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校园安全教育问题与对策研究
作者：朱美宁
来源：《黑龙江教育学院学报》2014年第07期
摘要：目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，约有80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免，但在新形势下我国的学校安全问题仍然突出。而校园安全教育的欠缺是校园安全问题突出的重要原因，因此分析新形势下我国校园安全教育取得的成绩和存在的问题，有的放矢，找出问题解决的办法，采取理论与实践结合的方法，多管齐下解决我国校园安全教育存在的问题，增强学生的安全意识，构建和谐校园尤为重要。
关键词：校园安全；安全教育；对策
中图分类号：G470文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）07-0034-03
根据教育部、公安部等单位的调查资料显示，目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通等，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理避免，不断发生的悲剧警示我们，校园安全教育环节的欠缺或浮于表面是发生校园安全事故的重要原因。因此，在新形势下加强对校园安全教育问题的研究，有的放矢，是努力创建和谐校园的基础性工作。
一、校园安全教育的涵义和重要性
（一）安全教育的含义
安全教育，根据《辞海》的对教育的诠释，可以将安全教育总结为能增长人们识别、应对和处理各种危险的知识和技能的教育活动，安全教育已经成为学生素质教育的重要组成部分。青岛贤司在《安全教育学》中从理论上将安全教育划分为三个阶段：安全知识教育、安全技能教育和安全态度教育[1]。学生安全教育因主体的特殊性决定了，必须是个层层递进、立体交叉、全方位的过程，还要完善学校、家庭和社会联动安全教育机制，才能使安全教育全面铺开、落到实处。
（二）安全教育的重要性
1. 安全教育是学生健康成长的需要
人的全面健康成长根据著名心理学家马洛斯的“需求层次理论”，包含了生理、安全、社交、尊重、自我实现五个层次，生理健康成长的同时必须伴随着心理的稳步成熟，因而全方位的安全教育是学生健康成长的基础。
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校园安全教育问题与对策研究
作者：朱美宁
来源：《黑龙江教育学院学报》2014年第07期
摘要：目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，约有80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免，但在新形势下我国的学校安全问题仍然突出。而校园安全教育的欠缺是校园安全问题突出的重要原因，因此分析新形势下我国校园安全教育取得的成绩和存在的问题，有的放矢，找出问题解决的办法，采取理论与实践结合的方法，多管齐下解决我国校园安全教育存在的问题，增强学生的安全意识，构建和谐校园尤为重要。
关键词：校园安全；安全教育；对策
中图分类号：G470文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）07-0034-03
根据教育部、公安部等单位的调查资料显示，目前我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通等，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理避免，不断发生的悲剧警示我们，校园安全教育环节的欠缺或浮于表面是发生校园安全事故的重要原因。因此，在新形势下加强对校园安全教育问题的研究，有的放矢，是努力创建和谐校园的基础性工作。
一、校园安全教育的涵义和重要性
（一）安全教育的含义
安全教育，根据《辞海》的对教育的诠释，可以将安全教育总结为能增长人们识别、应对和处理各种危险的知识和技能的教育活动，安全教育已经成为学生素质教育的重要组成部分。青岛贤司在《安全教育学》中从理论上将安全教育划分为三个阶段：安全知识教育、安全技能教育和安全态度教育[1]。学生安全教育因主体的特殊性决定了，必须是个层层递进、立体交叉、全方位的过程，还要完善学校、家庭和社会联动安全教育机制，才能使安全教育全面铺开、落到实处。
（二）安全教育的重要性
1. 安全教育是学生健康成长的需要
人的全面健康成长根据著名心理学家马洛斯的“需求层次理论”，包含了生理、安全、社交、尊重、自我实现五个层次，生理健康成长的同时必须伴随着心理的稳步成熟，因而全方位的安全教育是学生健康成长的基础。