烙饼问题练习题

烙饼问练习题:

一、填空

1、一张饼有( )个面,如果烙熟一面需要4分钟,烙熟一张饼需要用( )分钟。

2、煮熟一个鸡蛋需要10分钟,一个锅可以煮40个鸡蛋,那么煮熟20个鸡蛋需要( )分钟。

3、一个平底锅每次可以烙5张饼,烙熟1张饼至少需要6分钟,烙熟5张饼需要( )分钟。

4、小红在烤炉上烤面包,一次能烤10片,每片都要烤2面,每面都需要1分钟能烤好,烤好5片面包需要( )分钟,20片面包需要( )分钟才能烤好。

5、一个平底锅每次能烙2张饼,每烙熟一面饼需要2分钟,两面都要烙。(1)烙熟3张饼需要( )分钟. (2)烙熟4张饼需要( )分钟. (3)烙熟5张饼需要( )分钟.

6、妈妈用一只平底锅煎鸡蛋,每次只能放2个鸡蛋,煎1面需要2分钟,煎9个鸡蛋需要( )分钟。

7、用一台小型烤箱烤火烧,每次可以放2个火烧,已知烤1个需要2分钟(两面各1分钟),烤3个火烧最少需要( )分钟。

二、解决问题

1、校文印室需要复印32张资料,正反面都要复印。如果一次最多放4张,那么你认为至少要复印多少次?

2、妈妈用一只小平底锅煎鸡蛋饼,每次最多能煎2个,如果煎1个鸡蛋饼需要2分钟(正、反面各1分钟),那么煎9个鸡蛋饼至少需要多少分钟?

3、牛排馆烤1块牛排需要6分钟(正、反两面各3分钟),如果一块铁板上最多只能烤4块,那么烤15块牛排至少需要多少时间?

4、爸爸用一只小平底锅煎鸡蛋饼,每次最多能煎5个,如果煎1个鸡蛋饼需要6分钟(正、反面各3分钟),那么煎30个鸡蛋饼至少需要多少分钟?

5、牛排馆烤1块牛排需要6分钟(正、反两面各3分钟),如果一块铁板上最多只能烤4块,那么烤20块牛排至少需要多少分钟?

烙饼问练习题:

一、填空

1、一张饼有( )个面,如果烙熟一面需要4分钟,烙熟一张饼需要用( )分钟。

2、煮熟一个鸡蛋需要10分钟,一个锅可以煮40个鸡蛋,那么煮熟20个鸡蛋需要( )分钟。

3、一个平底锅每次可以烙5张饼,烙熟1张饼至少需要6分钟,烙熟5张饼需要( )分钟。

4、小红在烤炉上烤面包,一次能烤10片,每片都要烤2面,每面都需要1分钟能烤好,烤好5片面包需要( )分钟,20片面包需要( )分钟才能烤好。

5、一个平底锅每次能烙2张饼,每烙熟一面饼需要2分钟,两面都要烙。(1)烙熟3张饼需要( )分钟. (2)烙熟4张饼需要( )分钟. (3)烙熟5张饼需要( )分钟.

6、妈妈用一只平底锅煎鸡蛋,每次只能放2个鸡蛋,煎1面需要2分钟,煎9个鸡蛋需要( )分钟。

7、用一台小型烤箱烤火烧,每次可以放2个火烧,已知烤1个需要2分钟(两面各1分钟),烤3个火烧最少需要( )分钟。

二、解决问题

1、校文印室需要复印32张资料,正反面都要复印。如果一次最多放4张,那么你认为至少要复印多少次?

2、妈妈用一只小平底锅煎鸡蛋饼,每次最多能煎2个,如果煎1个鸡蛋饼需要2分钟(正、反面各1分钟),那么煎9个鸡蛋饼至少需要多少分钟?

3、牛排馆烤1块牛排需要6分钟(正、反两面各3分钟),如果一块铁板上最多只能烤4块,那么烤15块牛排至少需要多少时间?

4、爸爸用一只小平底锅煎鸡蛋饼,每次最多能煎5个,如果煎1个鸡蛋饼需要6分钟(正、反面各3分钟),那么煎30个鸡蛋饼至少需要多少分钟?

5、牛排馆烤1块牛排需要6分钟(正、反两面各3分钟),如果一块铁板上最多只能烤4块,那么烤20块牛排至少需要多少分钟?


相关内容

  • [烙饼]教学设计
  • <烙饼问题>教学设计 [教学内容]义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级上册第112页例1 [学情与教材分析]<烙饼问题>是数学广角中"优化问题"的第一课时的内容,主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用.这部 ...

  • 烙饼问题练习题1
  • <数学广角>练习题1 姓名: 一.我会填. 1.一张饼有( )个面,如果烙熟一面需要3分钟,烙熟一张饼需要用( )分钟. 2.煮熟一个鸡蛋需要10分钟,一个锅可以煮50个鸡蛋,那么煮熟30个鸡蛋需要( )分钟. 3.一个平底锅每次可以烙5张饼,烙熟1张饼至少需要6分钟,烙熟5张饼需要( ...

  • 烙饼问题课堂实录与评析
  • "烙饼问题"教学实录及评析 佘江华(242540) 执教(安徽省泾县黄村镇中心小学) 黄咏梅(242500) 评析(安徽省泾县英特学校) 教学内容:人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>四年级上册112页 例1 教学目标:1.通过日常生活中烙饼的简单事例,让学生尝 ...

  • 烙饼问题教学实录
  • <烙饼问题>教学设计 教学内容: 人教版四年级上册<数学广角>例1. 教学目标: 1.让学生通过操作.模拟的过程,初步体会运筹思想在解决简单生活问题中的应用. 2.使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优化方案的意识. 3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用 ...

  • 四年级上册教学反思
  • <亿以内数的写法>教学反思 这节课我是在学生学会读亿以内的数的基础上进行的.首先,我通过一些小资料来让学生练习写万以内的数,进而让学生回想起怎样写万以内的数.学生概括总结后,我又提出更高的要求:如果老师让你写更大的数你会写吗?大部分学生跃跃欲试,在试写过程中我不断的去观察,发现有问题的, ...

  • 四年级数学上册数学广角练习题
  • 四年级数学上册数学广角练习题 1.烙饼的最优方案是每一次尽可能地让锅里按要求放(最多的饼),这样既没有浪费资源,又节省资源. 2.烙饼所需要的最短时间=(烙饼张数×烙每面饼所需时间)(烙一张饼除外). 3.平底锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面需2分钟,妈妈要烙三张饼至少需( )分钟. 4.煮一个 ...

  • 四年级上册第七单元
  • 7 数学广角 第1节 合理安排(一) 复述回顾 (以2人小组复述回顾下面内容) 你见过如何完成下面两件事情吗?说说完成的过程. (1)烙烙饼 (2)沏茶 学习目标 使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识. 3张: = 分 4张: (4)如果要烙5张饼.6张„„10张饼呢?把 ...

  • 华应龙.徐长青运用教材生成课堂教学内容研究
  • 摘 要: 本文以华应龙.徐长青等两名教师作为研究对象,分别以其一节经典课为例,通过阅读文献.观看课例视频及访谈的方法,对其运用教材的特点进行研究,从五个方面阐述了两位教师运用教材生成课堂教学内容的特点,最终得出一些教师运用教材的启示. 关键词: 运用教材 生成 课堂教学内容 开展教师运用教材的策略研 ...

  • 数学广角烙饼问题教学设计
  • 数学广角--烙饼问题教学设计 一.教学内容: 人教版数学四年级上册教材第112页到第113页例1. 二.教学目标: 1.通过操作学具模拟烙饼过程,让学生感悟统筹思想,初步了解统筹的含义,掌握烙饼问题的统筹方法,并能实际应用. 2.在问题探究.动手模拟.交流争辩等学习活动中,提高学生探究能力和解决问题 ...