八 年 级 思 想 品 德 上 册
第 六 课 网 络 交 往 新 空 间
第 一 框 网 络 上 的 人 际 交 往
先 锋 学 校 刘 燕
教材分析：第三单元是由前两个单元的家庭、学校交往扩展到社会中的交往。网络交往是社会交往的一部分。
教学目标：
知识目标：初步感受网络交往与传统交往的不同。了解网络的二大特点。
能力目标：教学生正确对待网络，利用网络为人们的学习、生活服务。
情感价值目标：初步了解网络的利与弊。形成对网绐既不回避，也不迷恋的态度。
教学重点：
引导学生认识网络的利与弊。
教学难点：
网络交往与传统交往的区别：改变了传统的交往领域、交往方式、交往对象。
课时安排：一课时
教学方法：
案例分析法、辩论法、提问法，小组讨论法、讲授法。
教学过程：
导入新课：
爱洒人间：故事导入
小胖突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。他的同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小胖的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地的医生回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小胖的同学迅速将这一消息转给他所在的医院。小胖得救了！
提问：1、小胖得救与互联网有什么关系？
2、如果没有互联网，小胖可能会怎样？
3、利用互联网，我们可以为学校、班级做哪些有意义的事情？ 学生回答。
小胖获救后的故事：
小胖获救后，他对电脑这个救命恩人充满了感激和好奇，在他的强烈要求下，小胖家也添置了电脑。
小胖的困惑：
同学们都说上网好玩，可是有了电脑我却不知道上网都可以做什么呢？谁能帮帮我呢？
生答：看新闻，办商务，结交朋友，查询资料，求医问药，休闲娱乐„„ 接触网络后，小胖的感觉：
1.工作：方便、快捷、高效率
2.学习：扩大知识面、丰富头脑
3.业余生活：交友、游戏、听歌、设立个人网站
4.家庭生活：享受生活、快乐、充实
5.社会生活：结交朋友、展示自我
6.学校生活：广泛获取各方面的知识、见多识广
师生归纳：网络沟通无极限：①网络交往超越了空间，为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。实现了古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想。
师：小胖是个聪明的孩子，没过多久，小胖就能打字聊天了。第一次聊天就认识了一名叫“蜘蛛侠”的网友，与蜘蛛侠聊天，小胖认为他神通广大，是个可以信赖的朋友。他们彼此约定，每个星期六的下午6：00在网上见面。
(18:10:20)蜘蛛侠（463752183）说：“小胖你好，又见面了。最近心情怎么样呀？ 明天是星期天，各大影院上映《建国大业》，听说特别好看，学生还可以优惠，我们 几个同学约好一块去，干脆你也去吧，怎么样？”
(18:15:28)小胖（XIAO YANG)说：“当然可以，我们明天见！” 看完电影后，蜘蛛侠请小胖吃肯德基。在小胖的心中，蜘蛛侠真够朋友。
为了能在网上与蜘蛛侠天天“见面”，小胖回家比平常总是晚两个小时，而且他每次总有借口。
小胖的妈妈为了锻炼小胖的理财能力把银行卡交给小胖管理。
一次，正聊天中，计算机出了一点问题„„
(18:28:15)蜘蛛侠（463752183）说：“是病毒感染吗？那好办，我来帮你吧。你把对话框上的远程协助打开，让我控制你的电脑，我就可以帮你杀毒了。”
(18:32:18)小胖（XIAO YANG)说：“好呀！你真够朋友！我先谢谢你了。”
一星期后，小胖在自动取款机上取钱，ATM机显示这张银行卡密码有误。小胖怀疑是自己真的记错了。
这是最后一次与蜘蛛侠见面„„
(18:50:06)蜘蛛侠（463752183）说：“嗨，老朋友，怎么样啊？精彩吧？上次远程协助你后，我给你的电脑安装了强制视频软件，只要你一开电脑，你的一切情况我都了如指掌。告诉你，免得你到死都想不明白，你的照片及银行卡账号、密码我已到手，现在，这张卡已是一张废卡了。你的照片已发布到网上，所有的人都可以一饱眼福啦！后会无期，笨蛋，我的技术不错吧。哈、哈、哈！！！！
生讨论、回答：1.分析小胖受到侵害的原因。
2.现实生活中，未成年人还会受到来自于网络、网吧环境的哪些侵害？
师：小胖受骗后绝望极了，他一直在问自己究竟是上网利大于弊还是上网弊大于利呢？你是怎样认为的呢？
生辩论：网络利大于弊，还是弊大于利？
师生归纳：网络交往对象虚拟性、间接性、隐蔽性、开放性、多元性„„
网络也没什么神秘的地方就和其他生产生活工具一样，关键是看它被什么人使用，好人用可以为造福人类，坏人用就会危害社会，蠢人则会成为网络的俘虏。
小胖的担心：网络使用不当会荒废学业，损害身心健康，会让人走上违法犯罪的道路，应该怎样正确使用网络呢？
生讨论回答：要以健康的心态把网络作为生活的补充，要学会信息节食，抵御网络的不良诱惑，要利用网络解决工作学习生活中的问题要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
师：在同学们的帮助下，小胖解决了对网络的困惑，他非常感谢大家。 课堂小结：第六课：网络交往新空间
第一框：网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性：1、网络生活很丰富，2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性1、网络的正面作用（利）：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等，2、网络的负面作用（弊）：损害人的身心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢？
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题，同时帮助别人解决
一些困难，实现人生价值。
师以歌曲《网络陌生人》结束新课。
板书设计：
第六课：网络交往新空间
第一框：网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性：1、网络生活很丰富。
2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性： 1、网络的正面作用（利）：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
2、网络的负面作用（弊）：损害人的身
心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢？
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题，同时帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
八 年 级 思 想 品 德 上 册
第 六 课 网 络 交 往 新 空 间
第 一 框 网 络 上 的 人 际 交 往
先 锋 学 校 刘 燕
教材分析：第三单元是由前两个单元的家庭、学校交往扩展到社会中的交往。网络交往是社会交往的一部分。
教学目标：
知识目标：初步感受网络交往与传统交往的不同。了解网络的二大特点。
能力目标：教学生正确对待网络，利用网络为人们的学习、生活服务。
情感价值目标：初步了解网络的利与弊。形成对网绐既不回避，也不迷恋的态度。
教学重点：
引导学生认识网络的利与弊。
教学难点：
网络交往与传统交往的区别：改变了传统的交往领域、交往方式、交往对象。
课时安排：一课时
教学方法：
案例分析法、辩论法、提问法，小组讨论法、讲授法。
教学过程：
导入新课：
爱洒人间：故事导入
小胖突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。他的同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小胖的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地的医生回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小胖的同学迅速将这一消息转给他所在的医院。小胖得救了！
提问：1、小胖得救与互联网有什么关系？
2、如果没有互联网，小胖可能会怎样？
3、利用互联网，我们可以为学校、班级做哪些有意义的事情？ 学生回答。
小胖获救后的故事：
小胖获救后，他对电脑这个救命恩人充满了感激和好奇，在他的强烈要求下，小胖家也添置了电脑。
小胖的困惑：
同学们都说上网好玩，可是有了电脑我却不知道上网都可以做什么呢？谁能帮帮我呢？
生答：看新闻，办商务，结交朋友，查询资料，求医问药，休闲娱乐„„ 接触网络后，小胖的感觉：
1.工作：方便、快捷、高效率
2.学习：扩大知识面、丰富头脑
3.业余生活：交友、游戏、听歌、设立个人网站
4.家庭生活：享受生活、快乐、充实
5.社会生活：结交朋友、展示自我
6.学校生活：广泛获取各方面的知识、见多识广
师生归纳：网络沟通无极限：①网络交往超越了空间，为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。实现了古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想。
师：小胖是个聪明的孩子，没过多久，小胖就能打字聊天了。第一次聊天就认识了一名叫“蜘蛛侠”的网友，与蜘蛛侠聊天，小胖认为他神通广大，是个可以信赖的朋友。他们彼此约定，每个星期六的下午6：00在网上见面。
(18:10:20)蜘蛛侠（463752183）说：“小胖你好，又见面了。最近心情怎么样呀？ 明天是星期天，各大影院上映《建国大业》，听说特别好看，学生还可以优惠，我们 几个同学约好一块去，干脆你也去吧，怎么样？”
(18:15:28)小胖（XIAO YANG)说：“当然可以，我们明天见！” 看完电影后，蜘蛛侠请小胖吃肯德基。在小胖的心中，蜘蛛侠真够朋友。
为了能在网上与蜘蛛侠天天“见面”，小胖回家比平常总是晚两个小时，而且他每次总有借口。
小胖的妈妈为了锻炼小胖的理财能力把银行卡交给小胖管理。
一次，正聊天中，计算机出了一点问题„„
(18:28:15)蜘蛛侠（463752183）说：“是病毒感染吗？那好办，我来帮你吧。你把对话框上的远程协助打开，让我控制你的电脑，我就可以帮你杀毒了。”
(18:32:18)小胖（XIAO YANG)说：“好呀！你真够朋友！我先谢谢你了。”
一星期后，小胖在自动取款机上取钱，ATM机显示这张银行卡密码有误。小胖怀疑是自己真的记错了。
这是最后一次与蜘蛛侠见面„„
(18:50:06)蜘蛛侠（463752183）说：“嗨，老朋友，怎么样啊？精彩吧？上次远程协助你后，我给你的电脑安装了强制视频软件，只要你一开电脑，你的一切情况我都了如指掌。告诉你，免得你到死都想不明白，你的照片及银行卡账号、密码我已到手，现在，这张卡已是一张废卡了。你的照片已发布到网上，所有的人都可以一饱眼福啦！后会无期，笨蛋，我的技术不错吧。哈、哈、哈！！！！
生讨论、回答：1.分析小胖受到侵害的原因。
2.现实生活中，未成年人还会受到来自于网络、网吧环境的哪些侵害？
师：小胖受骗后绝望极了，他一直在问自己究竟是上网利大于弊还是上网弊大于利呢？你是怎样认为的呢？
生辩论：网络利大于弊，还是弊大于利？
师生归纳：网络交往对象虚拟性、间接性、隐蔽性、开放性、多元性„„
网络也没什么神秘的地方就和其他生产生活工具一样，关键是看它被什么人使用，好人用可以为造福人类，坏人用就会危害社会，蠢人则会成为网络的俘虏。
小胖的担心：网络使用不当会荒废学业，损害身心健康，会让人走上违法犯罪的道路，应该怎样正确使用网络呢？
生讨论回答：要以健康的心态把网络作为生活的补充，要学会信息节食，抵御网络的不良诱惑，要利用网络解决工作学习生活中的问题要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。
师：在同学们的帮助下，小胖解决了对网络的困惑，他非常感谢大家。 课堂小结：第六课：网络交往新空间
第一框：网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性：1、网络生活很丰富，2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性1、网络的正面作用（利）：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等，2、网络的负面作用（弊）：损害人的身心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢？
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题，同时帮助别人解决
一些困难，实现人生价值。
师以歌曲《网络陌生人》结束新课。
板书设计：
第六课：网络交往新空间
第一框：网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
网络交往具有无限性：1、网络生活很丰富。
2、网络交往新空间。
二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑
网络交往具有两面性： 1、网络的正面作用（利）：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。
2、网络的负面作用（弊）：损害人的身
心健康、沉迷于网络游戏、网络成瘾症等。
三、中学生应该怎样正确对待网络呢？
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题，同时帮助别人解决一些困难，实现人生价值。