活动名称：水果问答歌曲
活动目标：
1.学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。
2.喜欢参与语言活动，对语言活动感兴趣。
活动准备：
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜色）。
2.红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。
3.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动指导：
1.情景导入，引发幼儿活动兴趣。
师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。滴滴！出发吧！„„果园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？
教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）。
2.学习儿歌。
（1）感受并学习叠词。
师：①咦？小朋友们仔细观察，今天的水果和我们平时见到的水果有没有什么不一样的地方？哦！他们忘记穿上有颜色的衣服了。
②那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？
③水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣服变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔细听一听，老师是怎么说的：“苹果苹果红红的。”这句话好听吗？那我们一起吧这句话送给苹果。（重复）那谁来给西瓜送好听的话呢？
（2）学习儿歌内容。
①展示问号图片，学习如何提问。
师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝
有问题想问红红的苹果。
②老师手里还有三个不同颜色的问号宝宝，我请3个小朋友来说一说他们分别想问谁？
③不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝宝是怎么问的：“什么水果红红的？”那绿色的问号宝宝会问西瓜什么问题呢？
（3）完整复述儿歌。
①教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听
师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还帮问号宝宝找朋友，其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做《水果歌》请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师念一遍这首儿歌。
水果歌
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
②教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。
师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。
3.游戏“我问你答”。
（1）展示水果挂饰，认识自己。
师：①你们的念的又清晰又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们看（展示水果挂饰）。这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。
②现在老师扮演问号宝宝，你们扮演水果宝宝。我要看看水果宝宝们知不知道自己是什么水果？苹果宝宝在哪里？（依次提问）
（3）讲解游戏规则，开始游戏。
师：“宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我们来‘我问你答’的游戏。①请听规则，问号宝宝问‘什么水果红红的？’，什么宝宝来回答呀？对了，苹果宝宝站起来回答。其他宝宝们听明白了吗？我们来试一试。
（4）升级版“我问你答”。
教师：“哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不按顺序提问了，敢不敢接受挑战？”（
4.教师小结，活动延伸。
教师：“这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励鼓励。在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，看看还有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？”
活动名称：水果问答歌曲
活动目标：
1.学习儿歌，并能有节奏念诵儿歌。
2.喜欢参与语言活动，对语言活动感兴趣。
活动准备：
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂颜色）。
2.红、黄、绿、紫四种颜色的问号图片。
3.水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动指导：
1.情景导入，引发幼儿活动兴趣。
师：果园里的水果丰收啦，石老师想带小朋友们一起去果园里摘果子，你们想去吗？请你们开起你们的小汽车。滴滴！出发吧！„„果园到啦！睁大眼睛看看，果园里面都有那些水果？
教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）。
2.学习儿歌。
（1）感受并学习叠词。
师：①咦？小朋友们仔细观察，今天的水果和我们平时见到的水果有没有什么不一样的地方？哦！他们忘记穿上有颜色的衣服了。
②那你们想帮他们挑衣服吗？想帮谁挑？挑什么颜色的衣服？
③水果宝宝们都换上了有颜色的衣服，苹果宝宝穿上了红色的衣服变得怎么样？（红红的）老师想送一句更好听的话给苹果，你们仔细听一听，老师是怎么说的：“苹果苹果红红的。”这句话好听吗？那我们一起吧这句话送给苹果。（重复）那谁来给西瓜送好听的话呢？
（2）学习儿歌内容。
①展示问号图片，学习如何提问。
师：今天果园里不只有水果宝宝，还来了一位特殊的宝宝，你们看这是谁啊？（问号）问号代表什么意思呢？请小朋友来猜一猜问号宝宝是来做什么的？（提问题）那你们觉得这个问号宝宝想问谁？你怎么知道的？对啦，红色的问号宝宝
有问题想问红红的苹果。
②老师手里还有三个不同颜色的问号宝宝，我请3个小朋友来说一说他们分别想问谁？
③不同的问号宝宝都找到了想问的水果，我们来听听看红色问号宝宝是怎么问的：“什么水果红红的？”那绿色的问号宝宝会问西瓜什么问题呢？
（3）完整复述儿歌。
①教师有感情的朗诵儿歌，幼儿倾听
师：小朋友们今天都很棒，都开动脑筋送好听的话给水果宝宝，还帮问号宝宝找朋友，其实你们已经编出了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做《水果歌》请小朋友竖起小耳朵，认真地听老师念一遍这首儿歌。
水果歌
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
②教师问、幼儿答，一起朗诵儿歌。
师：你们想不想和老师一起来朗诵这首儿歌呀？那老师来当问号宝宝提问，你们来当水果宝宝回答问题，我们来试一试。
3.游戏“我问你答”。
（1）展示水果挂饰，认识自己。
师：①你们的念的又清晰又准确，老师奖励你们玩一个游戏，你们看（展示水果挂饰）。这么多的水果，你们想摘就摘哪一个，摘下来了就贴在身上，小手放腿上坐坐好。
②现在老师扮演问号宝宝，你们扮演水果宝宝。我要看看水果宝宝们知不知道自己是什么水果？苹果宝宝在哪里？（依次提问）
（3）讲解游戏规则，开始游戏。
师：“宝宝们都知道自己是什么水果了，现在我们来‘我问你答’的游戏。①请听规则，问号宝宝问‘什么水果红红的？’，什么宝宝来回答呀？对了，苹果宝宝站起来回答。其他宝宝们听明白了吗？我们来试一试。
（4）升级版“我问你答”。
教师：“哇！你们回答的真棒，看来我要再加大难度才行，现在我不按顺序提问了，敢不敢接受挑战？”（
4.教师小结，活动延伸。
教师：“这么难的挑战都难不倒你们，你们可真棒呀，快给自己鼓励鼓励。在我们幼儿园里种了许多水果，散步的时候我们一起去找找，看看还有哪位水果宝宝可以和我们做游戏好不好？”