9下列句中划线词语解释，不正确的一项是 （ ）
高中一年级语文第1次月考试题
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
一、单项选择题（36分，每小题3分）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
1选出注音有误的一项 ( )
A、遒（qiú）劲 遏（è）止 彷徨（huáng） 橘（jú）子洲
10、下列解释不正确的一项是 （ ）
B、彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 瓦菲（fýi） 寥廓（kuî）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
C、拊（fǔ）心 火钵（bō） 惆(cïu)怅 骨髓（suǐ）
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
D、凌侮（wǔ） 漂泊（bï） 峥嵘（rïng） 笙箫（shýng）
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
2、下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路
A、惆怅 郡县 沧茫 激扬
上的主人
B、寥廊 食邑 彳亍 寂寞
C、荡漾 仓淬 胆怯 耀眼
11下列“其”字意义不同于其他三项的是
德惠市第二实验中学2010—2011学年度第二学期
D、火钵 熏黑 骨髓 慷慨
3、下列加粗的词语解释正确的一项是A、且贰于楚也 贰：两次
B、焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
C、微太子言，臣愿得谒之 微：略微
D、越国以鄙远 鄙：以„„为边邑
4、下列加粗词语的古今义相同的一项是 （ ）
A、若舍郑以为东道主
B、行李之往来
C、吾每念，常痛于骨髓
D、微夫人之力不及此
5、下列各项中没有词类活用现象的一项是 （ ）
A、与郑人盟 B、晋军函陵
C、公从之 D、有狼当道，人立而啼
6、下列文学常识的解说，不正确的一项是 （ ）
A、戴望舒，当代诗人，被称为“雨巷诗人”，诗风低回婉转，情
意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。
B、徐志摩，新月派的代表诗人，著名诗集《志摩的诗》、《翡冷翠
的一夜》、《猛虎集》。《再别康桥》是徐志摩在第三次欧游的
归国途中写下的切身感受。
C、艾青，现当代诗人。诗集《归来的歌》、《雪莲》获中国作家协
会全国优秀新诗奖。被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。1985
年，获法国艺术最高勋章。
D、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》，分别选自编年史著作《左传》，
国别体《战国策》。
7、下列各句中，加横线的熟语使用恰当的一句是 （ ）
A、文明城市检查团的官员刚走，躲进背街小巷的小摊小贩如雨后
春笋般冒了出来，占道经营，沿街叫卖。
B、参加华商会的客人们赞叹道：“扬州的瘦西湖果然名不虚传，
是人间的又一天堂”。
C、打击罪恶势力，务必做到稳、准、狠，除恶务尽，以保社会平
安。
D、基地组织最近频繁在网上发布消息声称要对亲美国家发动袭
击，相关各国对基地组织的危言危行表示愤慨，有关国家也
各自加强了防范措施。
8、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、对国际原油价格步步攀升的情况，美国、印度等国家纷纷建立
和增加了石油储备。
B、与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不
合理的。
C、想真正学点东西，一定要非下苦工夫不可。
D、影制作要追求票房收入的观点，在最近遭到了严肃批评。我认
为这是正确的。
高一语文第一次月考试题第 1 页（ 共4页）
（ ）
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也
12.下列解释不正确的一项是 （ ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路
上的主人
二、读下面这首词，完成后面习题。（9分）
忆秦娥·娄山关
1935年2月 毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如
血。
1、填空（每空1分，共3分）
“忆秦娥”是这首词的 ；“娄山关”是这首词
的 ，它跟词的 有关。
2、判断下列说法正误，在括号后打“√”或“×”（每小题1分，
共6分）
（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出
这是在秋季。 （ ）
（2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，
雁声穿空,霜华铺地，残月在天。
（ ）
（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的
清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色。
（ ）
（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退
时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写
出了当时物质条件的恶劣。 （ ）
（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一
样坚固。作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。
（ ）
（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经
是再过此隘了。（ ）
三、阅读理解（12分）
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
1、这首诗用哪几个意象表现乡愁，好在哪里？（4分）
其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1、下列句子不含通假字的一项是（ ） A、秦王方还柱走 B、燕王诚振怖大王之威 C、群臣惊愕，卒起不意 D、乃引其匕首提秦王
2、下列句子中不含古今异义词的一项是（ ） A、诸郎中执兵，皆陈殿下 B、遂拔以击荆轲，断其左股 C、轲既取图奉之，发图 D、左右乃曰：“王负剑！王负剑！”
3、下列有关文段内容的解说，不正确的一项是（ ）
A、这是文章的高潮部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，通过秦武阳、秦王的形象衬托了荆轲的形象。 2、第四节诗是怎样升华全诗主题的？（4分）
B、文段一开始写秦武阳色变真可是为了显示秦廷的森严和始
王的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。 C、荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文3、“乡愁是一湾浅浅的海峡”中“浅浅”一词有什么深深含义？
（4分）
不仅拓宽了本文的思路，而且带给了读者新奇感。
荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D、由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝；秦王
惶恐到拔不出剑的地步，大臣也都目瞪口呆，束手待毙。 四、阅读课文《荆轲刺秦王》，完成1-4题。（9+10=19分）
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐怖不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。喂大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。而卒惶急无以击钶，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断
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2
4、翻译下面的句子。（10分）
（1）嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王。”
（2）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
五、（ 15分）
阅读文章，完成第16至19题。
枯树与鲜花
雷抒
雁
那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是
浑然一体的。 默， 。
枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持
5、若舍郑以为东道主， ， ，了它，所以你也得到了美。
柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点君亦无所害。 着它，所以你的美得到了发挥。
六、表达交流（4分） 我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的
鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符望着这一棵树，我微笑着。
号为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 16．作者在第一自然段描写了“一棵充满了奇迹的 树”。联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过
12个字）（3分）
答： 17．第三自然段中枯树和牵牛花共同的特点是什么？七、作文（60分） （不超过10个字）（3分） 平凡淡漠的故园旧貌，尘封已久的童年琐事，在很多时候，答： 往往会因一种不经意的触动，沾惹出缕缕扯不断的情思„„ 18．作者从这棵树的生命现象中获得了怎样的人生感悟？请以上段文字为触动,写一篇记忆家乡（故地，学校）风物
（5分） 人情或童年生活的文章，题目自拟，字数不少于800字。
答： 19．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是：（ ）
（4分）
A．这是一篇托物言志的抒情散文，作者以枯树的傲对寒 秋象征顽强不屈的生命意志，以牵牛花的迎风绽放象
征永不自弃的生存精神。
B．枯树与鲜花，既是自然景物的客观描绘，也是作者主
观情志的外化，花与树“浑然一体”的生命现象，寄
寓了作者对人生的积极思考和美好企盼。
C．文章用时空交错、经纬交织的方法细致描写了枯树和
鲜花的形象，既有空间的扩延：由远而近，逐步推出
画面；又有时间的展开：生命复活前后不同景象的精
细描写。
D．老瘦僵直的枯枝，柔嫩纤弱的鲜花，奇妙地结合成一
支青春奏鸣曲，同生命复活前枯树的衰颓、牵牛花的
委顿形成了强烈反差，展示了意味深长的生命现象，
给人有益的启迪。
E．文章开头落笔奇险，接着平平叙述来为高潮蓄势；至
“枯树哟”、“柔藤哟”改变人称。直接对话，当面礼
赞，呈奇峰突起之势；最后感叹人生，抒发情怀，文
势趋于平淡。全文一波三折，有优美和谐的韵律和节
奏。
五、补写出下面诗句中的空缺部分。（10分）
1、在雨的哀曲
里， ， ，
消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
2、那榆阴下的一潭，不是清
泉， 。 ，沉淀着彩
虹似的梦。
3、恰同学少年， ；书生意
气， 。
4、但我不能放歌， ；夏虫也为我沉
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语文期中考试题答案
1、D（炽热chì 长歌当哭düng 殷红yün 虐杀nû
è 翌年yì 以已度人duï)
2、C（气势磅礴、咄咄逼人、萧瑟、星辉斑斓、惺忪、屏
息）
3、B（长歌当哭: 用写文章来代替哭泣。 短小精悍:
形容文章篇幅不长却有力量，也可指人个子不高，却很精神。 忍痛割爱：忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。 洋洋洒洒：洋洋，盛大、众多的样子；洒洒，明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也可形容规模或气势盛大）
4、B（A项语序错乱，“对于”应放在“鸦片战争”之前。
C项“忽视”和“否认”不构成并列，应为选择关系。D项主语残缺，在第二个分句“那么”后加上“这种做法”或“专业绘画知识”之类的词语） 5、B（抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。报怨：对
所怨恨的人做出反应。简洁:说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当。卑鄙：语言、行为恶劣;不道德.卑劣：卑鄙恶劣。）
6、B（“激流三部曲”是指《家》《春》《秋》）
7、D（主要表现的是诗人对广大劳动人民的同情和赞美） 8、B（之：指秦军）
9、A（①使动/②③名作状/④意动/⑤⑥名作动） 10、D 11、B
12、D（ (1)句中“每逢”为六字句，若选①，“置身山
顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②。(2)句中“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。只有D项最符合题干的要求）
13、幸福；缘由是“面朝大海，春暖花开”。（答出幸福，
2分；答对缘由，2分） 14、诗歌中的意象如“喂马”“劈柴”“粮食”“蔬菜”；
充满生活气息和田园气息，富于感染力（答出这四个意象即得2分，多答不扣分；后面回答完整或言之成理即可得2分） 15、表达了诗人在祝福世人的同时，自己心中挥之不去的
悲凉感。（与答案内容相关，言之成理即可，但要注意诗人的悲凉之感） 16、作者把“人类的血战前行的历史”类比为“煤的形成”，
说明“请愿”的方式收效不大，作者不赞同徒手请愿的方式。运用类比的写法，更能形象地揭示“请愿”的意义，把道理讲得通俗易懂。
4
17、鲁迅引用这首诗有青山埋忠骨之意，指出了革命者牺
牲产生的影响，寄托了请愿者与青山同在的深挚感情。 18、表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣
的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇于牺牲的赞扬。 19、（1）学生徒手请愿的教训是深刻的。斗争者应改变斗争的方式。
（2）请愿能让“苟活者”看到希望，能鼓励革命者更加奋勇前进。 20.D 21.C
22.D
23.项伯也拔出剑起舞，常常用身子像鸟一样张开翅膀掩
护沛公，项庄不能够刺杀（沛公）。（翼，名词做状语，像鸟一样张开翅膀。翻译出此处，2分，语意通畅即得3分） 五、（1）怅寥廓
（2）以时间的流驶，来洗涤旧迹
（3）油油的在水底招摇：在康河的柔波里 （4）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 （5）且贰于楚也
（6）已使我目不忍视；尤使我耳不忍闻。 六 1.①④⑧
2．遭遇信用危机，我国倡导设立“诚信日”。
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9下列句中划线词语解释，不正确的一项是 （ ）
高中一年级语文第1次月考试题
A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）
一、单项选择题（36分，每小题3分）
C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）
1选出注音有误的一项 ( )
A、遒（qiú）劲 遏（è）止 彷徨（huáng） 橘（jú）子洲
10、下列解释不正确的一项是 （ ）
B、彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 瓦菲（fýi） 寥廓（kuî）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
C、拊（fǔ）心 火钵（bō） 惆(cïu)怅 骨髓（suǐ）
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
D、凌侮（wǔ） 漂泊（bï） 峥嵘（rïng） 笙箫（shýng）
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
2、下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路
A、惆怅 郡县 沧茫 激扬
上的主人
B、寥廊 食邑 彳亍 寂寞
C、荡漾 仓淬 胆怯 耀眼
11下列“其”字意义不同于其他三项的是
德惠市第二实验中学2010—2011学年度第二学期
D、火钵 熏黑 骨髓 慷慨
3、下列加粗的词语解释正确的一项是A、且贰于楚也 贰：两次
B、焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴
C、微太子言，臣愿得谒之 微：略微
D、越国以鄙远 鄙：以„„为边邑
4、下列加粗词语的古今义相同的一项是 （ ）
A、若舍郑以为东道主
B、行李之往来
C、吾每念，常痛于骨髓
D、微夫人之力不及此
5、下列各项中没有词类活用现象的一项是 （ ）
A、与郑人盟 B、晋军函陵
C、公从之 D、有狼当道，人立而啼
6、下列文学常识的解说，不正确的一项是 （ ）
A、戴望舒，当代诗人，被称为“雨巷诗人”，诗风低回婉转，情
意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。
B、徐志摩，新月派的代表诗人，著名诗集《志摩的诗》、《翡冷翠
的一夜》、《猛虎集》。《再别康桥》是徐志摩在第三次欧游的
归国途中写下的切身感受。
C、艾青，现当代诗人。诗集《归来的歌》、《雪莲》获中国作家协
会全国优秀新诗奖。被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。1985
年，获法国艺术最高勋章。
D、《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》，分别选自编年史著作《左传》，
国别体《战国策》。
7、下列各句中，加横线的熟语使用恰当的一句是 （ ）
A、文明城市检查团的官员刚走，躲进背街小巷的小摊小贩如雨后
春笋般冒了出来，占道经营，沿街叫卖。
B、参加华商会的客人们赞叹道：“扬州的瘦西湖果然名不虚传，
是人间的又一天堂”。
C、打击罪恶势力，务必做到稳、准、狠，除恶务尽，以保社会平
安。
D、基地组织最近频繁在网上发布消息声称要对亲美国家发动袭
击，相关各国对基地组织的危言危行表示愤慨，有关国家也
各自加强了防范措施。
8、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、对国际原油价格步步攀升的情况，美国、印度等国家纷纷建立
和增加了石油储备。
B、与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，这是很不
合理的。
C、想真正学点东西，一定要非下苦工夫不可。
D、影制作要追求票房收入的观点，在最近遭到了严肃批评。我认
为这是正确的。
高一语文第一次月考试题第 1 页（ 共4页）
（ ）
A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也
12.下列解释不正确的一项是 （ ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路
上的主人
二、读下面这首词，完成后面习题。（9分）
忆秦娥·娄山关
1935年2月 毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如
血。
1、填空（每空1分，共3分）
“忆秦娥”是这首词的 ；“娄山关”是这首词
的 ，它跟词的 有关。
2、判断下列说法正误，在括号后打“√”或“×”（每小题1分，
共6分）
（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出
这是在秋季。 （ ）
（2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，
雁声穿空,霜华铺地，残月在天。
（ ）
（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的
清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色。
（ ）
（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退
时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写
出了当时物质条件的恶劣。 （ ）
（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一
样坚固。作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。
（ ）
（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经
是再过此隘了。（ ）
三、阅读理解（12分）
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
1、这首诗用哪几个意象表现乡愁，好在哪里？（4分）
其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1、下列句子不含通假字的一项是（ ） A、秦王方还柱走 B、燕王诚振怖大王之威 C、群臣惊愕，卒起不意 D、乃引其匕首提秦王
2、下列句子中不含古今异义词的一项是（ ） A、诸郎中执兵，皆陈殿下 B、遂拔以击荆轲，断其左股 C、轲既取图奉之，发图 D、左右乃曰：“王负剑！王负剑！”
3、下列有关文段内容的解说，不正确的一项是（ ）
A、这是文章的高潮部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，通过秦武阳、秦王的形象衬托了荆轲的形象。 2、第四节诗是怎样升华全诗主题的？（4分）
B、文段一开始写秦武阳色变真可是为了显示秦廷的森严和始
王的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。 C、荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文3、“乡愁是一湾浅浅的海峡”中“浅浅”一词有什么深深含义？
（4分）
不仅拓宽了本文的思路，而且带给了读者新奇感。
荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。
D、由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝；秦王
惶恐到拔不出剑的地步，大臣也都目瞪口呆，束手待毙。 四、阅读课文《荆轲刺秦王》，完成1-4题。（9+10=19分）
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐怖不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。喂大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。而卒惶急无以击钶，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断
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4、翻译下面的句子。（10分）
（1）嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王。”
（2）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
五、（ 15分）
阅读文章，完成第16至19题。
枯树与鲜花
雷抒
雁
那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是他们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是
浑然一体的。 默， 。
枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持
5、若舍郑以为东道主， ， ，了它，所以你也得到了美。
柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点君亦无所害。 着它，所以你的美得到了发挥。
六、表达交流（4分） 我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的
鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符望着这一棵树，我微笑着。
号为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 16．作者在第一自然段描写了“一棵充满了奇迹的 树”。联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过
12个字）（3分）
答： 17．第三自然段中枯树和牵牛花共同的特点是什么？七、作文（60分） （不超过10个字）（3分） 平凡淡漠的故园旧貌，尘封已久的童年琐事，在很多时候，答： 往往会因一种不经意的触动，沾惹出缕缕扯不断的情思„„ 18．作者从这棵树的生命现象中获得了怎样的人生感悟？请以上段文字为触动,写一篇记忆家乡（故地，学校）风物
（5分） 人情或童年生活的文章，题目自拟，字数不少于800字。
答： 19．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是：（ ）
（4分）
A．这是一篇托物言志的抒情散文，作者以枯树的傲对寒 秋象征顽强不屈的生命意志，以牵牛花的迎风绽放象
征永不自弃的生存精神。
B．枯树与鲜花，既是自然景物的客观描绘，也是作者主
观情志的外化，花与树“浑然一体”的生命现象，寄
寓了作者对人生的积极思考和美好企盼。
C．文章用时空交错、经纬交织的方法细致描写了枯树和
鲜花的形象，既有空间的扩延：由远而近，逐步推出
画面；又有时间的展开：生命复活前后不同景象的精
细描写。
D．老瘦僵直的枯枝，柔嫩纤弱的鲜花，奇妙地结合成一
支青春奏鸣曲，同生命复活前枯树的衰颓、牵牛花的
委顿形成了强烈反差，展示了意味深长的生命现象，
给人有益的启迪。
E．文章开头落笔奇险，接着平平叙述来为高潮蓄势；至
“枯树哟”、“柔藤哟”改变人称。直接对话，当面礼
赞，呈奇峰突起之势；最后感叹人生，抒发情怀，文
势趋于平淡。全文一波三折，有优美和谐的韵律和节
奏。
五、补写出下面诗句中的空缺部分。（10分）
1、在雨的哀曲
里， ， ，
消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
2、那榆阴下的一潭，不是清
泉， 。 ，沉淀着彩
虹似的梦。
3、恰同学少年， ；书生意
气， 。
4、但我不能放歌， ；夏虫也为我沉
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语文期中考试题答案
1、D（炽热chì 长歌当哭düng 殷红yün 虐杀nû
è 翌年yì 以已度人duï)
2、C（气势磅礴、咄咄逼人、萧瑟、星辉斑斓、惺忪、屏
息）
3、B（长歌当哭: 用写文章来代替哭泣。 短小精悍:
形容文章篇幅不长却有力量，也可指人个子不高，却很精神。 忍痛割爱：忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。 洋洋洒洒：洋洋，盛大、众多的样子；洒洒，明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也可形容规模或气势盛大）
4、B（A项语序错乱，“对于”应放在“鸦片战争”之前。
C项“忽视”和“否认”不构成并列，应为选择关系。D项主语残缺，在第二个分句“那么”后加上“这种做法”或“专业绘画知识”之类的词语） 5、B（抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。报怨：对
所怨恨的人做出反应。简洁:说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当。卑鄙：语言、行为恶劣;不道德.卑劣：卑鄙恶劣。）
6、B（“激流三部曲”是指《家》《春》《秋》）
7、D（主要表现的是诗人对广大劳动人民的同情和赞美） 8、B（之：指秦军）
9、A（①使动/②③名作状/④意动/⑤⑥名作动） 10、D 11、B
12、D（ (1)句中“每逢”为六字句，若选①，“置身山
顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②。(2)句中“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。只有D项最符合题干的要求）
13、幸福；缘由是“面朝大海，春暖花开”。（答出幸福，
2分；答对缘由，2分） 14、诗歌中的意象如“喂马”“劈柴”“粮食”“蔬菜”；
充满生活气息和田园气息，富于感染力（答出这四个意象即得2分，多答不扣分；后面回答完整或言之成理即可得2分） 15、表达了诗人在祝福世人的同时，自己心中挥之不去的
悲凉感。（与答案内容相关，言之成理即可，但要注意诗人的悲凉之感） 16、作者把“人类的血战前行的历史”类比为“煤的形成”，
说明“请愿”的方式收效不大，作者不赞同徒手请愿的方式。运用类比的写法，更能形象地揭示“请愿”的意义，把道理讲得通俗易懂。
4
17、鲁迅引用这首诗有青山埋忠骨之意，指出了革命者牺
牲产生的影响，寄托了请愿者与青山同在的深挚感情。 18、表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣
的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇于牺牲的赞扬。 19、（1）学生徒手请愿的教训是深刻的。斗争者应改变斗争的方式。
（2）请愿能让“苟活者”看到希望，能鼓励革命者更加奋勇前进。 20.D 21.C
22.D
23.项伯也拔出剑起舞，常常用身子像鸟一样张开翅膀掩
护沛公，项庄不能够刺杀（沛公）。（翼，名词做状语，像鸟一样张开翅膀。翻译出此处，2分，语意通畅即得3分） 五、（1）怅寥廓
（2）以时间的流驶，来洗涤旧迹
（3）油油的在水底招摇：在康河的柔波里 （4）到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 （5）且贰于楚也
（6）已使我目不忍视；尤使我耳不忍闻。 六 1.①④⑧
2．遭遇信用危机，我国倡导设立“诚信日”。
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