国培校长培训心得体会依据《教育部—中国移动中小学校长培训项目2013年度吉林省远程培训方案》的总体要求、《教育部—中国移动中小学校长培训项目2013年度吉林省通榆县远程培训实施方案》具体部署、《通榆县中小学校长远程培训第二阶段学习要求》，在通榆县教育局、通榆县教师进修学校领导的高度重视下、在“通榆县中小学校长远程培训工作小组”的督导安排下、在各研修小组组长的指导组织下、在全体学员的共同努力下，52名学员积极参加培训学习，现已圆满地完成了第二阶段培训的各项学习任务。
一、克服困难，加强学习。
1.服务指导
在第二阶段的培训学习过程中，管-理-员、班主任、辅导教师、技术指导教师都能够严格按照《县级管-理-员工作手册》要求做，按照《通榆县中小学校长远程培训第二阶段学习要求》，她们和学员一道学习，克服时间上的困难，起早贪晚，基本放弃休息时间，周六、周日加班加点，经常在线与学员进行讨论交流，指导参训学员把理论学习同学校管理实际相结合，积极思考，用此次培训所学的理论指导学校管理实践，改进工作;仔细评阅学员作业，主动搜集学员意见，倾听学员的学习体会;主动与在线学习时间不够、作业没有及时提交的学员联系，了解原因，解决困难，提供服务。作为技术操作指导管-理-员的十花道学校李东伟老师，能够及时帮助学员解决技术操作上的困难。
2.率先垂范
远程培训工作小组成员、各校校长、研修小组组长，他们能够将学校工作和研修学习统筹兼顾，带头挤时间积极参加研修学习。如：第二小学刘攀校长、实验小学孙慧娟校长、十花道学校祝万辉校长、新发学校白敬杰校长、教师进修学校干训办任冬主任、通榆二中刘建光主任、十花道学校李艳良副校长等针对本校实际、结合本职工作，对特别有价值的专题反复听、记笔记、细琢磨，找差距、理思路、寻出路。正如有的校长所说：“每天晚上躺在床上,还要带着耳麦，幸福的伴着专家的讲座入眠。”
3.热情高涨
学员们的学习热情更是空前高涨，他们珍惜此次培训学习机会，赞赏远程培训课程资源的优秀，反复的听课，截止2013年11月26日，参培学员学习总课时累计达到4674.8小时，平均学时91.6小时，第二阶段学习总课时达到1759.1小时，其中超过200小时以上的有：李艳良283.5小时;刘建光372.5小时;赵广义449.3小时;孟凡兴212.2小时。他们能够针对自己教学实践中遇到的困难和问题发起话题;也能够就自己的教育教学经验对他人的疑问进行回复和解答，提出富于建设性的意见;有很多学员还积极上传班级资源给他人提供参考资料。QQ群里和线上交流非常活跃，他们相互支持，表现突出的有十花道学校李艳良、瞻榆明德小学宋联君、姜辉，向海学校的杨春军、团结学校的陈延长、新发学校的朱长胜、刘国民、陈阅发、明德小学的刘芳。通榆县第二中学、通榆县乌兰花镇明德小学所有学员表现都尤为突出，特此提出表扬。正因如此，才确保第二阶段的培训学习再创佳绩。
二、督导学习，共同进步。
1.及时督导
按照校长远程培训计划安排，从2013年10月26日开始，参加培训的全体学员学习进入了第二阶段。为了及时掌握各个小组每日学习情况，管-理-员、班主任经常登录远程培训平台查看学员学习情况，依据在班级公告和吉林省教育论坛上发布的“通榆县中小学校长远程培训日学习汇报主题帖”的跟帖情况，能及时了解和掌握各小组的培训学习情况，对于存在的问题及时督导。
2.研讨交流
在课程学习与实践反思中，十个小组都围绕所学课程及实践确定了多个反思主题进行研讨，并于2013年11月11日-16日开始进行第二次小组线下研讨，按照研讨纪要要求，圆满的提交了小组研讨第二次作业，提交作业率达到100%，并进行了小组自评。
2013年11月17日-22日，进行了第二次班级专题研讨，班级向各个小组征集了研讨主题，最终确定了“怎样帮助教师克服职业倦当和“如何对待留守儿童”两个专题研讨主题，全体学员每人跟帖达到10次以上，两个主题学员累计跟帖达到623次。截至2013年11月26日，全体学员完成了第二阶段学习心得，并在班级交流中提交，完成率100%。各小组都能按照研讨纪要要求，认真研讨，圆满的提交了小组研讨第二次作业，提交作业率达到100%，并进行了小组自评。尤其是通榆县明德小学、通榆二中、十花道学校、新发学校、乌兰花明德小学等学习小组表现尤为突出。
国培校长培训心得体会依据《教育部—中国移动中小学校长培训项目2013年度吉林省远程培训方案》的总体要求、《教育部—中国移动中小学校长培训项目2013年度吉林省通榆县远程培训实施方案》具体部署、《通榆县中小学校长远程培训第二阶段学习要求》，在通榆县教育局、通榆县教师进修学校领导的高度重视下、在“通榆县中小学校长远程培训工作小组”的督导安排下、在各研修小组组长的指导组织下、在全体学员的共同努力下，52名学员积极参加培训学习，现已圆满地完成了第二阶段培训的各项学习任务。
一、克服困难，加强学习。
1.服务指导
在第二阶段的培训学习过程中，管-理-员、班主任、辅导教师、技术指导教师都能够严格按照《县级管-理-员工作手册》要求做，按照《通榆县中小学校长远程培训第二阶段学习要求》，她们和学员一道学习，克服时间上的困难，起早贪晚，基本放弃休息时间，周六、周日加班加点，经常在线与学员进行讨论交流，指导参训学员把理论学习同学校管理实际相结合，积极思考，用此次培训所学的理论指导学校管理实践，改进工作;仔细评阅学员作业，主动搜集学员意见，倾听学员的学习体会;主动与在线学习时间不够、作业没有及时提交的学员联系，了解原因，解决困难，提供服务。作为技术操作指导管-理-员的十花道学校李东伟老师，能够及时帮助学员解决技术操作上的困难。
2.率先垂范
远程培训工作小组成员、各校校长、研修小组组长，他们能够将学校工作和研修学习统筹兼顾，带头挤时间积极参加研修学习。如：第二小学刘攀校长、实验小学孙慧娟校长、十花道学校祝万辉校长、新发学校白敬杰校长、教师进修学校干训办任冬主任、通榆二中刘建光主任、十花道学校李艳良副校长等针对本校实际、结合本职工作，对特别有价值的专题反复听、记笔记、细琢磨，找差距、理思路、寻出路。正如有的校长所说：“每天晚上躺在床上,还要带着耳麦，幸福的伴着专家的讲座入眠。”
3.热情高涨
学员们的学习热情更是空前高涨，他们珍惜此次培训学习机会，赞赏远程培训课程资源的优秀，反复的听课，截止2013年11月26日，参培学员学习总课时累计达到4674.8小时，平均学时91.6小时，第二阶段学习总课时达到1759.1小时，其中超过200小时以上的有：李艳良283.5小时;刘建光372.5小时;赵广义449.3小时;孟凡兴212.2小时。他们能够针对自己教学实践中遇到的困难和问题发起话题;也能够就自己的教育教学经验对他人的疑问进行回复和解答，提出富于建设性的意见;有很多学员还积极上传班级资源给他人提供参考资料。QQ群里和线上交流非常活跃，他们相互支持，表现突出的有十花道学校李艳良、瞻榆明德小学宋联君、姜辉，向海学校的杨春军、团结学校的陈延长、新发学校的朱长胜、刘国民、陈阅发、明德小学的刘芳。通榆县第二中学、通榆县乌兰花镇明德小学所有学员表现都尤为突出，特此提出表扬。正因如此，才确保第二阶段的培训学习再创佳绩。
二、督导学习，共同进步。
1.及时督导
按照校长远程培训计划安排，从2013年10月26日开始，参加培训的全体学员学习进入了第二阶段。为了及时掌握各个小组每日学习情况，管-理-员、班主任经常登录远程培训平台查看学员学习情况，依据在班级公告和吉林省教育论坛上发布的“通榆县中小学校长远程培训日学习汇报主题帖”的跟帖情况，能及时了解和掌握各小组的培训学习情况，对于存在的问题及时督导。
2.研讨交流
在课程学习与实践反思中，十个小组都围绕所学课程及实践确定了多个反思主题进行研讨，并于2013年11月11日-16日开始进行第二次小组线下研讨，按照研讨纪要要求，圆满的提交了小组研讨第二次作业，提交作业率达到100%，并进行了小组自评。
2013年11月17日-22日，进行了第二次班级专题研讨，班级向各个小组征集了研讨主题，最终确定了“怎样帮助教师克服职业倦当和“如何对待留守儿童”两个专题研讨主题，全体学员每人跟帖达到10次以上，两个主题学员累计跟帖达到623次。截至2013年11月26日，全体学员完成了第二阶段学习心得，并在班级交流中提交，完成率100%。各小组都能按照研讨纪要要求，认真研讨，圆满的提交了小组研讨第二次作业，提交作业率达到100%，并进行了小组自评。尤其是通榆县明德小学、通榆二中、十花道学校、新发学校、乌兰花明德小学等学习小组表现尤为突出。