第四课 独体结构：方形字、长形字、扁形字
教学内容：方形字、长形字、扁形字
教学目标：
1. 学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2. 了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
3. 感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
教学过程：
一：引入课题，明确要求。
1. 小结前两节课的学习情况。
2. 引入课题，教师板书课题。
二. 学习新课。
（一）、方形字
整体形状近似正方形。这类字要注意形态的方正状，不能写成长形。如 “白”、“口”、“田”。
1. 出示范字：田
2. 观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要 进 画
3. 教师小结并板书：字形方正
（二）、长形字
整体形状近似长方形。这类字要写得窄一些，瘦长状，不能写成方形。如 “身”、
“月”、“目”。
出示范字：月。
（三）、扁形字
整体形状近似扁方形。这类字要注意写得扁一些，不能写成方形，如“血”、 “心”、“四”。
出示范字：四。
三. 书写实践与练习指导
1. 教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。
2. 巡视辅导学生练习书写。
四. 教学评价。
1. 指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
2. 组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
3. 教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第四课 独体结构：方形字、长形字、扁形字
教学内容：方形字、长形字、扁形字
教学目标：
1. 学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
2. 了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
3. 感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
教学过程：
一：引入课题，明确要求。
1. 小结前两节课的学习情况。
2. 引入课题，教师板书课题。
二. 学习新课。
（一）、方形字
整体形状近似正方形。这类字要注意形态的方正状，不能写成长形。如 “白”、“口”、“田”。
1. 出示范字：田
2. 观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要 进 画
3. 教师小结并板书：字形方正
（二）、长形字
整体形状近似长方形。这类字要写得窄一些，瘦长状，不能写成方形。如 “身”、
“月”、“目”。
出示范字：月。
（三）、扁形字
整体形状近似扁方形。这类字要注意写得扁一些，不能写成方形，如“血”、 “心”、“四”。
出示范字：四。
三. 书写实践与练习指导
1. 教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。
2. 巡视辅导学生练习书写。
四. 教学评价。
1. 指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
2. 组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
3. 教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。