
（二）
我来到这个世界为的是看太阳，
和蔚蓝色的原野。
我来到这个世界为的是看太阳，
和连绵的群山。
）
我来到这个世界为的是看大海，
和百花盛开的峡谷。
我与世界面对面签订了和约。
我是世界的真主。
我战胜了冷漠无言的忘川，
我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示，
我时时刻刻都在歌唱。
我的理想来自苦难，
但我因此而受人喜爱。
试问天下谁能与我的歌声媲美?
无人、无人媲美。
我来到这个世界为的是看太阳，
而一旦天光熄灭，
我也仍将歌唱……我要歌颂太阳
直到人生的最后时光!
（巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）
11．下面各项中，属于本诗使用的艺术手法的一项是（ ）
A ．双关 排比 B．象征 复沓
C ．夸张 对比 D．抒情 渲染
12．下列对“太阳”这一意象的理解，不正确的一项是（ ）
A ．“太阳”是诗人反复歌颂的对象，承载着诗人满满的热爱。
B ．“太阳”其实就是宇宙中的一个星体，同月亮、星星一样，只是这里诗人选择的
是太阳。
C ．看“太阳”是作者为生命寻找的一个理由，表达诗人对“太阳”的一片深情。
D ．“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界，代表着光明、希望、爱等生命中一
切崇高美好的事物。
13．诗人宣称“我是世界的真主”，对其原因分析不正确的一项是（ ）
A ．因为“我战胜了冷漠无言的忘川”。
B ．因为“我创造了自己的理想”。
C ．因为“我每时每刻都充满了启示”。
D ．因为“谁能与我的歌声媲美”，诗人歌唱得好。
（三）
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
周朴园
（忽然严厉地）①你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 ②谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷地）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这
儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，④这
14．关于《雷雨》，下面说法有错误的一项是（ ）
A．主要围绕周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突展开情节。
B．反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国社会现实。
C．周萍、鲁大海、鲁四凤都为梅侍萍所生。
D．主人公周朴园与年轻时的恋人重逢，家人团聚，这是一部喜剧。
15．文中画线句子的潜台词分析不正确的是（ ）
A．①你来干什么？（是来敲诈的吗？）
B ．②谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？）
C．③三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真能耐啊！还是忘不了“讨债”！）
D ．④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（别哭！当心哭坏了身子！一家人
聚在一起多不容易啊！）
16．下面对鲁侍萍性格的分析，不正确的一项是（ ）
A．“悲愤”表明她性格不只是软弱，更有对周朴园的不满。
B．“我以为你早死了”，说明她已看透伪君子的真面目，恨之入骨。
C．说“命”说“天”，表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。
D．是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。
三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一
个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
17．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．相逢何必曾相识 B.生非异也
C．爱而不见 D.浩浩乎如冯虚御风
18．下列各句中，翻译有错误的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己。
翻译：君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察。
B．纵一苇之所如。
译文：任凭一片苇叶随风漂去。
C．赤也为之小，孰能为之大？
译文：如果公西华（赤）只能做一个诸侯的小相，那么谁能做大事呢？
D．师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
19．下列表述中，有错误的一项是（ ）
A．《师说》的作者是唐代的韩愈。
B．《琵琶行》中“行”是古代诗歌的一种体裁。
C．辛弃疾是北宋豪放派词最具代表性的人物之一。
D ．《六国论》的作者苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙都是“唐宋八大家”之一。
20．下列关于课文的表述，有错误的一项是（ ）
A．《念奴娇·赤壁怀古》上片咏赤壁，写壮景；下片怀周瑜，抒感慨。
B．《静女》刻画了聪明、活泼、可爱的男青年和憨厚、痴情的女青年形象。
C．《旅夜书怀》抒写了杜甫暮年漂泊的凄苦情怀，体现了杜诗沉郁悲壮的风格。
D ．《青玉案·元夕》描写了一个自甘寂寞、独立不移、性格孤介的女性形象。
第Ⅱ卷 非选择题（50分） 四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卡上的指定位 置，在其他位置作答一律无效）
21．空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。（王维《山居秋暝》）
22．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。（李白《将进酒》）
23．骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子《劝学》）
24．不忍登高临远， ， 。（柳永《八声甘州》） 25．李煜《虞美人》中以江水喻愁绪的句子是： ？ 。
五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他 位置作答一律无效）
班级举行“走进家乡”语文综合实践活动，王明和他的同学将参加活动并完成 下列任务。
26．王明和同学们要去访问家乡博物馆张馆长，请他介绍家乡的历史变迁。为了更好地 记录有关信息，王明到学校信息中心借一支“美的”牌录音笔。
请你替王明同学向信息中心的张老师写一张借条。
要求：格式规范，内容完整。（6分）
27．王明和他的同学根据与张馆长约定的时间，准时来到张馆长办公室。经过初步交流，
张馆长决定带王明和他的同学到博物馆参观，先从各种展品中了解家乡的过去与现在。
请你写下王明同学和张馆长的对话。两个回合即可。（4分）
六、写作（30分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效）
28. 阅读下面的材料，按要求写作。
离别时挥手流泪，重逢时拥抱落泪；失败时伤感流泪，成功时兴奋落泪；被误
解时委屈流泪，受肯定鼓舞时感动落泪。谁没有流过泪？风雨波折是成长，擦干眼 泪，我们依然坚强。
请你以“那一次，我流泪了”为题，写一段叙述文字，250字左右。
2016年江苏省中等职业学校学业水平考试
第Ⅰ卷 选择题（50分）
一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
1．下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ）
A．敕造（ch ì） 槲寄生（h ú） 锲而不舍（qi â） 长歌当哭（d àng ） ．．．．
B．炽热（zh ì） 汗涔涔（c ãn ） 层峦叠嶂（lu án ） 百舸争流（k ě） ．．．．
C．孱头（c àn ） 潭柘寺（zh â） 煊赫一时（xu ǎn ） 昙花一现（t án ） ．．．．
D．茗烟（m íng ） 文绉绉（zh îu ） 锱铢必较（z ī） 间或一轮（ji àn ） ．．．．
2．下列句子中，书写有错误的一项是（ ）
A．商人可以拿着它走遍天涯，到任何地方兑现和流通。
B．它沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉之中。
C．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辩得出。
D．那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．《诗经》里说：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”
B．但北大的匿名《壁报文学》从此减少，几至绝了迹。
C．放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
D．也许有人会问：我们人类怎么样呢？是否也要遵循伯格曼法则呢？
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．父亲是一个绝顶聪明的智者。
B．在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的。
C．许多港督都曾对港督府进行过大规模装修、扩建和改建。
D．由于众人慢慢劝解，使得黛玉止住了哭，拜见了外祖母。
5．下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ）
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（拟人）
B．可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驮兽比轮子更优
越。（设问）
C．惨象, 已使我目不忍视了；流言, 尤使我耳不忍闻。（对偶）
D．北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下的更像样。（排比）
6．下列作品、作家、国别、文体，对应有错误的一项是（ ）
A．《小树林中的泉水》 康·帕乌斯托夫斯基 俄国 散文
B．《假如给我三天光明》 海伦·凯勒 美国 散文
C．《茶馆》 老舍 中国 小说
D．《在马克思墓前的讲话》 恩格斯 德国 悼词
二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选
出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一）
①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然
单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一
问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，由于
作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时
间、空间的综合的持续。
②音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到
尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者
通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。
（选自梁思成《千篇一律与千变万化》）
7．选文第①段中，对“持续性”的理解，错误的一项是（ ）
A．时间上的持续。
B．空间转移上的持续。
C．作品或观赏者的持续。
D．时间、空间的综合的持续。
8．选文第①段是全文的“纲”，主要包含三个意思，其中不正确的一项是（
A．艺术创作既要有重复，又要有变化。
B．作品的“持续性”包含三种类型。
C．在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。
D．以音乐为例，说明有“持续性”的作品都是重复和变化的统一。
9．关于选文第①②段之间的写作思路，下面说法正确的一项是（ ）
A．由总到分 B．由分到总
C．由此及彼 D．逐层深入
10．综合全文来看，下面关于作者的观点说法正确的一项是（ ）
A．否定“重复”，因为它会导致作品单调枯燥。
B．否定“变化”，因为它会使作品陷于散漫凌乱。
C．既肯定重复，又重视变化，在艺术创作中可以随心所欲，任意使用。
D．艺术创作应以重复与变化的统一而取胜。
（二）
我来到这个世界为的是看太阳，
和蔚蓝色的原野。
我来到这个世界为的是看太阳，
和连绵的群山。
）
我来到这个世界为的是看大海，
和百花盛开的峡谷。
我与世界面对面签订了和约。
我是世界的真主。
我战胜了冷漠无言的忘川，
我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示，
我时时刻刻都在歌唱。
我的理想来自苦难，
但我因此而受人喜爱。
试问天下谁能与我的歌声媲美?
无人、无人媲美。
我来到这个世界为的是看太阳，
而一旦天光熄灭，
我也仍将歌唱……我要歌颂太阳
直到人生的最后时光!
（巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）
11．下面各项中，属于本诗使用的艺术手法的一项是（ ）
A ．双关 排比 B．象征 复沓
C ．夸张 对比 D．抒情 渲染
12．下列对“太阳”这一意象的理解，不正确的一项是（ ）
A ．“太阳”是诗人反复歌颂的对象，承载着诗人满满的热爱。
B ．“太阳”其实就是宇宙中的一个星体，同月亮、星星一样，只是这里诗人选择的
是太阳。
C ．看“太阳”是作者为生命寻找的一个理由，表达诗人对“太阳”的一片深情。
D ．“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界，代表着光明、希望、爱等生命中一
切崇高美好的事物。
13．诗人宣称“我是世界的真主”，对其原因分析不正确的一项是（ ）
A ．因为“我战胜了冷漠无言的忘川”。
B ．因为“我创造了自己的理想”。
C ．因为“我每时每刻都充满了启示”。
D ．因为“谁能与我的歌声媲美”，诗人歌唱得好。
（三）
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。
周朴园
（忽然严厉地）①你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 ②谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷地）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这
儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，④这
14．关于《雷雨》，下面说法有错误的一项是（ ）
A．主要围绕周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突展开情节。
B．反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国社会现实。
C．周萍、鲁大海、鲁四凤都为梅侍萍所生。
D．主人公周朴园与年轻时的恋人重逢，家人团聚，这是一部喜剧。
15．文中画线句子的潜台词分析不正确的是（ ）
A．①你来干什么？（是来敲诈的吗？）
B ．②谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？）
C．③三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真能耐啊！还是忘不了“讨债”！）
D ．④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（别哭！当心哭坏了身子！一家人
聚在一起多不容易啊！）
16．下面对鲁侍萍性格的分析，不正确的一项是（ ）
A．“悲愤”表明她性格不只是软弱，更有对周朴园的不满。
B．“我以为你早死了”，说明她已看透伪君子的真面目，恨之入骨。
C．说“命”说“天”，表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。
D．是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。
三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一
个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
17．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．相逢何必曾相识 B.生非异也
C．爱而不见 D.浩浩乎如冯虚御风
18．下列各句中，翻译有错误的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己。
翻译：君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察。
B．纵一苇之所如。
译文：任凭一片苇叶随风漂去。
C．赤也为之小，孰能为之大？
译文：如果公西华（赤）只能做一个诸侯的小相，那么谁能做大事呢？
D．师者，所以传道受业解惑也。
译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
19．下列表述中，有错误的一项是（ ）
A．《师说》的作者是唐代的韩愈。
B．《琵琶行》中“行”是古代诗歌的一种体裁。
C．辛弃疾是北宋豪放派词最具代表性的人物之一。
D ．《六国论》的作者苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙都是“唐宋八大家”之一。
20．下列关于课文的表述，有错误的一项是（ ）
A．《念奴娇·赤壁怀古》上片咏赤壁，写壮景；下片怀周瑜，抒感慨。
B．《静女》刻画了聪明、活泼、可爱的男青年和憨厚、痴情的女青年形象。
C．《旅夜书怀》抒写了杜甫暮年漂泊的凄苦情怀，体现了杜诗沉郁悲壮的风格。
D ．《青玉案·元夕》描写了一个自甘寂寞、独立不移、性格孤介的女性形象。
第Ⅱ卷 非选择题（50分） 四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卡上的指定位 置，在其他位置作答一律无效）
21．空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。（王维《山居秋暝》）
22．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。（李白《将进酒》）
23．骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子《劝学》）
24．不忍登高临远， ， 。（柳永《八声甘州》） 25．李煜《虞美人》中以江水喻愁绪的句子是： ？ 。
五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他 位置作答一律无效）
班级举行“走进家乡”语文综合实践活动，王明和他的同学将参加活动并完成 下列任务。
26．王明和同学们要去访问家乡博物馆张馆长，请他介绍家乡的历史变迁。为了更好地 记录有关信息，王明到学校信息中心借一支“美的”牌录音笔。
请你替王明同学向信息中心的张老师写一张借条。
要求：格式规范，内容完整。（6分）
27．王明和他的同学根据与张馆长约定的时间，准时来到张馆长办公室。经过初步交流，
张馆长决定带王明和他的同学到博物馆参观，先从各种展品中了解家乡的过去与现在。
请你写下王明同学和张馆长的对话。两个回合即可。（4分）
六、写作（30分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效）
28. 阅读下面的材料，按要求写作。
离别时挥手流泪，重逢时拥抱落泪；失败时伤感流泪，成功时兴奋落泪；被误
解时委屈流泪，受肯定鼓舞时感动落泪。谁没有流过泪？风雨波折是成长，擦干眼 泪，我们依然坚强。
请你以“那一次，我流泪了”为题，写一段叙述文字，250字左右。