附件
微课评价标准
项目 内容 材料完整 评价标准 分值 包含微课视频， 以及在微课录制过程中使用到的 全部辅助扩展资料： 教学方案设计、 课件、 习题、 总结等。 1. 微课视频：时长 8 分钟以内；视频图像清晰 稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字 幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。 20 2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要 教学课件限定为 PPT 格式， 需单独提交 PPT 文件； 其他拓展资料符合网站上传要求。 3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、 专业、课程及适用对象等信息。 选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作 为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的 问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授 类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽 量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、 代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难 点问题。 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重 实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生 全面发展。 40 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错 误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律； 教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了 易懂； 注重突出学生的主体性以及教与学活动有 机结合。 教学策略选择正确， 注重调动学生的学习积极性 和创造性思维能力； 能根据教学需求选用灵活适 当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选 择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题， 能促进学生思维能力提高。 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动， 40 趣味性和启发性强， 教学氛围的营造有利于提升 学生学习的积极主动性。 教师教学语言规范、清晰，富有感染力。 得分
作品规范 技术规范
选题价值
教学安排 教学设计 与组织
教学方法 与手段 目标达成 教学效果 教学特色 教师风采
总分
100
信息技术教学应用课例评价标准
项目 内容 教学 目标 教学 内容 教学 教学设计 方法 评价标准 目标设置明确，要求具体，符合大纲要求和学生的实 际。 重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，无学术性错 误，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养。 按新课程标准的教学理念处理教学内容， 处理教与学、 知识与能力的关系；教学模式科学，教学策略得当， 突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法； 实现有效地师生互动。 教学 过程 教学 效果 使用 熟练 电子白板 应用 使用 适当 使用 创新 语言 教师素
质 表达 体态 仪表 教学视频 技术 规范 材料 完整 教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序； 围绕教学目标进行教学，创造性地使用教材；信息技 术与教学过程深度融合。 按时、按质完成教学任务，实现教学目标，学生收获 较大。 教师独立应用信息技术设备，技术娴熟、规范，符合 教学实际，无表演痕迹，具有良好的示范性。 对各类信息化资源和技术设备功能的使用能反映教学 设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积 极性，教学辅助作用显著。 能深入挖掘多媒体教学设备、电子白板等教学设备的 教学功能，构思巧妙，富有创意。 教学语言规范准确，语言清楚、生动简洁，语速适中 有节奏感。 教态自然亲切、仪表举止得体。 音频、画面清晰，构图合理，无技术问题，能全面表 现出教师信息技术与学科教学深度融合全貌。 包含课例视频， 以及在课例所使用到的相关教学资源： 教学方案设计、课件、习题、总结等。 总分 100 10 5 20 5 30 30 分值 得分
作品规范
—— 2 ——
微课程评价标准
项目
作品 规范 选题
内容
材料完整
评价标准
包含自主学习任务单、配套教学资源和课堂教 学方式创新说明等材料。 针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或 内容进行专题设计，能够有效解决教与学过程 中的重点、难点和典型问题。 学习任务单能够帮助学习者在课前明确自主学 习的目标、内容、学习方法和课堂学习形式， 并提供相应的学习资源，重点阐述了如何把教 学重点、难点等。 明确该资源的学习内容或知识点，以及该知识
分值
10
得分
选题价值
20
学习任务单 设计 微课 程教 学设 计 配套教学资 源 课堂教学方 式创新 技术规范
20
点在学科课程知识中的作用与地位；明确该资 源的教学目的或作用，能帮助学习者解决教与 学中的什么问题，达到什么目标。 课堂教学方式创新说明具有可行性和可操作 性，可促进学生各种能力的培养。 配套资源有声音，则要求声音清晰。有画面则 要求画面清晰，构图合理。文字要求大小适中， 排版合理。 语言规范，清楚明白地表述了微课程的教学设 计思路。 总分
20
10
说课 视频
10
教案说明
10 100
—— 3 ——
江西省教育厅办公室
2015 年 5 月 26 日印发
—— 4 ——
附件
微课评价标准
项目 内容 材料完整 评价标准 分值 包含微课视频， 以及在微课录制过程中使用到的 全部辅助扩展资料： 教学方案设计、 课件、 习题、 总结等。 1. 微课视频：时长 8 分钟以内；视频图像清晰 稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字 幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。 20 2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要 教学课件限定为 PPT 格式， 需单独提交 PPT 文件； 其他拓展资料符合网站上传要求。 3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、 专业、课程及适用对象等信息。 选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作 为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的 问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授 类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽 量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、 代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难 点问题。 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重 实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生 全面发展。 40 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错 误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律； 教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了 易懂； 注重突出学生的主体性以及教与学活动有 机结合。 教学策略选择正确， 注重调动学生的学习积极性 和创造性思维能力； 能根据教学需求选用灵活适 当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选 择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题， 能促进学生思维能力提高。 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动， 40 趣味性和启发性强， 教学氛围的营造有利于提升 学生学习的积极主动性。 教师教学语言规范、清晰，富有感染力。 得分
作品规范 技术规范
选题价值
教学安排 教学设计 与组织
教学方法 与手段 目标达成 教学效果 教学特色 教师风采
总分
100
信息技术教学应用课例评价标准
项目 内容 教学 目标 教学 内容 教学 教学设计 方法 评价标准 目标设置明确，要求具体，符合大纲要求和学生的实 际。 重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，无学术性错 误，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养。 按新课程标准的教学理念处理教学内容， 处理教与学、 知识与能力的关系；教学模式科学，教学策略得当， 突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法； 实现有效地师生互动。 教学 过程 教学 效果 使用 熟练 电子白板 应用 使用 适当 使用 创新 语言 教师素
质 表达 体态 仪表 教学视频 技术 规范 材料 完整 教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序； 围绕教学目标进行教学，创造性地使用教材；信息技 术与教学过程深度融合。 按时、按质完成教学任务，实现教学目标，学生收获 较大。 教师独立应用信息技术设备，技术娴熟、规范，符合 教学实际，无表演痕迹，具有良好的示范性。 对各类信息化资源和技术设备功能的使用能反映教学 设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积 极性，教学辅助作用显著。 能深入挖掘多媒体教学设备、电子白板等教学设备的 教学功能，构思巧妙，富有创意。 教学语言规范准确，语言清楚、生动简洁，语速适中 有节奏感。 教态自然亲切、仪表举止得体。 音频、画面清晰，构图合理，无技术问题，能全面表 现出教师信息技术与学科教学深度融合全貌。 包含课例视频， 以及在课例所使用到的相关教学资源： 教学方案设计、课件、习题、总结等。 总分 100 10 5 20 5 30 30 分值 得分
作品规范
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微课程评价标准
项目
作品 规范 选题
内容
材料完整
评价标准
包含自主学习任务单、配套教学资源和课堂教 学方式创新说明等材料。 针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或 内容进行专题设计，能够有效解决教与学过程 中的重点、难点和典型问题。 学习任务单能够帮助学习者在课前明确自主学 习的目标、内容、学习方法和课堂学习形式， 并提供相应的学习资源，重点阐述了如何把教 学重点、难点等。 明确该资源的学习内容或知识点，以及该知识
分值
10
得分
选题价值
20
学习任务单 设计 微课 程教 学设 计 配套教学资 源 课堂教学方 式创新 技术规范
20
点在学科课程知识中的作用与地位；明确该资 源的教学目的或作用，能帮助学习者解决教与 学中的什么问题，达到什么目标。 课堂教学方式创新说明具有可行性和可操作 性，可促进学生各种能力的培养。 配套资源有声音，则要求声音清晰。有画面则 要求画面清晰，构图合理。文字要求大小适中， 排版合理。 语言规范，清楚明白地表述了微课程的教学设 计思路。 总分
20
10
说课 视频
10
教案说明
10 100
—— 3 ——
江西省教育厅办公室
2015 年 5 月 26 日印发
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