浅探如何在课堂教学中正确运用信息技术
随着当今社会的信息化程度越来越高，教育行业中运用先进信息技术的程度也越来越频繁。随着人类文明的进步和科技的创新，知识经济已现端倪，综合国力的竞争也日益激烈。而知识经济竞争的本质在于教育程度的好坏。随着教育事业的日益发展，教与学的活动在不断地演变和延伸，由简单的口耳相传到班级授课，由经验型到科学技术型，逐渐形成了具有一定特征的、相对稳定的教学过程，但这种传统的教学模式的弊端也日益明显，教育面临着有史以来最为深刻的变革。
但是教育变革不是件容易的事，因为这种传统的教学模式已深深地根植于教学人员之中，要把传统的教学过程一下子摒弃，让教师和学生完全利用现代教育的信息技术，这对一些教学工作者来说，先进的信息技术在带来生机和活力的同时，也向他们提出了挑战。 那么作为教育工作者，我们应该如何让信息技术为我们的课堂教学保驾护航呢？
1.更新观念，以学生为本、突出学生主体地位
中国加入wto以后，教育全球化成为经济全球化中的一个十分关键的问题，能否实现教育观念的转变，实现教育质量的提升，对于整个民族的创新力和发展前景将会产生直接的影响。当前，世界各国都面临着如何运用现代教育信息技术手段，增强创新意识，全面提高素质教育的课题。我们可以充分利用现代高度发展的信息技术为教育服务，使教育教学活动更加的形象，生动、灵活、多样、高
浅探如何在课堂教学中正确运用信息技术
随着当今社会的信息化程度越来越高，教育行业中运用先进信息技术的程度也越来越频繁。随着人类文明的进步和科技的创新，知识经济已现端倪，综合国力的竞争也日益激烈。而知识经济竞争的本质在于教育程度的好坏。随着教育事业的日益发展，教与学的活动在不断地演变和延伸，由简单的口耳相传到班级授课，由经验型到科学技术型，逐渐形成了具有一定特征的、相对稳定的教学过程，但这种传统的教学模式的弊端也日益明显，教育面临着有史以来最为深刻的变革。
但是教育变革不是件容易的事，因为这种传统的教学模式已深深地根植于教学人员之中，要把传统的教学过程一下子摒弃，让教师和学生完全利用现代教育的信息技术，这对一些教学工作者来说，先进的信息技术在带来生机和活力的同时，也向他们提出了挑战。 那么作为教育工作者，我们应该如何让信息技术为我们的课堂教学保驾护航呢？
1.更新观念，以学生为本、突出学生主体地位
中国加入wto以后，教育全球化成为经济全球化中的一个十分关键的问题，能否实现教育观念的转变，实现教育质量的提升，对于整个民族的创新力和发展前景将会产生直接的影响。当前，世界各国都面临着如何运用现代教育信息技术手段，增强创新意识，全面提高素质教育的课题。我们可以充分利用现代高度发展的信息技术为教育服务，使教育教学活动更加的形象，生动、灵活、多样、高