小学五年级体育课教学案例 篮球游戏：运球，传球教学设计
一、教学理念
根据新课标要求，以新的“体育课程标准”为教育指导思想，本着“学生为本、健康第一”的原则，从发展学生的基本活动能力、激发学生参与体育活动的角度出发，以游戏形式链接学习内容，力求使学生在玩中学、学中乐、乐中体验体育课的情趣实施本课教学，同时以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教材分析
本课选用篮球为教学载体，运用游戏手段进行合理编排进行教学。在游戏中让学生感知球性、体验篮球的技术动作，同时增加学生的手部灵巧及身体的柔韧性。根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课。
三、学生分析
结合学生自身的年龄和身体反应能力的不同，从实际出发，以游戏的形式激发学生的积极性和参与性，使之达到锻炼和热爱体育的目的。
四、教学资源
人教版体育课本第九册 五、教学策略
1、以语言的感召力，促使学生从内心深处自然流露出对体育的兴趣，以此达到提高学生运动兴趣。
2、在教师的语言引导下营造出激烈场面，激发学生学习的动机，让学生深爱体育。通过讲解与合理示范，力求学生在玩中学习，体验学习的乐趣。从一个个游戏活动中，使学生不仅能高高兴兴地玩，而且还能从玩中学到知识，从而达到了在“玩”中求发展，“玩”中求乐趣，“玩”中求锻炼的学习目标，最终使学生的个性得到充分发挥。
六、教学评价
1、师生在游戏中得到快乐，使师生融合，体会体育带来的乐趣，整堂课在欢乐的气氛中结束，绝大多处都达到了锻炼的目的。
2、学生都乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习。 3、学生基本上了解篮球运动的基本技能。
4、学生在运动中表现出了自信心，理解了不同运动角色的任务。 七、教学设计
小学五年级体育课教学案例 篮球游戏：运球，传球教学设计
一、教学理念
根据新课标要求，以新的“体育课程标准”为教育指导思想，本着“学生为本、健康第一”的原则，从发展学生的基本活动能力、激发学生参与体育活动的角度出发，以游戏形式链接学习内容，力求使学生在玩中学、学中乐、乐中体验体育课的情趣实施本课教学，同时以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教材分析
本课选用篮球为教学载体，运用游戏手段进行合理编排进行教学。在游戏中让学生感知球性、体验篮球的技术动作，同时增加学生的手部灵巧及身体的柔韧性。根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课。
三、学生分析
结合学生自身的年龄和身体反应能力的不同，从实际出发，以游戏的形式激发学生的积极性和参与性，使之达到锻炼和热爱体育的目的。
四、教学资源
人教版体育课本第九册 五、教学策略
1、以语言的感召力，促使学生从内心深处自然流露出对体育的兴趣，以此达到提高学生运动兴趣。
2、在教师的语言引导下营造出激烈场面，激发学生学习的动机，让学生深爱体育。通过讲解与合理示范，力求学生在玩中学习，体验学习的乐趣。从一个个游戏活动中，使学生不仅能高高兴兴地玩，而且还能从玩中学到知识，从而达到了在“玩”中求发展，“玩”中求乐趣，“玩”中求锻炼的学习目标，最终使学生的个性得到充分发挥。
六、教学评价
1、师生在游戏中得到快乐，使师生融合，体会体育带来的乐趣，整堂课在欢乐的气氛中结束，绝大多处都达到了锻炼的目的。
2、学生都乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习。 3、学生基本上了解篮球运动的基本技能。
4、学生在运动中表现出了自信心，理解了不同运动角色的任务。 七、教学设计