它们的区别是：
1.属于不同的学科，信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。
教育技术与信息技术两者达到的目的不同：信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德；教育技术目标是具有教育技术素养，运用教育技术的意识、能力和道德，在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力，信息技术仅仅作为一种手段。
2.不同的研究对象和研究范畴。
①信息技术研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息
的获取、存储、加工、传输与呈现；
②教育技术研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教
学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。
3.不同的应用范畴。
①教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
②信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
4、教材内容体系有很大差别。
①信息技术作为一个手段、一个任务、只能是一个基础； ②教育技术是围绕着教学设计和教学实施的各个环节展开。 它们的联系是：
当然要用到信息技术，但目的是利用信息技术更好的为教学服务。
它们的区别是：
1.属于不同的学科，信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。
教育技术与信息技术两者达到的目的不同：信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德；教育技术目标是具有教育技术素养，运用教育技术的意识、能力和道德，在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力，信息技术仅仅作为一种手段。
2.不同的研究对象和研究范畴。
①信息技术研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息
的获取、存储、加工、传输与呈现；
②教育技术研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教
学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。
3.不同的应用范畴。
①教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
②信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
4、教材内容体系有很大差别。
①信息技术作为一个手段、一个任务、只能是一个基础； ②教育技术是围绕着教学设计和教学实施的各个环节展开。 它们的联系是：
当然要用到信息技术，但目的是利用信息技术更好的为教学服务。