生活中的比
一、 看图导入
孩子们，这节课武老师给大家带来了一张淘气的新拍的照片（A）,他用软件把这张照片处理了一下，请同学们仔细的看（依次出现B、
C、D、E）。
问题一：哪张照片与原图A不像，为什么？
问题二：哪张照片与原图A不像，为什么？
你在判断它们像不像的时候，你认为跟照片的什么有关系？ （长，宽）
非常的好，那我们一起来看看它们的长宽之间存在什么样的关系呢？
二、 探究长和宽之间的关系。
1. 为了观察方便，老师把这些照片放在长方形的纸格中，每个方格的变长表示1，那我们来数一数图A的长是？（6）宽是？（4）.
2. 请同学们把书翻到111页，用同样的方法数出其他图形的长和宽，用铅笔整齐的标在书上。注意输的时候一定要细心。
3. 生汇报。
4. 对比每组图片的长和宽，你发现了什么？
5. 进一步计算一下他们的长和宽有什么样的关系。
（ABD的长都是宽的1.5倍）
总结:刚才我们用除法计算发现了这些图片像不像的原因，看来除法可以解决生活中的许多问题，那除法还可以用另外一种形式来表示，谁知道？
(比)
那这节课我们就来一起学习生活中的比。（板书）
三、 比的学习
1. 什么是比呢？请同学们一起来读一下比的概念。（强调除）
2. 写，读比。
3. 算比值。
4. 介绍个部分的名字。
5. 对照上面这一行等式，我们来完成下列表格，横着来看。
6. 思考①：除法、分数、比有什么样的联系呢？
思考②：比的后项可以等于0吗？为什么？
四、 比的意义。
1. 刚才我们已经认识了比，那你们知道比的意义是什么吗？ 如6：4
6表示A的长
4表示A的宽
那我们可以说A的长与A的宽的比是6:4，不能写成4：6.
2. 强调：前面的描述和你写的比的前项后项是一一对应的。
3. 练一练
五、 总结
你能说一说生活中还有哪些比吗？试举例。
生活中的比
一、 看图导入
孩子们，这节课武老师给大家带来了一张淘气的新拍的照片（A）,他用软件把这张照片处理了一下，请同学们仔细的看（依次出现B、
C、D、E）。
问题一：哪张照片与原图A不像，为什么？
问题二：哪张照片与原图A不像，为什么？
你在判断它们像不像的时候，你认为跟照片的什么有关系？ （长，宽）
非常的好，那我们一起来看看它们的长宽之间存在什么样的关系呢？
二、 探究长和宽之间的关系。
1. 为了观察方便，老师把这些照片放在长方形的纸格中，每个方格的变长表示1，那我们来数一数图A的长是？（6）宽是？（4）.
2. 请同学们把书翻到111页，用同样的方法数出其他图形的长和宽，用铅笔整齐的标在书上。注意输的时候一定要细心。
3. 生汇报。
4. 对比每组图片的长和宽，你发现了什么？
5. 进一步计算一下他们的长和宽有什么样的关系。
（ABD的长都是宽的1.5倍）
总结:刚才我们用除法计算发现了这些图片像不像的原因，看来除法可以解决生活中的许多问题，那除法还可以用另外一种形式来表示，谁知道？
(比)
那这节课我们就来一起学习生活中的比。（板书）
三、 比的学习
1. 什么是比呢？请同学们一起来读一下比的概念。（强调除）
2. 写，读比。
3. 算比值。
4. 介绍个部分的名字。
5. 对照上面这一行等式，我们来完成下列表格，横着来看。
6. 思考①：除法、分数、比有什么样的联系呢？
思考②：比的后项可以等于0吗？为什么？
四、 比的意义。
1. 刚才我们已经认识了比，那你们知道比的意义是什么吗？ 如6：4
6表示A的长
4表示A的宽
那我们可以说A的长与A的宽的比是6:4，不能写成4：6.
2. 强调：前面的描述和你写的比的前项后项是一一对应的。
3. 练一练
五、 总结
你能说一说生活中还有哪些比吗？试举例。