弘毅教育VIP一对一教学方案（穆展鸿）
课时数：2课时 （第4次） 主讲人：解老师
教学内容：初中化学常见气体的制取 重要考点：
一、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取和工业制取
注明： 1.固液不加热装置——凡是反应物为固体和液体且反应不需加热的发生装置图均可用图①、
③、④。
2.固固加热装置——凡是反应物都为固体且反应需要加热的发生装置图可用图②。
二、气体的净化与干燥
1.除杂原则：①不能引入新的气体杂质；②不能减少被净化气体的量。 2.除杂原理：（碱石灰是由CaO固体和NaOH固体组成的混合物）。
5.尾气的吸收及处理——环保意识
①.溶液吸收：如CO2、SO2、HCl、NH3等可用NaOH溶液吸收（极易溶气体要防止倒吸）。
②.点燃处理：如CO、CH4、H2S等可燃性气体可接一个尖嘴导管，将其点燃。 ③.气球收集：如有毒的CO、H2S、Cl2等可在导管末端接上一个气球收集。 ④.
烧杯
CO
澄清的
纯净的氢气
6.“万能瓶”的几种主要用途： (1).集气：（贮气）
①如瓶中为空气，即用排空气法收集气体时，密度小的
从b管进。
②若瓶中为水，即用排水法收集气体时，气体从b管进。 (2).洗气：（长入短出） 瓶内装浓硫酸或氢氧化钠溶液。 (3).量气：（短入长出）
瓶内装满水，气体从b端进入，a端接量筒，通过测量量筒内水的体积从而测得生成气体的体积。
(4).安全瓶：（长入短出）
点燃可燃气体时，瓶内装少量水，将点燃的气体与从发生装置产生的气体分隔开。
三、常见气体的性质和用途：
（一）重要的三种气体：氢气、氧气、二氧化碳
一定要熟知常见气体的制取、干燥、除杂、装置的连接顺序和性质的检验。
除杂和干燥的先后顺序：①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后；②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。
洗气瓶和干燥管中气体的进出口顺序：①用洗气瓶除杂和干燥时，气体应长进短出；②用球型干燥管除杂或干燥时，气体应大进（即大管口进气）小出（即小管口出气），以利于气体充分干燥。
检验多种气体的先后顺序：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中是否含有二氧化碳和水蒸气时，应先检验水（用无水硫酸铜检验），后检验二氧化碳（用澄清石灰水检验），最后干燥水（用浓硫酸干燥）。
记住常见物质的特征反应：CO2能使澄清石灰水变浑浊，白色的无水硫酸铜遇H2O变蓝。要验证H2和CO等还原性气体，可先将净化后的气体通过灼热的CuO，再检验其产物。检验H2的存在是通过其与CuO反应生成H2O，检验H2O时一定要将产物先通过无水CuSO4检验。要验证CO和CO2的混合气体，可先将混合气体通入澄清石灰水，后通过灼热的CuO，再检验CO。
教学过程
1、三大气体的制取方法
2、注意事项：
（1）加热高锰酸钾制取氧气中应该注意的问题 a、步骤：查—装—定—点—收—离—熄
b、注意点①试管口略向下倾斜：防止 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：
⑥排水法收集时， 时开始收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先 再 ：防止 。 （2）在使用长颈漏斗时，漏斗下端管口应该深入液面以下。 （3）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
3、实验室制取气体的思路和方法
和 决定气体的发生装置 气体的 和 决定 气体收集装置
4、拓展延伸
（1）、收集装置
用右图所示装置收集密度比空气大的气体（如氧气、二氧化碳）时气体从 进入，收集密度比空气小的气体（如氢气）时气体从 进入，
排水法收集气体时，气体从 进入，
（2）、分别说出下列发生装置各有什么优点：
练习巩固
1.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：
① ；② 。
（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起 作用；其中发生装置应选用 ，收集装置应选用 。（填编号）
（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。 （4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是 。 （5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从 端（填“a”或“b”）进入。 2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：，
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，原因是
可选用C装置收集氧气，其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。
3、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
①
bD
E
F
②水
AB
C
（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入。 （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
4.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
．． ；
不选择第③组药品的原因是 。 （2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。 （3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。
验满方法是 。 （4
）气体检验。将燃着的木条深入集气瓶内，木条熄灭，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。
5、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作 用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E
图1 图2
(1) (2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是 ，选择的发生装置是 (填序号，下同)，选择的收集装置是 ，选择此收集装置的理由是 。 (3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。
6. (2013兰州市)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：
稀盐酸
a b 混合 c
气体 澄清的
石灰水
A B C D E F （1）指出编号仪器的名称：① ，② 。
（2）以上 （从A—E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正 。利
用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
（填字母），反应原理用化学方
程式表示为
；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 ；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是 。
（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打
开活塞a，广口瓶中观察到的现象是 ，此时从导管c逸出的气体主要是 。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是 ，反应原理用化学方程式表示为 ，欲收集该气体，应选择的装置是 （填字母），验满的方法是 。
7. (2014孝感市)实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出所指仪器名称。a ；
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上： ① ；② 。 （3）实验室选用C和E装置可以制取的气体是 （填化学式）。
（4）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。
8. (2014娄底市)通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。
b
（1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a ；b 。
（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式 为 ，选用的发生装置是 ，（填装置序号，下同）收集装置是 。
（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。 9.（2014沈阳市）实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是 ；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式： 。 （2）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为 ；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的 ，出现 现象时，证明有二氧化碳产生。 （3）若要制取氢气，可以使用C或E装置收集的原因是 ；若选用F
装置代替C装置收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）导管口通入。 10．（2014湛江市）老师为同学们提供了如下实验装置：
11. （2014
稀盐酸
清石灰
A B C D E 请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管 （选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 。 （2）将A、B装置连接，观察到的现象是 ，可验证二氧化碳的性质是 。 （3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。 （4）用E装置手机慢一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时 ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质 ，化学性质 ， 。 12．（2014锦州市）我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．
弘毅教育VIP
（1）写出图一中a和b的仪器名称：a b ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是 （用化学方程式表示）．主要实验步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集．其正确操作顺序为 （填编号）．若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，收集的最佳时机是 ．
（3）利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是 ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ．若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从 （填c或d）端通入．
13．我市中考化学实验操作考试有四道题：①酸的化学性质；②粗盐提纯；③CO2的制取，收集和验满；④ 加热高锰酸钾制取氧气．考试方法是由考生抽签确定考题．小穆抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前．
回答下列问题：
（1）指出下图中仪器a的名称 ；b仪器的一种用途
是
．
（2）小穆抽到的是第 个考题．
（3）下列五个示意图是小穆完成实验的主要操作过程．按评分标准，每项操作得1分，满分5分．实验完毕后，小敏得3分，造成他失分的操作是 、 （填序号）．
（4）第①步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是 ．
（5）选用上述部分仪器，药品可另选，再补充一种仪器，则可完成另一个实验考题．该考题是第 个考题，补充仪器的名称是 ．
11
弘毅教育VIP一对一教学方案（穆展鸿）
课时数：2课时 （第4次） 主讲人：解老师
教学内容：初中化学常见气体的制取 重要考点：
一、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取和工业制取
注明： 1.固液不加热装置——凡是反应物为固体和液体且反应不需加热的发生装置图均可用图①、
③、④。
2.固固加热装置——凡是反应物都为固体且反应需要加热的发生装置图可用图②。
二、气体的净化与干燥
1.除杂原则：①不能引入新的气体杂质；②不能减少被净化气体的量。 2.除杂原理：（碱石灰是由CaO固体和NaOH固体组成的混合物）。
5.尾气的吸收及处理——环保意识
①.溶液吸收：如CO2、SO2、HCl、NH3等可用NaOH溶液吸收（极易溶气体要防止倒吸）。
②.点燃处理：如CO、CH4、H2S等可燃性气体可接一个尖嘴导管，将其点燃。 ③.气球收集：如有毒的CO、H2S、Cl2等可在导管末端接上一个气球收集。 ④.
烧杯
CO
澄清的
纯净的氢气
6.“万能瓶”的几种主要用途： (1).集气：（贮气）
①如瓶中为空气，即用排空气法收集气体时，密度小的
从b管进。
②若瓶中为水，即用排水法收集气体时，气体从b管进。 (2).洗气：（长入短出） 瓶内装浓硫酸或氢氧化钠溶液。 (3).量气：（短入长出）
瓶内装满水，气体从b端进入，a端接量筒，通过测量量筒内水的体积从而测得生成气体的体积。
(4).安全瓶：（长入短出）
点燃可燃气体时，瓶内装少量水，将点燃的气体与从发生装置产生的气体分隔开。
三、常见气体的性质和用途：
（一）重要的三种气体：氢气、氧气、二氧化碳
一定要熟知常见气体的制取、干燥、除杂、装置的连接顺序和性质的检验。
除杂和干燥的先后顺序：①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后；②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。
洗气瓶和干燥管中气体的进出口顺序：①用洗气瓶除杂和干燥时，气体应长进短出；②用球型干燥管除杂或干燥时，气体应大进（即大管口进气）小出（即小管口出气），以利于气体充分干燥。
检验多种气体的先后顺序：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中是否含有二氧化碳和水蒸气时，应先检验水（用无水硫酸铜检验），后检验二氧化碳（用澄清石灰水检验），最后干燥水（用浓硫酸干燥）。
记住常见物质的特征反应：CO2能使澄清石灰水变浑浊，白色的无水硫酸铜遇H2O变蓝。要验证H2和CO等还原性气体，可先将净化后的气体通过灼热的CuO，再检验其产物。检验H2的存在是通过其与CuO反应生成H2O，检验H2O时一定要将产物先通过无水CuSO4检验。要验证CO和CO2的混合气体，可先将混合气体通入澄清石灰水，后通过灼热的CuO，再检验CO。
教学过程
1、三大气体的制取方法
2、注意事项：
（1）加热高锰酸钾制取氧气中应该注意的问题 a、步骤：查—装—定—点—收—离—熄
b、注意点①试管口略向下倾斜：防止 ②药品平铺在试管的底部：均匀受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：
⑥排水法收集时， 时开始收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先 再 ：防止 。 （2）在使用长颈漏斗时，漏斗下端管口应该深入液面以下。 （3）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部
3、实验室制取气体的思路和方法
和 决定气体的发生装置 气体的 和 决定 气体收集装置
4、拓展延伸
（1）、收集装置
用右图所示装置收集密度比空气大的气体（如氧气、二氧化碳）时气体从 进入，收集密度比空气小的气体（如氢气）时气体从 进入，
排水法收集气体时，气体从 进入，
（2）、分别说出下列发生装置各有什么优点：
练习巩固
1.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：
① ；② 。
（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起 作用；其中发生装置应选用 ，收集装置应选用 。（填编号）
（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。 （4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是 。 （5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从 端（填“a”或“b”）进入。 2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：，
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，原因是
可选用C装置收集氧气，其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。
3、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
①
bD
E
F
②水
AB
C
（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入。 （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
4.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
．． ；
不选择第③组药品的原因是 。 （2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是 。 （3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。
验满方法是 。 （4
）气体检验。将燃着的木条深入集气瓶内，木条熄灭，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。
5、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作 用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E
图1 图2
(1) (2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是 ，选择的发生装置是 (填序号，下同)，选择的收集装置是 ，选择此收集装置的理由是 。 (3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。
6. (2013兰州市)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：
稀盐酸
a b 混合 c
气体 澄清的
石灰水
A B C D E F （1）指出编号仪器的名称：① ，② 。
（2）以上 （从A—E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正 。利
用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
（填字母），反应原理用化学方
程式表示为
；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是 ；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是 。
（4）将CO2和CO的混合气体通过F装置（液体药品均足量），实验开始时关闭活塞b，打
开活塞a，广口瓶中观察到的现象是 ，此时从导管c逸出的气体主要是 。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是 ，反应原理用化学方程式表示为 ，欲收集该气体，应选择的装置是 （填字母），验满的方法是 。
7. (2014孝感市)实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出所指仪器名称。a ；
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上： ① ；② 。 （3）实验室选用C和E装置可以制取的气体是 （填化学式）。
（4）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。
8. (2014娄底市)通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。
b
（1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a ；b 。
（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式 为 ，选用的发生装置是 ，（填装置序号，下同）收集装置是 。
（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。 9.（2014沈阳市）实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：
（1）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母）；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是 ；若用B和D装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式： 。 （2）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为 ；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的 ，出现 现象时，证明有二氧化碳产生。 （3）若要制取氢气，可以使用C或E装置收集的原因是 ；若选用F
装置代替C装置收集氢气，气体应从 （填“a”或“b”）导管口通入。 10．（2014湛江市）老师为同学们提供了如下实验装置：
11. （2014
稀盐酸
清石灰
A B C D E 请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管 （选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 。 （2）将A、B装置连接，观察到的现象是 ，可验证二氧化碳的性质是 。 （3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。 （4）用E装置手机慢一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时 ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质 ，化学性质 ， 。 12．（2014锦州市）我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．
弘毅教育VIP
（1）写出图一中a和b的仪器名称：a b ；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是 （用化学方程式表示）．主要实验步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集．其正确操作顺序为 （填编号）．若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气，收集的最佳时机是 ．
（3）利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体，那么应选择的装置是 ，实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ．若要用图二装置收集二氧化碳气体，则气体应从 （填c或d）端通入．
13．我市中考化学实验操作考试有四道题：①酸的化学性质；②粗盐提纯；③CO2的制取，收集和验满；④ 加热高锰酸钾制取氧气．考试方法是由考生抽签确定考题．小穆抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前．
回答下列问题：
（1）指出下图中仪器a的名称 ；b仪器的一种用途
是
．
（2）小穆抽到的是第 个考题．
（3）下列五个示意图是小穆完成实验的主要操作过程．按评分标准，每项操作得1分，满分5分．实验完毕后，小敏得3分，造成他失分的操作是 、 （填序号）．
（4）第①步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是 ．
（5）选用上述部分仪器，药品可另选，再补充一种仪器，则可完成另一个实验考题．该考题是第 个考题，补充仪器的名称是 ．
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