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哈佛经理的交往礼仪(2)
说话的禁忌 世上没有十全十美的人,随随便便说人家的短处,或揭发别人的隐私,不仅有碍别人的声望,且足以表示你为人的卑鄙.首先你要明白,你所知道关于别人的事情不一定可靠,也许另外还有许多隐私非你所详悉的.你若冒然拿你所听到的片面之言宣扬出去,就会颠倒是非,混乱黑白.说了就收不回来,事后你完全明白了真相时 ...
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幼儿园小班观察记录
小班幼儿日常活动中的观察笔记 ————记小沈的普通话进步 观察对象：小班幼儿小沈 观察时间： 小沈平时一直由妈妈给他接送，因此每天来园较早。今天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎么说呀?”他还是低着头 ...
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社交礼仪培训
培训四:社交礼仪培训 一. 仪表 (一)站立 站立是人们在交际场所最基本的姿势,是其他姿势的基础.站立是一种静态美,是培养优美典雅仪态的起点. 1. 站立的一般要求 头正.颈挺直.双肩展开放松,人体有向上的感觉:收腹.立腰.提臀:两腿并拢,膝盖挺直,小腿向后发力,人体的重心在前脚掌.无论男士还是女士 ...
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如何更好地达到家校共同纠正幼儿爱拿别人东西的行为
如何更好地达到家校共同纠正幼儿爱拿别人东西的行为 (作者:欣欣) 案例: 我工作单位是一所镇中心的幼儿园,这几年的工作当中,常为个别幼儿爱拿别人的东西所困扰.尤其是学前班的幼儿特别严重.去年,我所任教的学前班中的一名叫冬冬的男孩子,是那种各方面能力较强的孩子,对他我很喜欢,教师的钥匙也让他管.事情是 ...
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对作业的几点看法
团林中学 崔恩强作业是教学中的一项重要环节,是提高教育教学质量的重要措施之一.一.作业的目的意义如果说作业仅仅是解决一个题目,那其意义就太小了.我们应该让学生明确,通过作业题的完成,让学生练书写.练规范.练速度.练准确度.练方法.练能力.练意志力等.所以,只有让学生明确做作业的目的意义,才能增强学生 ...
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情商-沟通谈话的技巧
情商-沟通谈话的技巧 情商九项:人际交往.同理心.挫折抵抗.情绪管理.责任心.自律.问题解决.独立性.自信心: 1.赞美行为而非个人 距离来说,如果对方是厨师,千万不要说:"你是做好的厨师".他心里知道有更多的厨师比他还优秀.但如果你告诉他,"你一星期有一半的时间会到他 ...
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班主任如何适当的纠正学生错误
班主任如何适当的纠正学生错误 ------人民路小学见习感想 摘要: 古人云:"人非圣贤, 孰能无过.", 何况是涉世不深.幼稚无知的小学生呢? 处于人生起步阶段的小学生,年龄小,阅历浅,很容易犯错误.教师对待学生错误的态度会直接影响学生学习的积极性.所以面对学生犯错误,作为教育 ...
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餐饮服务团队建设
佳客来团队建设 第一章 悉心构筑和健康有益的人际关系 ---- 欲成为出类拔萃的人首先要搞好人际关系 广泛与人交往时机遇的源泉.交往越广泛,遇到的机遇的概率就越高.有许多机遇就是在与朋友的交往中出现的.在很多情况下,就是靠朋友的推荐.朋友提供的信息和其他多方面的帮助,人们才获得了难得的机遇 ---- ...
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与人沟通之如何赞美别人
与人沟通之如何赞美别人 赞美时 ,你该说-- 1.赞美行为而非个人 举例来说,如果对方是厨师,千万不要说:"你真是了不起的厨师."他心里知道有更多厨师比他还优秀.但如果你告诉他,你一星期有一半的时间会到他的餐厅吃饭,这就是非常高明的恭维. 2.透过第三者表达赞美 如果对方是经由他 ...