xx中学片区
联片教研活动实施方案
为全面贯彻落实xx县教育工作会议精神，全面提高教育质量和教学效益。充分集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，充分发挥骨干教师在片区教研活动中的引领和带动作用，追求课堂焕发出昂然的生机活力，实现教育共同发展的良好局面。依据xx县教育局《开展联片教研活动安排意见》精神，结合本片区的实际，特拟定本片区的联片教研活动实施方案。
一、指导思想
为积极推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以师为本、以校为本、以片为本，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。
二、教研目的
联片教研的目的是为了缩小教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点；以新上岗
教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以评选优秀教学论文、案例为载体，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态，像吃饭、呼吸那样自然；以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。
三、联片教研的形式
1.教研合作
（1）集体备课
目的：每月择机就某个学科组织本片教师全员参与同年级同学科的集体合作备课，以提高片区教师备课水平。
方式：一课多备
流程：预约→确定课题→本校教师初备教案→本校教师相互点评→本校教师再备教案→片区教师集中研讨。
（2）校际会课
目的：通过校际会课，交流对新课程理念和任务的理解，探讨对新课程课堂问题的解决。
方式：多人一课
流程：各校准备→申报上课→执教说课→对话互动→分组讨论→会课总结（成功与问题）
（3）教学走访
目的：通过片区学校间相互邀请，教师间相互走访，商讨教学和管理的疑难问题，亲历访问获取他校同行的智慧和
才干。
方式：走访共享
流程：主客双方准备→交流、切磋教艺和管理方法→分享友谊、快乐
2.教研协作
（1）课题—联合实验：集本片各方优势资源，组成项目小组开展联合攻关。
（2）专题—协作研讨：结合上级学科教研内容，由片组形成某个共同关心的焦点或普遍性问题，展开协作研讨。
（3）话题—教师论坛：由片组呈现感兴趣和值得探讨的话题，创设连片教师“对话场”，让教师敞开自己的内心世界，在平等、开放、自由、和谐的氛围中，共同“建构”，共同发展。
3.培训联合
联片培训的次数和内容根据片区的具体情况而定，与教研合作、校际会课结合实施。连片培训主要内容：（1）科研专题联合培训。（2）学科指导联合培训。（3）课堂教学联合培训。
四、联片教研的内容
1、名师引领，通过组织片区骨干教师讲座、上示范课等方式，引领教师专业成长。骨干教师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。调动教师参
与课堂教学研讨的积极性，提高教师听课、评课和课后反思的水平；进一步推进新课程改革，促进各学校教师课堂教学水平和教育科研水平的整体提高。
2、结对帮扶。片内优秀教师与年轻教师结对，通过电话、QQ、网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。
3、同课异构。组织不同教师围绕一节内容上课，结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学个环节的有效性，全面提高教育教学质量。
4、网络互动。以各校的校园网站中的“教研论坛”为平台，让片内教师通过网络平台互动交流，促进共同提高。
五、工作措施
1、各校必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。首先通过行政推动，结合实际，建立片区教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与教师考核、评估结合起来，以此促使教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。
2、实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们成立以xxx为组长，xxx、xxx、xxx为副组长，联片各校教育主任为成员的xx中学片区联片教研工作领导小组，领导小
组下设办公室，xxx同志任办公室主任，负责联片教研的统筹规划、组织协调、具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。
联片教研由联片各校轮流主持，以激活和促进各校的教研活动能力，各联片学校轮流客场。一方面注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。
3、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与县教研室密切联系，以求得业务上的进一步指导。邀请各科教研员深入片区学校，协助片区内教研组开展的教研活动，和教师一道梳理教学实践中存在的共性和突出问题，组织和引导片区学校和教师有效开展教研活动。总之，在教研室引领下能够拓宽教师在教学中的视野和研究思路，及时为教师提供专业咨询、信息服务和技术支持，从而有效促进联片教研的实效性。
4、充分发挥现代教育技术作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。
六、工作重点
1、按照县局的工作部署，重点采用“以点带面”的工作方法，发挥典型名师的示范作用，通过开展讲、评、学、说等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师各科的教学教研水平，推进新课程的实施。
2、在加大教研教改活动力度的同时，促进学校之间的合作与交流，让联谊校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。
3、运用“集中教研、分散活动”的实施策略，加强对教师的跟踪调查，合理引进竞争机制，不断激励教师务实、开拓、创新，不仅做新课程改革的先行者，还要努力成为课程实施的专家和学者。同时，促使各校把此项活动作为重中之重的大事来抓，将教研教改落到实处。
4、将教研教改活动与教育科研相结合，以科研成果指导实验。要求教师结合各校课题研究，在实践教学中注意总结、归纳，逐渐提炼出行之有效的教法和学法，充实新型的课堂教学模式，形成一整套的研究理论。
5、加强联谊校间的信息交流。充分发挥教育资源网的优势，及时交流、互通信息。广泛推广先进经验和有效做法，使实验教师不断回归、夯实课改理论，让课程改革在“理论指导——具体实践”的良性循环中提升档次。
七、本学期任务及活动安排（各校研究任务同时启动）
说明：每次活动由承办学校与相关参与学校联系，确定活动时间，并负责通知片区学校。 2012年10月21日
xx中学片区
联片教研活动实施方案
为全面贯彻落实xx县教育工作会议精神，全面提高教育质量和教学效益。充分集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，充分发挥骨干教师在片区教研活动中的引领和带动作用，追求课堂焕发出昂然的生机活力，实现教育共同发展的良好局面。依据xx县教育局《开展联片教研活动安排意见》精神，结合本片区的实际，特拟定本片区的联片教研活动实施方案。
一、指导思想
为积极推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以师为本、以校为本、以片为本，营造良好教科研氛围，以活动主题研究为中心，构建片区教研体系，为学校之间搭建共同参与、联动合作的平台，促进各校相互沟通、协调，互相学习、共同进步，提高教师群体的教学水平，促进教师专业发展。
二、教研目的
联片教研的目的是为了缩小教育差距，促进区域内教育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的最佳结合点；以新上岗
教师的汇报课为案例，帮助教师如何理解教材的编写意图，如何备课、上课，把握好课堂教学环节；以评选优秀教学论文、案例为载体，让学习、研究、写作成为教师的一种生活常态，像吃饭、呼吸那样自然；以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。
三、联片教研的形式
1.教研合作
（1）集体备课
目的：每月择机就某个学科组织本片教师全员参与同年级同学科的集体合作备课，以提高片区教师备课水平。
方式：一课多备
流程：预约→确定课题→本校教师初备教案→本校教师相互点评→本校教师再备教案→片区教师集中研讨。
（2）校际会课
目的：通过校际会课，交流对新课程理念和任务的理解，探讨对新课程课堂问题的解决。
方式：多人一课
流程：各校准备→申报上课→执教说课→对话互动→分组讨论→会课总结（成功与问题）
（3）教学走访
目的：通过片区学校间相互邀请，教师间相互走访，商讨教学和管理的疑难问题，亲历访问获取他校同行的智慧和
才干。
方式：走访共享
流程：主客双方准备→交流、切磋教艺和管理方法→分享友谊、快乐
2.教研协作
（1）课题—联合实验：集本片各方优势资源，组成项目小组开展联合攻关。
（2）专题—协作研讨：结合上级学科教研内容，由片组形成某个共同关心的焦点或普遍性问题，展开协作研讨。
（3）话题—教师论坛：由片组呈现感兴趣和值得探讨的话题，创设连片教师“对话场”，让教师敞开自己的内心世界，在平等、开放、自由、和谐的氛围中，共同“建构”，共同发展。
3.培训联合
联片培训的次数和内容根据片区的具体情况而定，与教研合作、校际会课结合实施。连片培训主要内容：（1）科研专题联合培训。（2）学科指导联合培训。（3）课堂教学联合培训。
四、联片教研的内容
1、名师引领，通过组织片区骨干教师讲座、上示范课等方式，引领教师专业成长。骨干教师上完课后，自己做点评，说自己的教学设计，说自己这节课的反思。调动教师参
与课堂教学研讨的积极性，提高教师听课、评课和课后反思的水平；进一步推进新课程改革，促进各学校教师课堂教学水平和教育科研水平的整体提高。
2、结对帮扶。片内优秀教师与年轻教师结对，通过电话、QQ、网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。
3、同课异构。组织不同教师围绕一节内容上课，结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学个环节的有效性，全面提高教育教学质量。
4、网络互动。以各校的校园网站中的“教研论坛”为平台，让片内教师通过网络平台互动交流，促进共同提高。
五、工作措施
1、各校必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。首先通过行政推动，结合实际，建立片区教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与教师考核、评估结合起来，以此促使教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。
2、实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们成立以xxx为组长，xxx、xxx、xxx为副组长，联片各校教育主任为成员的xx中学片区联片教研工作领导小组，领导小
组下设办公室，xxx同志任办公室主任，负责联片教研的统筹规划、组织协调、具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。
联片教研由联片各校轮流主持，以激活和促进各校的教研活动能力，各联片学校轮流客场。一方面注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。
3、充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与县教研室密切联系，以求得业务上的进一步指导。邀请各科教研员深入片区学校，协助片区内教研组开展的教研活动，和教师一道梳理教学实践中存在的共性和突出问题，组织和引导片区学校和教师有效开展教研活动。总之，在教研室引领下能够拓宽教师在教学中的视野和研究思路，及时为教师提供专业咨询、信息服务和技术支持，从而有效促进联片教研的实效性。
4、充分发挥现代教育技术作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。
六、工作重点
1、按照县局的工作部署，重点采用“以点带面”的工作方法，发挥典型名师的示范作用，通过开展讲、评、学、说等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师各科的教学教研水平，推进新课程的实施。
2、在加大教研教改活动力度的同时，促进学校之间的合作与交流，让联谊校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。
3、运用“集中教研、分散活动”的实施策略，加强对教师的跟踪调查，合理引进竞争机制，不断激励教师务实、开拓、创新，不仅做新课程改革的先行者，还要努力成为课程实施的专家和学者。同时，促使各校把此项活动作为重中之重的大事来抓，将教研教改落到实处。
4、将教研教改活动与教育科研相结合，以科研成果指导实验。要求教师结合各校课题研究，在实践教学中注意总结、归纳，逐渐提炼出行之有效的教法和学法，充实新型的课堂教学模式，形成一整套的研究理论。
5、加强联谊校间的信息交流。充分发挥教育资源网的优势，及时交流、互通信息。广泛推广先进经验和有效做法，使实验教师不断回归、夯实课改理论，让课程改革在“理论指导——具体实践”的良性循环中提升档次。
七、本学期任务及活动安排（各校研究任务同时启动）
说明：每次活动由承办学校与相关参与学校联系，确定活动时间，并负责通知片区学校。 2012年10月21日