三只小猪故事配线条画

有三只小猪。他们跟猪妈妈同住在一间小屋子里。有一天猪妈妈说:“这房子太小了。你们三个必须搬出去住。你们必须自己盖房子住。

第一只小猪拿了些干草来。“我要盖一间草屋,”他说。“这工作不难。我的屋子很容易盖。盖好后,我就可以去玩耍了。”

“我要用树枝盖一间屋子,”第二只小猪说。“这工作很容易。盖好后,我就可以跟哥哥去玩耍。”第二只小猪很快就把他的屋子盖好,便到外头去玩耍了。

“我的屋子要用砖头来盖。这要花上很长的时间,”第三只小猪说。他便盖起屋子,这工作不轻松,不过屋子却挺牢固的。

有一天,三只小猪看到大野狼的脚印。三只小猪赶紧跑回各自的家里。

大野狼走到第一只小猪的家门口。这间屋子是干草盖的。“小猪,小猪,让我进来!”大野狼说。

“你若不让我进来,我就要把你的屋子吹倒!”大野狼说。于是他猛力一吹屋子就倒了,第一只小猪便连忙逃走。他跑到第二只小猪的家里。

第二只小猪的屋子是树枝盖的。第一只小猪和第二只小猪都待在屋内,他们都很害怕。

“你们如果不让我进来,我就要把你们的屋子吹倒!”大野狼说。于是他就把第二只小猪的家吹倒了。这间树枝造的房子很容易就被吹倒。两只小猪便跑到第三只小猪的家里去。

大野狼来到第三只小猪的家门口。这间屋子很坚固,它是用砖盖的。”小猪,小猪,让我进来!”大野狼说。”不行!我们不会让你进来,”三只小猪说。 “你们若不让我进来,我就把你们的屋子吹倒!”大野狼说。他肚子饿了,想要把这三只小猪全都吃掉。他吹了又吹,可是这间屋子就是吹不倒。

大野狼很生气。”我要把你们全部抓起来,”大野狼说。他爬上屋顶,再从烟囱爬下来。第三只小猪生起火来。

“哎哟!”大野狼大叫一声。火烧到大野狼,他便逃走了。三只小猪再也没看到他了。

第二天,第三只小猪就来帮他两个哥哥。他帮他们盖屋子,他们盖的是砖房。这很花时间,但谁也无法吹倒他们的屋子了。

有三只小猪。他们跟猪妈妈同住在一间小屋子里。有一天猪妈妈说:“这房子太小了。你们三个必须搬出去住。你们必须自己盖房子住。

第一只小猪拿了些干草来。“我要盖一间草屋,”他说。“这工作不难。我的屋子很容易盖。盖好后,我就可以去玩耍了。”

“我要用树枝盖一间屋子,”第二只小猪说。“这工作很容易。盖好后,我就可以跟哥哥去玩耍。”第二只小猪很快就把他的屋子盖好,便到外头去玩耍了。

“我的屋子要用砖头来盖。这要花上很长的时间,”第三只小猪说。他便盖起屋子,这工作不轻松,不过屋子却挺牢固的。

有一天,三只小猪看到大野狼的脚印。三只小猪赶紧跑回各自的家里。

大野狼走到第一只小猪的家门口。这间屋子是干草盖的。“小猪,小猪,让我进来!”大野狼说。

“你若不让我进来,我就要把你的屋子吹倒!”大野狼说。于是他猛力一吹屋子就倒了,第一只小猪便连忙逃走。他跑到第二只小猪的家里。

第二只小猪的屋子是树枝盖的。第一只小猪和第二只小猪都待在屋内,他们都很害怕。

“你们如果不让我进来,我就要把你们的屋子吹倒!”大野狼说。于是他就把第二只小猪的家吹倒了。这间树枝造的房子很容易就被吹倒。两只小猪便跑到第三只小猪的家里去。

大野狼来到第三只小猪的家门口。这间屋子很坚固,它是用砖盖的。”小猪,小猪,让我进来!”大野狼说。”不行!我们不会让你进来,”三只小猪说。 “你们若不让我进来,我就把你们的屋子吹倒!”大野狼说。他肚子饿了,想要把这三只小猪全都吃掉。他吹了又吹,可是这间屋子就是吹不倒。

大野狼很生气。”我要把你们全部抓起来,”大野狼说。他爬上屋顶,再从烟囱爬下来。第三只小猪生起火来。

“哎哟!”大野狼大叫一声。火烧到大野狼,他便逃走了。三只小猪再也没看到他了。

第二天,第三只小猪就来帮他两个哥哥。他帮他们盖屋子,他们盖的是砖房。这很花时间,但谁也无法吹倒他们的屋子了。


相关内容

  • 学前儿童语言教育试题及答案
  • 20 14 年(春) 学前教育 专业 7.早期阅读环境包括 和 . 8.在儿童理解和使用新词时,时常出现词义" "." "." "的现象. 二.判断题(每题1分,共20分) 1. 在一切动物中,唯独人类具有高度发展的语言系统.( ) 2. ...

  • 惊奇一线主题方案
  • 主题教学活动方案 主题<惊奇一线> 预设实施时间 18 周-- 21 周 班级 大一班 教师 吴国芸 卢婷婷 <惊奇一线>主题由来 我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线.哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下,"线条&qu ...

  • 玉米宝宝(2)
  • 大班语言活动:玉米宝宝 活动目标: 1.观察玉米,知道玉米的结构. 2.学习运用点.线.面,进行大胆的想象和创造,积极尝试用各种线条图案装饰玉米. 3.培养对单色线描画的兴趣,增强艺术美感. 活动重点:大胆的用线条装饰玉米. 活动难点:了解线描画,培养对单色线描画的兴趣. 活动准备:黑板上画有一些线 ...

  • 好忙的蜘蛛
  • 中班语言活动:好忙的蜘蛛 教学目标: 1.在看看.说说的过程中,初步理解绘本<好忙的蜘蛛>故事内容,知道做事要坚持. 2.乐于大胆交流,说说坚持做事的方法. 教学重点: 初步理解绘本<好忙的蜘蛛>故事内容,知道做事要坚持. 教学难点: 乐于大胆交流,说说坚持做事的方法. 教学 ...

  • 8装饰的骏马
  • 8 装饰的骏马 金山区第一实验小学 王帆 单元主题:线条的变化 教学类别:绘画 课时建议:1课时 教学目标: 体验与发现:了解有关马的历史故事,发现马的造型特征. 实践与创造:发现马运动的特点,用线条或色彩表现装饰的奔马. 欣赏与评议:欣赏马的作品,增强对线条的认识能力.. 教学重点: 线条的疏密组 ...

  • 我学画画的故事
  • 在我五岁的时候.有一天,妈妈带我上街去买东西,遇到一位阿姨在发送宣传彩画,我很好奇的凑过去看了看,彩画上面有许多密密麻麻的文字和五颜六色的图案.我就问妈妈:这是什么东西?妈妈笑着说:是儿童画,和你差不多年龄的小朋友画的.看着这些画,我的好奇心被勾起了,我想:如果我也能画出那么好看的画那该有多好啊.回 ...

  • 人美版美术二年级上册全册教案
  • 教学目标: 知识和能力: 由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力.由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通,以发展学生的综合能力.由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源,延伸美术课堂. 过程与方法: 由以教师 ...

  • 装饰的骏马教案
  • 8 装饰的骏马 单元主题:线条的变化 教学类别:绘画 课时建议:1课时 教学目标: 知识与技能:用疏密的线条来表现马儿健壮的形态和身上丰富的花纹. 过程与方法:通过教师示范,让学生学会用疏密的线条和色彩表现装饰的奔马. 情感态度与价值观:发现马运动的特点,了解有关马的历史故事,引导学生保护动物,热爱 ...

  • 花语的故事 花卉摄影实用技巧
  • 花花草草想必是诸多摄影玩家的宠儿之一,平时在家附近. 公园或是假日到郊外旅游时,看到可爱的小花小草,总是忍不住把镜头对准它们.不过想要捕捉花朵们最迷人的一面,可不是仅仅将镜头对准它们然后按下快门那么简单哦.其中摄影的手段和技巧可是有很多的,并且每种都能带来其独有的影像风格.在这篇文章里,笔者整理出一 ...

  • 有趣的图形e
  • 第7课 有趣的图形 教材分析: 本课的设置是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性入手,让学生学习用简洁的线条表达和概括事物的特征,是提升学生艺术感受力与创造力的新课型,也是发挥和体验线条造型语言魅力的创新实践活动课.教材从奔腾的骏马着手,以"马"字的甲骨文.纂书 ...