观看《百姓喜欢的好官事迹展播》学习体会
——率先垂范争当百姓喜欢的好校长
北位中心小学:秦凤华
习近平总书记对我省第二批党的群众路线教育实践活动作出批示,提出要持之以恒学习和弘扬焦裕禄精神,引导党员干部争当百姓喜爱的好官。
近期根据上级党组织安排,我认真观看学习了《百姓喜欢的好官事迹展播》视频。其中河北石家庄南村镇党委书记任福顺,蹲着倾听老大娘庄基地纠纷的场景;坚守正义为人民的彭少勇;原三河市、固安父母官,现任秦皇岛市委常委,常务副市长一心为民谋发展的薛永纯...... 一个个感人至深,全心全意为人民的好官形象在我脑海里久久回荡。
通过近期学习使我更加认清了自己的责任,明确了努力的方向,我决心立足本职岗位,从以下几方面严格要求自己:
一、做一个有思想、有追求的校长
校长的思想,源于教育生活和实践,体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中,体现于校长自身的成长与成熟的过程中,而不是漫无边际的夸夸其谈。对于北位中心小学而言,如何在新形势、新环境的影响下终立于不败之地,最关键的是:力求发展。一个人,不进则退;一所学校,不发展则落后。所以说,一个称职的校长要有发展的眼光,用发展的眼光做事,用发展的眼光决策,而发展则包括校园硬件的发展,教师队伍的发展,学生的全面发展。因此我要求全体教师要有强烈的责任感和使命感,把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。今后,我们的发展方向应是努力使北位中小学焕发新的活力,成为一所有品位、有特色的学校。
二、做一个有德性,用人格魅力影响人的校长
随着教育的不断均衡,学校之间的差异关键在于人的差异。而作为校长又该如何充分调动教师的主观能动性,最大的发挥他们的效能呢?我认为一名合格的校长,必须有人格魅力。当好一名校长,必须加强自己的修养,增强自己的人格
魅力。在我看来,有感召力的人格力量最主要的就是三句话:一是无欲则刚。职位无大小,凡事只是一个公字。校长只有无私欲,无邪念,一身正气,两袖清风,责在人先,利在人后,才能立世有威信,改革有底气,才能团结人,有感召力,这也就是古人说的公则四通八达,私则偏向一隅。二是有容乃大。厚德载物,宽容得众。当校长,器量须大,心胸须宽,要记人之功,容人之过,这样才能团结各种性格的人才,听得进各种不同的意见,保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长,是一个充满激情的校长。我在平时与教师、学生的接触中,注意亲切、平等、民主,以脚踏实地教书,静下心来育人的朴素情怀与老师们共勉,使木楼中心小学真真正正成为散发着浓郁书香的校园,成为学生成长的摇篮。我在平时的工作中努力做到加强道德素养的学习和内化,修炼高尚的人格修养。在繁忙的工作之余挤时间读书,从名人那里吸取道德和人格的精华,不断地思考,不断地提高道德修养水平。
三、做精通教学业务的专家型校长
校长是学校的各项工作的决策者和管理者,但是,我们必须时刻清醒地认识到,教育教学质量是学校的生命线,教学工作是学校的中心工作。坚持以教学为主,是学校的根本任务所决定的,是学校培养目标得以实现的基本途径。学校领导把主要精力用在抓教学上,就像企业领导人必须抓生产一样重要。要抓好教学,使教学有序、科学开展,校长必须精通教学业务工作,真正懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势,才能抓出效率,抓出质量。否则,一个不愿抓教学,只求功利名位的人,只会把学校领入歧途。作为校长,我首先从思想上真正认识到,教学是贯彻教育方针、实现全面发展教育的基本途径,是培养人才的最主要手段,不能把以教学为主,片面理解成单纯抓智育。其次,我尽量深入课堂一线,了解教师和学生的教与学状况,把握教学改革的方向和主要内容,指导教师开展教学科研。第三,在学校工作安排和经费使用上,通过科学管理,做好各项工作的协调安排,做好领导班子的职责分工,使行政、总务等各项工作主动地、有条不紊地服务于教学工作,将经费最大限度地用于教学和科研,保证教学任务的顺
利完成,使学校科学、和谐、均衡发展,增强学校生存和发展的后劲。
四、做和谐校园的和谐校长
构建和谐校园的关键是校长要努力做一名和谐校长。现实的学校教育中有诸多的不和谐音符:教育功能异化,人文关怀日益缺失,校园文化苍白而浅薄等等。这与经济社会转型和教育体制有关,更多的是和校长密不可分。我所追求的目标是和谐管理,人人奉献。和谐关键在于管理的和谐。管理,既要管更要理。因此,从某种意义上讲,搞管理也要理顺关系。中国人讲究天时地利人和,理顺关系就是人和,人不和,做事就不顺。我把理顺关系概括为四句话:对上多争取,对外多联系,对下多支持,中间多默契。对上多争取,就是多争取上级领导部门的扶持;对外多联系,就是广泛联系社会力量支持学校工作;对下多支持,就是保护好、发挥好全体教师的积极性和创造性,全力支持部下的工作;中间多默契就是领导班子之间要团结,各部门之间要协作。关起门来办学不行,关起门来搞管理也不行。我们既要功夫在校内,做教育专家,把校内的力量发挥好;又要功夫在校外,做社会活动家,把校外的力量利用好。只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来,注重以人为本,和谐发展,淡化教育的功利性,凸显教育的发展性,大力建设和谐的校园文化,搭建每一个教师、每一个学生全面发展成长的平台,才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。
五、做把教师疾苦放在心上的校长
当校长,要把所有的教师作为自己的兄弟姐妹,要爱群、乐群、利群。所谓爱群,就是要热爱集体,热爱同事;所谓乐群,就是要把与同事们共事当作一种缘分,当作一种至高的乐趣;所谓利群,就是要敢于并善于为教师排扰解难,为教师谋福利求实惠。每一个教师都有自己的家庭和生活水准,都有自己的社交圈子,都有不同的个性,也都有提高生活质量和社交水平的需要。作为校长,我真诚地关注每一个教师,关注他们的生活,看是否需要给以调节和沟通,专业成长方面是否有障碍,帮助他们解决经济困难,排解人际矛盾,指导专业成长,真正把每一个教师的心吸引到学校中来,安心工作,热情百倍地工作。
2015年12月3日
观看《百姓喜欢的好官事迹展播》学习体会
——率先垂范争当百姓喜欢的好校长
北位中心小学:秦凤华
习近平总书记对我省第二批党的群众路线教育实践活动作出批示,提出要持之以恒学习和弘扬焦裕禄精神,引导党员干部争当百姓喜爱的好官。
近期根据上级党组织安排,我认真观看学习了《百姓喜欢的好官事迹展播》视频。其中河北石家庄南村镇党委书记任福顺,蹲着倾听老大娘庄基地纠纷的场景;坚守正义为人民的彭少勇;原三河市、固安父母官,现任秦皇岛市委常委,常务副市长一心为民谋发展的薛永纯...... 一个个感人至深,全心全意为人民的好官形象在我脑海里久久回荡。
通过近期学习使我更加认清了自己的责任,明确了努力的方向,我决心立足本职岗位,从以下几方面严格要求自己:
一、做一个有思想、有追求的校长
校长的思想,源于教育生活和实践,体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中,体现于校长自身的成长与成熟的过程中,而不是漫无边际的夸夸其谈。对于北位中心小学而言,如何在新形势、新环境的影响下终立于不败之地,最关键的是:力求发展。一个人,不进则退;一所学校,不发展则落后。所以说,一个称职的校长要有发展的眼光,用发展的眼光做事,用发展的眼光决策,而发展则包括校园硬件的发展,教师队伍的发展,学生的全面发展。因此我要求全体教师要有强烈的责任感和使命感,把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。今后,我们的发展方向应是努力使北位中小学焕发新的活力,成为一所有品位、有特色的学校。
二、做一个有德性,用人格魅力影响人的校长
随着教育的不断均衡,学校之间的差异关键在于人的差异。而作为校长又该如何充分调动教师的主观能动性,最大的发挥他们的效能呢?我认为一名合格的校长,必须有人格魅力。当好一名校长,必须加强自己的修养,增强自己的人格
魅力。在我看来,有感召力的人格力量最主要的就是三句话:一是无欲则刚。职位无大小,凡事只是一个公字。校长只有无私欲,无邪念,一身正气,两袖清风,责在人先,利在人后,才能立世有威信,改革有底气,才能团结人,有感召力,这也就是古人说的公则四通八达,私则偏向一隅。二是有容乃大。厚德载物,宽容得众。当校长,器量须大,心胸须宽,要记人之功,容人之过,这样才能团结各种性格的人才,听得进各种不同的意见,保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长,是一个充满激情的校长。我在平时与教师、学生的接触中,注意亲切、平等、民主,以脚踏实地教书,静下心来育人的朴素情怀与老师们共勉,使木楼中心小学真真正正成为散发着浓郁书香的校园,成为学生成长的摇篮。我在平时的工作中努力做到加强道德素养的学习和内化,修炼高尚的人格修养。在繁忙的工作之余挤时间读书,从名人那里吸取道德和人格的精华,不断地思考,不断地提高道德修养水平。
三、做精通教学业务的专家型校长
校长是学校的各项工作的决策者和管理者,但是,我们必须时刻清醒地认识到,教育教学质量是学校的生命线,教学工作是学校的中心工作。坚持以教学为主,是学校的根本任务所决定的,是学校培养目标得以实现的基本途径。学校领导把主要精力用在抓教学上,就像企业领导人必须抓生产一样重要。要抓好教学,使教学有序、科学开展,校长必须精通教学业务工作,真正懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势,才能抓出效率,抓出质量。否则,一个不愿抓教学,只求功利名位的人,只会把学校领入歧途。作为校长,我首先从思想上真正认识到,教学是贯彻教育方针、实现全面发展教育的基本途径,是培养人才的最主要手段,不能把以教学为主,片面理解成单纯抓智育。其次,我尽量深入课堂一线,了解教师和学生的教与学状况,把握教学改革的方向和主要内容,指导教师开展教学科研。第三,在学校工作安排和经费使用上,通过科学管理,做好各项工作的协调安排,做好领导班子的职责分工,使行政、总务等各项工作主动地、有条不紊地服务于教学工作,将经费最大限度地用于教学和科研,保证教学任务的顺
利完成,使学校科学、和谐、均衡发展,增强学校生存和发展的后劲。
四、做和谐校园的和谐校长
构建和谐校园的关键是校长要努力做一名和谐校长。现实的学校教育中有诸多的不和谐音符:教育功能异化,人文关怀日益缺失,校园文化苍白而浅薄等等。这与经济社会转型和教育体制有关,更多的是和校长密不可分。我所追求的目标是和谐管理,人人奉献。和谐关键在于管理的和谐。管理,既要管更要理。因此,从某种意义上讲,搞管理也要理顺关系。中国人讲究天时地利人和,理顺关系就是人和,人不和,做事就不顺。我把理顺关系概括为四句话:对上多争取,对外多联系,对下多支持,中间多默契。对上多争取,就是多争取上级领导部门的扶持;对外多联系,就是广泛联系社会力量支持学校工作;对下多支持,就是保护好、发挥好全体教师的积极性和创造性,全力支持部下的工作;中间多默契就是领导班子之间要团结,各部门之间要协作。关起门来办学不行,关起门来搞管理也不行。我们既要功夫在校内,做教育专家,把校内的力量发挥好;又要功夫在校外,做社会活动家,把校外的力量利用好。只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来,注重以人为本,和谐发展,淡化教育的功利性,凸显教育的发展性,大力建设和谐的校园文化,搭建每一个教师、每一个学生全面发展成长的平台,才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。
五、做把教师疾苦放在心上的校长
当校长,要把所有的教师作为自己的兄弟姐妹,要爱群、乐群、利群。所谓爱群,就是要热爱集体,热爱同事;所谓乐群,就是要把与同事们共事当作一种缘分,当作一种至高的乐趣;所谓利群,就是要敢于并善于为教师排扰解难,为教师谋福利求实惠。每一个教师都有自己的家庭和生活水准,都有自己的社交圈子,都有不同的个性,也都有提高生活质量和社交水平的需要。作为校长,我真诚地关注每一个教师,关注他们的生活,看是否需要给以调节和沟通,专业成长方面是否有障碍,帮助他们解决经济困难,排解人际矛盾,指导专业成长,真正把每一个教师的心吸引到学校中来,安心工作,热情百倍地工作。
2015年12月3日